第11讲 Wrd2003简介
信息技术_word2003教案全集
信息技术_word2003教案全集第一节WORD基本操作教学目的：了解WORD的基本功能和启动与关闭，掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。
教学重点：汉字的输入方法；窗口的基本操作。
教学时间：2课时教学步骤：1、WORD的启动与关闭启动：开始→程序→Microsoft Word关闭：文件→退出、关闭按钮2、WORD窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏3、打开或关闭工具栏：“视图”菜单→工具栏→选择工具选项（右击工具栏→选择工具选项）4、文本的基本制作1）选择汉字输入法：方法一：鼠标单击任务栏上的“En”图标→选择汉字输入法方法二：Ctrl+Shift组合键选择2）中英文切换的方法：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v，随后输入的便是英文。
3）汉字输入方法：（智能ABC输入法）输入完整汉语拼音；例如新世纪：xinshiji输入声母。
例如计算机：jsj输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母；例如信息：xinx。
用数字键选择汉字；第一字词用空格键选择；用“+ -”键翻页。
拼音中ǔ用v代替；如女同学：nvtongxue输入大写的一、二……一○等：io+ 数字重复输入：先输入要重复的文字→将插入点移到适当的位置→按F4或CTRL+Y。
4）标点符号的输入：中西文标点选择：, . 和，。
常用标点符号的输入：顿号、—\ 书名号《》— < >特殊标点符号的输入：右击输入法状态栏右边的软键盘图标→选择标点符号。
5）关闭软键盘的方法：单击软键盘图标。
6）保存文件：文件→保存（另存为）；“常用工具栏”上“保存”按钮。
7）打开文件：文件→打开→查找范围、文件名→打开。
5、上机操作：输入下列文字。
首届世界华人学生作文大赛启事迎着新世纪的曙光，“世界华人学生作文大赛”向我们走来。
在以往成功举办了四届“全国学生…丑小鸭‟作文大赛”的基础上，本届大赛将扩大竞赛范围，面向海内外所有的华人学生。
Word 2003 教案(复习指南)
《Office 2003应用基础》复习指南二○一三年九月【Office 2003应用基础】复习指南第一章 Microsoft Office 概述（一）了解Microsoft Office的发展Office由Microsoft即微软公司开发，主要经历了0ffice 97→2000→2003→2007几个版本，目前主要使用2003和2007版本。
（二）了解Microsoft Office的功能（0）Word: 文字处理(1) Excel：表格制作、数据运算和处理(2) PowerPoint：幻灯片制作(3) Outlook Express：电子邮件管理(4) FrontPage：网页制作(5) Access：数据库管理(6) Publisher(2003)：创建和发布各种出版物(7) InfoPage(2003)：创建在大量正式或非正式商业程序中收集和共享信息的动态表单的工具(8) OneNote(2003)：会议记录工具（三）掌握Microsoft Office的安装1．Microsoft Office的安装过程(1) 运行setup.exe文件(2) 输入产品密钥→25(3) 填写用户信息→用户名单位(4) 接受用户许可协议(5) 选择安装方式（典型安装、完全安装、最小安装、自定义安装）(6) 确定安装位置（C:\program flies\Microsoft Office\）(7) 复制文件并进行安装。
2．Microsoft Office的常用安装方式（1）典型安装：安装最常用的组件。
（2）完全安装：安装所有组件。
（3）最小安装：安装最基本的组件。
（4）自定义安装：根据需要选择组件。
3．Microsoft Office的维护模式当已经成功安装Microsoft Office后，执行setup.exe将进入维护模式选项:(1) 添加或删除功能（添加或删除Office组件）(2) 重新安装或修复（当Office不能正常工作时采用）(3) 卸载（全部删除已安装的Office组件）第二章 Microsoft Word 2003第一讲 Word 2003概述一、Word 2003简介1.产生：美国微软公司推出的字表处理办公软件Microsoft Word是微软公司的一个文字处理应用程序。
word操作技巧精华
