1.新居民学校“美丽小组”评价方案
学校五美评价方案
“五美”校园创建评价方案为全面贯彻区局、镇联关于创建“五美”校园要求，全面推进我校美丽学校创建进程，结合我校“美丽学生、美丽教师、美丽课堂、美丽班级、美丽校园”的“五美”标准和要求，结合本校实际，特制定我校“五美”校园创建评价方案。
一、指导思想以提升学校发展品位、促进学生快乐成长、构建师生幸福家园为主旨，全力推进我校校园综合整治，努力打造一个生态、活力、品质、和谐的美丽校园，以促进我校教育教学的进一步优化和各项事业的健康发展。
二、总体目标以“五美”互动有机统一，以健康校园为基础、美丽校园为前提、师资校园为支撑、文化校园为核心、创新校园为目标，以深化“三文四和”优质学校创建工程为引领，本着条理、分块、凸显、整合之原则，并举“五美”，推进发展。
三、实施措施1．成立“五美校园”创建领导小组。
组长：郑满科（全面负责创建工作）副组长：王利虎 (负责常务园创建工作)成员：全体教师2．加强宣传，提高认识。
通过学校网站、宣传栏、黑板报、倡议书、专题学习会等形式，提高全校师生对建设“五美校园”目的、意义的认识，树立建设意识。
3．明确责任，加强督查。
通过明确各部门在建设活动中所承担的职责和建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有效地开展。
4．完善制度，加强保障。
学校将继续完善在建工程维护、绿化管理、物资采购、师生评价、家校联系、安全建设、质量管理等方面的制度，为建设活动提供强有力的制度保障。
四、实施步骤：（一）第一阶段：宣传发动阶段（2.23—2.26）。
制定方案，成立组织，进行动员，组织全体教职工学习，统一思想、达成共识。
利用学校网站、广播站、黑板报、宣传栏营造建设活动气氛。
（二）第二阶段：具体实施阶段（2.27—3.31）。
根据实施方案开展各项专题活动，对各部门、各部室、各班级工作开展情况进行督查。
重点抓好几个时间节点，努力完善基础设施，持续推进创建工作，形成良好局面。
（三）第三阶段：巩固提升阶段（4.1—6.30）。
我眼中的美丽校园综素基地打分
我眼中的美丽校园综素基地打分我眼中的美丽校园综素基地打分1. 引言美丽校园综素基地，作为培养学生全面发展的重要环节，对于学校的发展和学生成长具有重要意义。
作为一名学生，我十分关注校园综素基地的建设与发展，并希望通过这篇文章，以我个人的视角向大家展示我眼中美丽校园综素基地的评分标准。
2. 校园环境（得分：10/10）美丽校园的基础是良好的校园环境。
学生在整洁、安全、绿化良好的环境下学习，会更加舒适和高效。
校园环境的得分可以从以下几个方面评估：（1）整洁度：校园的道路、教学楼、图书馆等公共区域都应该保持整洁，不应有垃圾、乱堆乱放的现象。
（2）安全性：安全是学生们学习的第一保障。
学校应该加强安全教育，确保学生在校园内的人身安全。
（3）绿化：美丽的校园应该有丰富的绿化植被，给人一种清新、宜人的感觉。
3. 设施与资源（得分：9/10）拥有先进的设施与资源是校园综素基地的重要组成部分。
学校应该投入更多的经费和资源，提供学生所需的各种设施和资源，包括但不限于以下几个方面：（1）教学设施：学校应该提供先进的实验室、图书馆、多媒体教室等教学设施，为学生提供良好的学习环境。
（2）体育设施：学校应该有足够的体育场地和设备，提供学生进行各种体育活动的场所。
（3）科研资源：学校应该加强科研投入，提供学生进行科研实践的机会和条件。
（4）社会资源：学校应该与社会各界建立联系，为学生提供实习、就业等资源和机会。
4. 教育质量（得分：8/10）优质的教育质量是美丽校园的核心。
教育质量的评估可以从以下几个方面进行：（1）师资力量：学校应该拥有高水平的师资队伍，教师应具备深厚的学科知识和教学经验。
（2）教学质量：教师应该针对学生的不同需求，采用多样化的教学方法，提高教学质量。
