幼儿园小班体育教案《爸爸的大鞋》

幼儿园小班体育教案《爸爸的大鞋》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班体育教材第四章《快乐运动》，具体内容为《爸爸的大鞋》。

通过让幼儿穿爸爸的大鞋进行游戏，培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队协作能力。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握穿大鞋的基本技巧，提高身体协调能力。

2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握穿大鞋的技巧，保持身体平衡。

教学重点：培养幼儿在游戏中遵守规则，增强团队协作意识。

四、教具与学具准备
教具：爸爸的大鞋若干双，小红旗若干面。

学具：每个幼儿准备一双爸爸的大鞋。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师穿上爸爸的大鞋，示范如何穿大鞋走路，引导幼儿观察并讨论：老师为什么能穿着大鞋走得这么稳？怎样才能不掉鞋子？
2. 例题讲解（5分钟）
教师邀请一名幼儿上台，示范穿大鞋的方法，讲解动作要领：站稳、提鞋、迈步。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组，每组两人，互相帮助穿大鞋，练习走路。

教师巡回指导，纠正动作。

4. 游戏环节（10分钟）
游戏一：“看谁穿得快”
幼儿分组，每组两人，比赛穿大鞋，先完成的组获胜。

游戏二：“大鞋接力赛”
幼儿分成两队，每队成员依次穿大鞋跑到终点，最快完成的队获胜。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励，颁发小红旗作为奖励。

六、板书设计
1. 爸爸的大鞋
2. 穿鞋方法：站稳、提鞋、迈步
3. 游戏规则
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，与爸爸一起练习穿大鞋，记录下你们的成绩。

答案：幼儿完成作业后，家长在作业本上签字，并写下幼儿的穿鞋成绩。

2. 作业题目：画一画你和爸爸一起穿大鞋的场景。

答案：幼儿发挥想象力，完成画作。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过让幼儿穿大鞋进行游戏，锻炼了他们的身体协调能力和团队协作能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的个体差异，给予他们个性化的指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试穿着不同款式的大
鞋进行游戏，进一步提高他们的运动技能。

同时，引导幼儿关注家庭
成员的鞋子，了解鞋子的不同用途。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿掌握穿大鞋的技巧，保持身体平衡。

2. 教学重点：培养幼儿在游戏中遵守规则，增强团队协作意识。

3. 个性化指导：关注每个幼儿的个体差异，给予他们个性化的指导。

4. 课后拓展延伸：引导幼儿关注家庭成员的鞋子，了解鞋子的不
同用途。

一、教学难点解析
1. 穿大鞋技巧：教师需详细讲解穿大鞋的动作要领，如站稳、提鞋、迈步，并通过示范让幼儿更直观地学习。

同时，教师在巡回指导
时要关注幼儿的动作，及时纠正错误，帮助他们掌握正确的穿鞋方法。

2. 身体平衡：教师可设置一些辅助性练习，如让幼儿在穿上大鞋
前先进行简单的平衡训练，提高他们的身体控制能力。

在游戏环节，
注意观察幼儿的表现，对容易摔倒的幼儿给予更多关注和指导。

二、教学重点解析
1. 遵守规则：在游戏环节，教师应明确讲解游戏规则，并通过示
范让幼儿了解如何遵守规则。

在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的
行为，对违反规则的行为及时指出并纠正。

三、个性化指导解析
1. 观察幼儿：在教学过程中，教师应密切关注每个幼儿的表现，
了解他们的优势和不足。

2. 个性化指导：针对幼儿的个体差异，教师可给予针对性的建议
和指导，如对身体协调能力较弱的幼儿，可以多给予鼓励和练习机会；对于团队协作意识较弱的幼儿，可引导他们多参与团队游戏，提高协
作能力。

四、课后拓展延伸解析
1. 关注家庭成员的鞋子：教师可布置家庭作业，让幼儿观察家庭
成员的鞋子，了解不同鞋子的用途，培养他们的观察力和生活常识。

2. 鞋子游戏拓展：在下一节课中，教师可引入更多与鞋子相关的
游戏，如“鞋子猜谜”、“鞋子接力”等，让幼儿在游戏中进一步锻
炼身体协调能力和团队协作意识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调富有变化，适当提高音量以调动幼儿的积极性。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学内容充分展开。

2. 注意观察幼儿的反应，灵活调整教学进度。

三、课堂提问
1. 问题具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。

2. 针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题。

四、情景导入
1. 创设有趣、贴近生活的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 利用教具、动作示范等手段，增强情景的吸引力。

教案反思
一、教学效果
1. 本节课通过丰富多样的教学手段，让幼儿在愉快的氛围中掌握了穿大鞋的技巧。

2. 幼儿在游戏中遵守规则，团队协作意识得到了提高。

二、不足之处
1. 在课堂实践中，部分幼儿对穿大鞋的技巧掌握不够熟练，需要个别辅导。

2. 课堂时间分配上，某些环节时间略紧张，未能充分发挥每个幼儿的潜能。

三、改进措施
1. 针对幼儿的个体差异，加强对他们的个别辅导，提高穿大鞋的技巧。

2. 适当调整课堂时间分配，给予幼儿更多练习和展示的机会。

3. 丰富教学手段，引入更多有趣的游戏，提高幼儿的参与度。

通过本次教学反思，教师可以不断提高教学水平，为幼儿创造更加优质的学习环境。

同时，关注幼儿的个体发展，促进他们全面健康成长。