(3). Outlook Express：电子邮件管理(4). FrontPage：网页制作(5). Access：数据库管理(6). Publisher(2003)：创建和发布各种出版物(7). InfoPage(2003)：创建在大量正式或非正式商业程序中收集和共享信息的动态表单的工具(8). OneNote(2003)：会议记录工具二. 启动和退出1. 启动(1). 开始/程序/Microsoft.Word.(2). 双击桌面图标(3). 开始/运行/Win Word .exe/确定(4). 在资源管理器中双击WORD文档2. 退出(1). 直接单击标题栏上的“关闭”按钮(2). 文件/退出(3). Alt+F4三. 窗口的组成以前讲过的内容可以以复习提问的方式进行1. 标题栏：显示当前程序和文档的名称标题栏位于WORD窗口的顶端，包括控制菜单按钮、文档名称、程序名称、窗口的控制按钮，当打开或创建文档时，文档的名称及程序名称就会出现在标题栏上。
标题栏右边的三个按钮分别为最小化，最大化/还原和关闭按钮。
其功能与标题栏最左边的菜单图标的相应功能一致。
将鼠标指向标题栏的蓝色空白处，按下左键拖动鼠标可移动窗口。
双击标题栏，还可以使窗口最大化或最小化。
2. 菜单栏：一组命令的集合(1). 灰色命令表示当前暂时不可用(2). “}”表示有下级菜单(3). “…”表示执行命令会弹出对话框(4). “ü”表示该命令在当前状态下已被选中(5). CTRL+字母：表示该命令的键盘快捷键(6). 菜单后的字母：ALT+对应字母激活菜单3. 工具栏：常用命令的按钮表示方式默认情况下显示常用工具栏，格式工具栏，对于工具栏的显示与隐藏可通过视图/工具栏或右击工具栏按钮选择。
将鼠标移动到工具按钮上稍停片刻，会显示该按钮的名字。
4. 标尺：测量、标志标尺分为水平标尺和垂直标尺。
标尺用来查看正文、表格等的高度和宽度，设置左右界限，各种缩进位置和制表符位置。
第三篇word2003的基本操作
查找和替换带格式的文本
用非打印字符和通配符等进行复杂的搜索 能进行智能查找和替换
替换
查找和替换
将双引号对中的文本替换为黑体
大学计算机基础
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邮件合并 可以将一次性创建的诸如通知、信件、
请柬、公文等大多数内容相同，只是某些位置如姓名、 单位名称、地址不同的文档重复使用。 主文档包括固定不变的文本、图片及一些合并域 数据源包含要合并到文档中的信息的文件，如一个有 标题的表格的Word文档，或Excel工作表中的数据列表 或数据库文件中的表
文本框
创建文本框
单击绘图工具栏上的 选择”插入/文本框”命令 按纽
文本框可以象图形、图片一样进行修饰
使用“绘图”工具栏上的按纽可完成修饰
大学计算机基础
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图形
叠放次序：
插入自选图形 插入图形文件 绘直线、矩形、箭头等
修饰图形
图形的叠放次序
图形的组合与分解
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图文混排
具构成了已完成文件的样式和页面布局等元素。
创建模板
根据现有的文档创建模板 根据已有的模板创建一个新模板 从头开始创建模板
使用模板
选择“格式/主题”命令，在打开的“主题”对话框 中单击“样式库”按钮
大学计算机基础
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表格
表格是由若干的行和列构成的，行与列的交叉点 形成单元格，可以在单元格中填入文本、数字，插 入图片、声音等，也可以给表格或单元格添加各种 边框和底纹，还可以对表格中的内容进行排序和简 单的统计及运算。 大学计算机基础 32
大学计算机基础
2
办公信息处理系统主要内容
Word 2003教案
第5章文字处理软件Word 2003本章内容§5.1 Word 2003概述§5.2 文档的基本操作§5.3 Word 2003文档的输入与编辑§5.4 文档显示§5.5 文档排版§5.6 Word 2003的表格制作与编辑§5.7 图形操作§5.8 公式编辑器的使用§5.9 页面排版§5.10 打印文档*§5.11 Word 2003的高级功能*重点和难点文档编辑、排版表格制作与编排公式编辑器的使用图形处理与编辑§5.1 Word 2003概述办公软件是为办公自动化服务的软件。
现代办公涉及到文字、数字、表格、图表、图形、图像、语言等多种媒体信息的处理，需要用到不同类型的办公软件。
办公软件一般包括字处理、演示文稿、电子表格、数据库系统、网页制作、电子邮件等几方面的软件。
常用的办公软件有微软公司的Microsoft Office和金山公司的WPS Office5.1.1 字处理软件概述文字处理软件是办公自动化中最常用的一类应用软件，它能支持用户生成并打印图文并茂的各种文档。
80年代初,使用较广的有美国MicroPro公司推出的文书编辑系统WordStar等。
这类软件集编辑、排版、打印于一身，在当时受到用户的好评。
但这类字处理软件是基于DOS环境下的，操作命令复杂，且排版效果不能直观地显示在屏幕上。
进入90年代，Word是Microsoft公司推出的Windows环境下的字处理软件，经过不断地改进和完善，其版本从Word 5.0、Word 6.0发展到现在的Word 97、Word 2000、Word XP、Word 2003。
Word 2003中文版是Microsoft为中国用户推出的汉化版本。
本章主要介绍Word 2003中最常用、最基本的使用方法。
更多的内容需要读者在工作中不断地摸索、不断地实践，并使用Word 2003中文版强大的帮助功能作为工作的向导。
word 2003 学习笔记
《中文Word 2003文档》学习笔记第一节认识中文Word 2003Word文本是当今应用最广泛的文字处理软件之一，使用该软件可以实现中英文录入、具有文字编辑、格式编辑、插入图片、表格处理、图文混排、所见即所得的功能。
一、窗口介绍1、第一栏是标题栏：显示文件的名称，右面有“最大化，最小化，关闭”控制按钮。
2、第二栏是菜单栏：共有9个菜单项：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。
3、菜单的组成：变灰色的命令表示当前不能使用；有省略号的命令表示单击弹出一个对话框；有三角形的命令表示还有下一级子菜单；打勾的命令表示当前正在执行，可以多选；命令后面的“快捷键标记”的表示可以用键盘执行，例如“Ctr l +a”是“全选”命令；菜单分割线，是分组，同一类的命令在一个组；向下的双箭头，表示该菜单还有命令被折叠，是不常用的命令，鼠标指向双箭头会展开这些命令。
4第三栏是常用工具栏：在工具栏上有“打开，保存，新建”等按钮，鼠标指向按钮会显示文字，这些命令在菜单里也可以找到。
鼠标指向工具栏左边的虚线竖条变成“十”字形拖动鼠标可改变工具栏的位置。
5、第四栏是格式工具栏：有“字体，字号，字形，颜色”等常用按钮。
6、状态栏与标尺：状态栏在文档的底部，显示文档的状态，总页数，光标所在的位置，几行几列。
标尺可调整页边距。
7、滚动条与插入点：右面是垂直滚动条，下面是水平滚动条，不管怎么滚动插入点不变。
定插入点就是在要插入字符的地方单击左键，也叫定光标。
第二节管理Word文档一、创建新的Word文本1、双击桌面上的“Word文档”图标。
2、鼠标在文件夹中或在桌面上单击右键弹出菜单，指向“新建”，单击“Word文档”，双击“Word”文档图标，即可打开文本。
3、在已打开的文档中单击常用工具栏上的“创建空白文档”快捷按钮，创建一个新的文本。
二、打开已有文本打开文本，单击“文件”菜单，单击“打开”命令，选定要打开的文件，单击“打开”。
Word2003教程
总目录word2003第一讲word2003第二讲word2003第三讲word2003第四讲（上）word2003第四讲（下）word2003第五讲（上）word2003第五讲（下）word2003第六讲（上）word2003第六讲（下）word2003第七讲（上）word2003第七讲（下）word2003第八讲word2003第九讲word2003第十讲word 2003 第一讲Microsoft Word软件是Office系统软件中的一款，它主要是用于文字处理，不仅能够制作常用的文本、信函、备忘录，还专门为国内用户定制了许多应用模板，如各种公文模板、书稿模板、档案模板等。
此外，它具有主控文档功能，结合修订、版本管理等功能使得网络协同工作变得非常方便。
学习内容（1）学会启动和退出边用边学word 2003程序。
（2）掌握边用边学word 2003程序界面的区域划分。
（3）学会用键盘输入文档内容。
（4）掌握如何将输入的内容作为文档保存到存储设备中。
（5）如何新建文档。
（6）输入文档的内容。
（7）保存编辑的文档。
1.启动系统运用【开始】菜单启动边用边学word 2003系统执行【开始】/【程序】/【Microsoft Office】/【Microsoft Office 边用边学word 2003】命令，即可启动边用边学word 2003。
运用快捷图标启动边用边学word 2003软件（1）将光标置于【开始】/【程序】/【Microsoft Office】/【Microsoft Office 边用边学word 2003】子菜单命令上，单击鼠标右键，会弹出一个快捷菜单。
（2）将鼠标移到【发送到】选项，在弹出的子菜单中单执行【桌面快捷方式】命令，桌面上会出现边用边学word 2003的快捷方式图标，（3）在桌面上双击该（边用边学word 2003快捷图标）即可启动该应用程序。
在菜单栏中执行【文件】/【退出】命令，即可退出边用边学word 2003程序。
初中初识word2003说课稿
初中初识word2003说课稿初中初识word2003说课稿篇一:《初识Word》说课稿初识Word一、说教材本课是苏科版《小学信息技术(下册)》第1课《初识Word》，是了解和认识Word2003的第一课，主要内容是按Word2003的启动、Word窗口的组成，保存Word文档、退出Word顺序编写的，这也是需要学生掌握的四个知识点。
二、说学生本课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定电脑基本操作的基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。
四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，并培养学生自学能力是本节课教学的关键。
三、说教学目标1(知识与技能(1)认识Word窗口的组成;(2)掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。
2(过程与方法采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。
3(情感态度与价值观鼓励学生大胆尝试，主动学习、了解Word软件的相关知识，发展学生的计算机应用操作能力。
4(行为与创新借助所学知识，尝试用计算机表达思想。
四、说教学重点与难点1(教学重点掌握Word的启动和退出方法;认识Word窗口的组成。
2(教学难点认识Word窗口的组成及主要功能;Word文件的保存方法。
五、说教学方法与手段本课采用教师引导、示范，学生探究学习的方法，设置了名侦探柯南进行成员招募的活动情境，以“小侦探侦察行动”为主线，让学生在小组合作中掌握相关知识和操作。
六、说教学过程在本课的导入阶段，我先以学生熟悉的卡通人物名侦探柯南为切入点，吸引他们的注意力，并引导他们通过观察“招募启事”，思考、寻找制作的软件，明确本节课侦查的目标——Word。
在介绍Word软件的环节，我考虑到如果光靠语言讲述，比较死板，不能吸引学生的注意力，因此用课件出示了“Word档案卡”，通过文字和图片的结合，展示Word制作出的各类精彩作品，让学生更直观地了解到Word软件的作用和运用范围，也进一步激发了学生的学习兴趣。
Word 2003 实用教程(教案)
Word 2003 实用教程（上期）校名：凤庆县职业教育中心科任教师：杨子伟班级：262班计算机应用2013年3月10日第一章认识Word 2003（详案）教学目的与要求1．知识与技能：认识Word的窗口组成，Word的启动方法，Word文档的保存方法。
2．过程与方法：掌握菜单栏、工具栏的使用方法。
3．情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
教学重点与难点1．重点：掌握启动和退出Word的方法及认识Word 窗口的组成及其主要功能。
2．难点：认识Word 窗口的组成及其主要功能。
教学准备用Word编辑的诗歌、作文。
教学过程1.1word操作界面1．导入出示用Word编辑的诗歌、作文。
教师：这些漂亮的作品都是用Word 2003文字处理软件制作的。
Word是功能强大的文字处理软件，我们可以用Word来写作文、诗歌，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，你们想不想亲手实践一下呀？让我们开始吧！2．新授一、看一看Word的启动教师示范：利用多媒体课堂系统演示。
单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 2003”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word 2003窗口。
[板书：Word 2003的启动。
执行“开始→程序→Microsoft Office→Microsoft Office Word 2003”命令。
]学生操作：让学生及时的实践，了解动手操作的技巧，从而轻松过关，老师可以在过道中及时辅导。
教师提示：是不是还有其他的启动方法？学生上机尝试。
请个别学生向全班同学作示范。
讨论坊：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word。
(双击桌面的快捷方式图标或双击已存在的文档共3种方法）2.退出(1).直接单击标题栏上的“关闭”按钮 (2).文件/退出 (3).Alt+F4二、讲一讲Word窗口组成①Word 2003窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说说各部分的名称。
Word2003基础教程 完整版PPT课件
2、使用标尺
首行缩进
右缩进
左缩进
悬挂缩进
❖ 首行缩进：控制段落中第一行第一个字的起始位 ❖ 悬挂缩进：控制段落中首行以外的其他行的起始位 ❖ 左缩进：控制段落左边界缩进的位置 ❖ 右缩进：控制段落右边界缩进的位置
悬挂缩进
首行 缩进
左缩进
右缩 进
工程符号和编号
添加工程符号和编号 自定义工程符号和编号
段落格式方法
1. 格式/段落 2. 使用标尺：视图/标尺 3. 格式工具栏：对齐按钮
1、1格式/段落
行间距：用于控制每行之间的间距 最小值：默认值为156磅 能自动调整高度容纳较大的字体
固定值：不能自动调整文本高度
段间距：用于控制段落之间加大间距
快速改变Word文档的行距
选中你需要设置行距的文本段落 按“Ctr1〞的组合键，即可将段落设置成单倍行距； 按“Ctr2〞的组合键，即可将段落设置成双倍行距； 按“Ctr5〞的组合键，即可将段落设置成15倍行距。
2、并排比较窗口 当有多个窗口存在时，可对各个窗口进行并排比较，以方便用户对文 档进行处理。 选择“窗口〞 →“并排比较窗口〞菜单项。
文档的编辑
❖ 新建文档 ❖ 输入内容 ❖ 保存文档 ❖ 编辑文档
一、新建文档
❖ 常用工具栏/新建按钮 ❖ 右键/新建/word文档 ❖ 文件/新建〔可以使用模板〕
可以对系统提供的样式和自定义的样式进行修改。修改了样 式以后，所有套用该样式的文本块或段落将自动随之改变，以 反映新的格式变化 例 对一批校名，添加下划线
5 删除样式 选择“格式〞菜单中的“样式和格式〞命令，翻开“样式和 格式〞任务窗格，然后在“请选择要应用的格式 〞列表框中 选择所要删除的样式名，再单击“删除〞按钮
第5章 文字处理软件Word2003
图5-12设置自动保存文档时间间隔
图5-13 设置文档密码
5.2.3 打开文档
图5-14 设置是否列出最近打开的Word文档及数目
5.3 文档的编辑与排版
当用户新建一个Word文档后，就要在 该文档中输入文字、符号、图形、表格等并 进行编辑和排版。 例5.1 完成图5-15所示文档的输入和编辑。
栏上的“改写”指示器
来实现。
5.3.2 文档的编辑
1、文本的选定
Word选定文本的方法很多，可以通 过鼠标来选定，也可以通过键盘来选定。
选定文本最常用的方法是通过鼠标拖 动来选定。
具体方法如下：将光标定位在需要选 定的文本的最左端，按住鼠标左键不放， 拖动鼠标到需选定文本的结束位置，松开 鼠标左键即可，如图5-18所示。
2、特殊符号的输入
Word允许用户输入一些特殊字符， 例如例5.1中的“【 】”，具体操作如下： （1）将插入点光标放在段首，选择菜单 “插入”→“符号”命令 （2）在弹出的“符号”对话框中（如图516所示），选择“符号”选项卡。
图5-16 插入特殊符号
（3）在右边的子集中选择“CJK 符号和标点”， 则在列表中会出现相应的一些符号和标点。用 户也可以直接拖动列表右侧的垂直滚动条，来 找到所需符号。
（4）大纲视图
大纲视图是用缩进文档标题的形式 代表标题在文档结构中的级别，可以非 常方便地修改标题内容，复制或移动大 段的文本 内容。
（5）阅读版式
阅读版式是Word的新增视图功能， 此视图考虑到人们的自然阅读习惯，隐 藏了不必要的工具栏等元素，将Word窗 口分割成尽可能大的两个页面，来显示 优化后便于阅读的文档，文字放大，行 长度缩短。
图5-3 标题栏
2、菜单栏
word界面介绍
word界面介绍word2003界面介绍启动Word2003后，用户所看到的就是Word的工作界面，所有的操作都是在这个界面内进行的。
工作界面包括标题栏、菜单栏、工具栏、文本区、状态栏和任务窗格6部分，如图1-1-8所示。
1．Word 2003工作界面标题栏标题栏位于Word2003工作界面的最上方，用来显示文档的名称。
当打开或创建一个新文档时，该文档的名字就会出现在标题栏上。
标题栏包括控制菜单按钮、文档名称和窗口控制按钮等。
①控制菜单按钮：位于标题栏的最左边。
单击该按钮，在调出的菜单中，可以对窗口进行还原、移动、大小、最小化、最大化和关闭等操作。
②文档名称：文档名称在控制菜单按钮的右边，它表示当前正在使用的文档的名称。
如果打开另一个文档，名称则会随之改变。
如果是新建的文档，Word2003会自动将文件命名为“文档1”、“文档2”……③窗口控制按钮：窗口控制按钮位于标题栏的右边，共有3个，从左到右分别为“最小化”按钮、“最大化”按钮和“关闭”按钮。
单击“最小化”按钮，窗口会缩小成为Windows任务栏上的一个按钮；单击“最大化”按钮，窗口会放大到整个屏幕，此时该按钮也会变成“向下还原”按钮；单击“向下还原”按钮，窗口会变回原来的大小，此时按钮也会变成“最大化”按钮；单击“关闭”按钮，窗口会被关闭。
双击标题栏也可以在“最大化”按钮和“向下还原”按钮之间切换，调整窗口的大小。
如果用户同时打开多个Word文档，那么窗口标题栏颜色为蓝色的文档是正在编辑的文档，其他文档的标题栏颜色为淡蓝色。
2．Word 2003工作界面菜单栏菜单栏由9个按钮组成，每一个按钮称为其相应的主菜单，例如“文件”主菜单、“编辑”主菜单等。
单击每一个按钮，都能调出一个下拉菜单，该菜单中包含具有与按钮名称功能相关的所有菜单命令。
菜单命令有以下3种形式。
①菜单命令：单击某个菜单命令，会完成相应的Word操作，例如单击“文件”主菜单中的“保存”或“退出”菜单命令。
WORD2003课件
13 office剪贴板
将“白日依山尽”的最后一段、 第五段、第二段复制到新建 文档中。
office剪贴板
OfficeXP提供的剪贴板能够存放多项复制或剪切 的的内容，使用户有选择性地粘贴，还可实现在 不同的office文档间粘贴。
方法: 编辑(E)
OFFICE剪贴板
复制文本
方法:
选定要复制的文本
快捷菜单
复制(C)
将光标移到要插入复制文本的位置
快捷菜单
粘贴(P)
将所有内容粘 贴到插入点
office剪贴板
清除剪贴 板的内容
将选中的内容 粘贴到插入点
完成效果
文档排版
1 打开文档并启动word
打开资源管理器，打开文档“白 日依山尽”并启动word
2 设置字符格式
选中“诗文解析”四个字，设其字体为 华文彩云，字号为三号，字形加粗，颜 色为蓝色，加波浪线，设置阴影效果， 字符缩放为150%，间距为1.2磅，并设置 “礼花绽放”的动态效果。
字符格式
选择字选号，择即字字体的大小。汉字数码越小字越大选，择阿字拉形伯数字越字大符字缩越放大
加粗倾斜下划线边框底纹 提醒：首先要做的是选定要排版的文字，然后再执行字符
排版命令。
字符格式
方法: 格式(O)
字体(F) 字形
字体选项卡 字体名称 字体颜色 特殊效果
字号
字符间距选项卡 字符间距
字符格式
在文档的第二段开始处插入文本 “这首诗”
定位光标
若欲插入文本在已有的文本范围之内或末尾，可通过键 盘或单击鼠标定位光标。
<←> 向左移动一个字符 <→> 向右移动一个字符 <↑> 向上移动一行 <↓> 向下移动一行 <Home>移动到所在行的首位置。 <End>移动到所在行的末位置。 <Page Up>往前翻一屏。 <Page Down>往后翻一屏。 <Ctrl>+<Home>移动到整篇文档的开始位置。 <Ctrl>+<End>移动到整篇文档的结束位置。
Word2003样式和模板
一、样式的应用我们日常运用Word工作时，除了文档的录入之外，我们的大部分时间都花在文档的修饰上，样式则正是专门为提高文档的修饰效率而提出的。
使用样式可以帮助用户确保格式编排的一致性，从而减少许多重复的操作，并且不需要重新设置文本格式，就可快速更新一个文档的设计，在短时间内排出高质量的文档。
(一)样式的概念所谓样式，就是将修饰某一类段落的一组参数，其中包括如字体类型、字体大小、字体颜色、对齐方式等，命名为一个特定的段落格式名称。
通常，我们就把这个名称叫做样式，也可以更概括地说，样式就是指被冠以同一名称的一组命令或格式的集合。
例：我们在某个报告文档中，要设置所有说明性段落的格式为“小四号、左对齐、倾斜、下划线”等，那么我们就可以利用样式把这组参数组合，赋予它一个形象的名称——“说明样式”。
于是，在修饰报告中其他的说明性段落时，就可以直接利用“说明样式”就可以了。
(二)使用现有的样式格式化文档例1：为案例文档的标题指定相应的标题样式。
步骤：1、打开“样式和格式”任务窗格：方法1、单击工具栏上的“格式窗格”按钮方法2、单击“格式”菜单下的“样式和格式”命令方法3、单击任意任务窗格其顶部右边的下拉按钮，在弹出的菜单中选择“样式和格式”命令“样式和格式”任务窗格打开之后，我们可以看到它的列表中列出了现有的几种样式，如“标题1”、“标题2”等。
2、把插入点定位于“执行概要(标题1)”段落，然后用鼠标点一下“样式和格式”任务窗格中的“标题1”，这时可以看到插入点所在的段落被应用了“标题1”样式。
3、用同样的方法为案例文档其它的标题指定相应的标题样式，全部完成后请保存一下文件。
(三)让样式符合个性的需求我们可通过修改或创建样式，使之符合个性需求。
1、使用“修改法”定制现有样式例2：把“标题1”样式修改为“黑体、三号、蓝色”，以满足自己文档的独特要求。
方法一：（1）将鼠标指针移到“样式和格式”任务窗格中“标题1”样式名处，并单击其右边的下拉箭头，在弹出的菜单中选择“修改”命令。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第11讲
Word基本操作
大学计算机基础教程—第11讲
1
主要内容
11.1 Word2003简介 11.2 文档的基本操作(重点) 11.3 文档的编辑(难点)
课堂练习
大学计算机基础教程—第11讲
2
Word2003简介
1. Word2003的功能和特点 2. Word2003的启动、关闭与窗口组成
大学计算机基础教程—第11讲
14
*文档的编辑
插注入意：编辑文本定所插使入用点—的—剪输切入、复制、粘贴
删命除令，可以从“编辑选”择菜文单本或——快D捷el菜ete单或中剪选切 取，也可以选取工具栏中相应的按钮，还可
移以动使用组合键，即C选T择R文L本+—X—，剪切C—T—R定L插+入C点—，—粘贴
大学计算机基础教程—第11讲
3
Word 2003功能和特点
Word的2功00能3 ：
编辑是功Mi能crosoft 司的Office 家族成员； 排版是功文能字处理软件,用来进行文字的录入、修改、 绘排图版功和能输出等一整套工作； 打印在功原能有版本基础上增加了一些新特性： 数据共享更功加能完善的表格和图形功能 帮助功能更加面向中国用户 网络功能更符合个人网络用户的需求 自动完成任务的功能
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文档结构
建文立档一：篇是W以or磁d文盘档文的过程如下:页眉 Header
件建形立式文保档存的、由输某入文本内容,编辑修改
上边界
种格固式定化格文式档组织起对来字符、段落、页面格式化
的插符入号对集象合。 插入图、表、文本Pa框ge、艺术字等
构图成文文混档排的元素图:、文的摆放位置S正iz及文e 范修饰效果
B、删除了第二段最后一个字
C、删除了第三段第一个字
D、删除了整个文档的最后一个字
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课堂练习
18. 在编辑文章时，假设光标在第一段末行第三个 字前，如果先按“Home”键，再按“Delete” 键后，结果是________。
A、把第一段和后一段合成一段 B、仅把第二段首的空格删除 C、仅把第一段末行的第一个字删除 D、把第二段首的空格删除，使第一段与第二段
复CT制RL+V。
选择文本——复制——定插入点——粘贴
撤销、恢复与重复 查找和替换 检查拼写与语法
编辑——… 编辑——查找/替换
工具——拼写和语法
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课堂练习
1. Word窗口中的________栏显示了插入点的行、 列的位置。
A、标题 B、菜单 C、工具 D、状态
A、按<INSERT>键
B、单击Word状态栏中“改写”
C、双击Word状态栏中“插入”
D、选择“插入”中的“域”命令
15. 在Word的文档编辑过程中，如果鼠标在某一
行的最左侧变成指向右上角的箭头时，双击鼠
标，则________。
A、选定该行
B、选定该行所在的段落
C、选定文档全部内容 D、不做选定动作
档“文档1”，当首次执行“文件”菜单中的 “保存”命令后________。 A、该“文档1”被存盘 B、弹出“另存为”对话框，供进一步操作 C、自动以“文档1”为名存盘 D、不能以“文档1”存盘
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课堂练习
8. 打开一个已有的文档进行编辑修改后，执行 ________既可以保留编辑修改前的文档，又可 以得到修改后的文档。
扫描⑴仪先各等定行。插结入尾点处不要按Enter键，一个
输段入落除状结输态束入：才一插可般入按字和此符改键、写；文。字外，还可
⑵方切式换对双对插齐击齐入文“插输插；/本改改入 入 入时写写日 特 文不”状期 殊 件要两态和 符用字：时 号空间格键，用缩进 通 通 盘过 过““⑶边左插插输的边输入入入按错的—入—文I—字错—有n字 符日s，字错e号一 期按 。r，t…和般B键按”时a在命Dc间插令ke…Sl入或ep”t命ae状软c删令e态键除删下插除进入插行点入。右点
名.DOT；
文本框：存放文本等对象的容器，可放在页面上。
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*保存文档
方法：
通过“文件——保存/另存为”命令；
通过“常用”工具栏上的“保存”按 钮；
用快捷键Ctrl + S。 注意：① 保存位置
② 文件名
③ 文件类型
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*打开文档
通过“插入——大文学计件算…机”基命础令教程—第11讲
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选定文本
先选定后操作，选中的文本呈反相显示。
块： 指针定位到块首，拖曳到块尾 (Alt+拖 曳，选定矩形块)。 一行： 指针在左边选定区指向某行，单击。
一段落：指针在左边选定区指向某段落所在 的行，双击。
全文：指针在左边选定区，三击； Ctrl+单击左边选定区。
A、当前被操作的文件 B、当前已经打开的所有文件 C、最近被操作过的文件 D、扩展名是.doc的所有文件
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6. 在Word中，用鼠标左键单击“窗口”菜单下部 列出的文档名称之一表示________。
A、打开该文档 B、关闭该文档 C、把该文档窗口置为当前文档窗口 D、新建一个窗口来编辑该文档 7. 在Word的编辑状态下，当前正编辑一个新建文
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课堂练习
4. 打开一个Word文档通常是指________。 A、为指定文件开设一个空的文档窗口 B、把文档的内容从内存中读入，并显示出来 C、显示并打印出指定文档的内容 D、把文档的内容从磁盘调入内存，并显示出来
5. 在Word的“文件”菜单的底部所显示的文件名， 表示的是________。
分页效果。 A、普通 B、大纲 C、页面 D、文档结构
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课堂练习
12. 在Word中，如果使用键盘直接移动插入点到当 前文档的末尾，则按组合键________。
A、<Alt>+<End> B、<Ctrl>+<End>
C、<Shift>+<End> D、Ctrl>+<Shift>+<End>
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课堂练习
20. 在“替换”对话框内指定了“查找内容”为 “计算机”，但在“替换为”框内未输入任何 内容，此时单击“全部替换”命令按钮，将 ________。
A、只在文档中查找“计算机”一词，不进行替 换
B、不能执行，提示输入替换内容
C、把所有查找到的“计算机”字符全部删除
D、每查找到一个，就询问用户，让用户指定 “替换为什么”
方法： 通过“文件——打开”命令；
通过“常用”工具栏上的“打开”按 钮；
用快捷键Ctrl +O。 注意：① 查找范围
② 文件名
③ 文件类型
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文档的编辑
1. 录入文本 2. 选定文本 3. 编辑文本
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录入文本
输输入入途内径容：：键盘、注语意言、联机手写体、
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主要术语
段落及段落标记：按Enter键时产生； 软分页：自动分页； 硬分页：按下Ctrl+Enter； 节：是一种排版单位，通常一篇文章就是一个节； 页面：是排版时版面布局的基本单位，其内容可包
括文本、图形、图片、表格、文本框；
样式：段落样式、字符样式； 模板：提供某些标准文档的制作方法，扩展
完整地连起来
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课堂练习
19. 在Word的编辑状态下，执行编辑菜单中“复 制”命令后________。
A、被选择的内容被复制到插入点处 B、被选择的内容被复制到剪贴板 C、插入点所在的段落内容被复制到剪贴板 D、光标所在的段落内容被复制到剪贴板
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课堂练习
16. 在Word中，要选定整个文本，可以将鼠标移 至文本左边空白区，再________鼠标左键。
A、单击 B、指向 C、双击
D、三击
17. 假设Word正在编辑已输入了五个段落的文档， 现插入点在第二段的最后，按Delete键后则
________。
A、将第二段和第三段合并为一段
字保符存、文表档格、图片输、出到外存永久保围存
W图or形d 、文声档音的等的。扩下展边名界 为 .DOC 页脚 Footer
左边界
右界
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创建文档
方法： 启动Word 2003； 在Word 2003的工作窗口下：
通过“文件——新建”命令；
通过“常用”工具栏上的“新建”按 钮 用；快捷键Ctrl + N。
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A、用“文件”菜单中的“保存”命令
B、用“文件”菜单中的“全部保存”命令
C、用“文件”菜单中的“另存为”命令
D、用“文件”菜单中的“关闭”命令
9. 在Word的编辑状态下，按先后顺序依次打开了 d1.doc、d2.doc、d3.doc、d4.doc四个文档， 当前的活动窗口是________文档的窗口？
A、d1.doc
B、d2.doc
C、d3.doc
D、d4.doc