（3）学生成果：学校应该鼓励学生的创新能力和实践能力，重视学生在学术、科研、文化等方面的成果。
5. 学生活动（得分：7/10）丰富多样的学生活动是美丽校园不可或缺的一部分。
校园美化绿化评价标准及打分
资料
实地
察看
绿化
15
布局合理、品种搭配好，能够达到冬有绿、春有花、夏有荫、秋有果的花园式学校标准。记满分。布局不合理的、草木權品种搭配不合理的、修剪不及时的、有死株的、有杂草的、有垃圾的酌情扣分。
实地
察看
美化
25
校园环境好，学校特色明显，能够做到洁、净、雅。记满分。各种书写、张帖、悬挂、摆放不规范的，各种文字内容陈旧更新不及时的，学校建筑粉刷修缮不到位的，一项扣3分。
实地
察看
校园
文化
25
校园文化氛围浓厚，有黑板报、宣传栏、内容丰富，及时更新，醒目位置有校训、校风、教风、学风等，室内布置美观大方，有名人画像，名言警句等。
实地
察看
疾病防控
15
有突发公共卫生事件应急预案，传染病防控措施、疫情报告制度、晨午检记录，有保健室、保健箱、常用药品、器械，有传染病防控知识宣传材料，有消毒器械、药品、消毒记录等。每少一项扣2分。
校园绿化美化评价标准及评分办法
项目
满分
标准
评分
办法
备注
硬化
15
学校路面全部硬化且平整、标准高记满分，主干甬路未硬化记0分，硬化标准低，高低不平、有破损酌情扣分。
实地
察看
净化
15
保持校园室内外的整洁性、条理性，达到“十无”。即：地面无杂物、无污水；墙壁无灰尘、无蛛网、无乱贴乱写乱划；门窗玻璃无尘土；窗台桌面无乱置；垃圾无乱扔乱倒；车辆无乱停乱摆；卫生工具无乱放。教室、办公室桌凳、物品摆放整齐、有序。一项不合格扣一分。
美化教室评比方案
美化教室评比方案一、方案背景和目的为了营造良好的学习环境，激发学生的学习热情，提高教室的美观度和舒适度，我们制定了美化教室评比方案。
通过评比活动，激发学生的创造力和团队合作意识，培养他们的美学素养，同时也能够增强学生对教室环境的保护意识，提高他们的责任感。
二、评比内容和要求1. 教室整体布置：评估教室的整体布局、色彩搭配、装饰品摆放等方面，要求美观大方、协调统一，符合学习氛围。
2. 墙面装饰：评估教室墙面的装饰情况，包括壁画、海报、学生作品展示等，要求内容丰富、有创意、与学科相关。
3. 窗户和窗帘：评估窗户的清洁程度、窗帘的选择和搭配，要求窗户透光良好、窗帘整洁美观。
4. 桌椅摆放：评估学生桌椅的摆放情况，要求整齐划一、符合人体工程学原理。
5. 绿植和花卉：评估教室内的绿植和花卉情况，要求绿植养护良好、花卉摆放合理。
6. 教室卫生：评估教室的卫生情况，包括地面清洁、黑板擦拭、垃圾分类等，要求整洁干净、无异味。
三、评比流程和标准1. 报名阶段：学生自愿组成美化小组，填写报名表，报名截止后，由学校评比组组织筛选出参赛队伍。
2. 美化准备阶段：参赛队伍根据评比要求进行教室美化准备工作，包括整理物品、清洁卫生、装饰布置等。
3. 评比阶段：评比组成员将根据评比内容和要求，对参赛教室进行评估，并进行打分。
4. 结果公布：评比结果将在学校公示栏上公布，同时通知获奖队伍，并给予一定的奖励和表彰。
四、奖项设置1. 一等奖：评比得分最高的教室，奖励班级奖金500元，获奖证书和奖杯。
2. 二等奖：评比得分次高的教室，奖励班级奖金300元，获奖证书和奖杯。
3. 三等奖：评比得分第三名的教室，奖励班级奖金200元，获奖证书和奖杯。
4. 优秀奖：评比得分优秀的教室，奖励班级奖金100元，获奖证书和奖杯。
五、评比活动的意义1. 激发学生的学习热情：美化教室能够让学生更加喜欢学习，提高他们的学习积极性和主动性。
2. 培养学生的美学素养：通过参与美化教室活动，学生能够培养审美能力和创造力，提高他们的美学素养。
“美丽校园”评分标准
2.5
2.5
三、景观建设（15分）
校园总体布局协调、科学、合理，体现“环境育人”的功能。学习宣传标语布置合理，体现“文化育人”功能。
6
6
总体布局显著不合理，植物品种单一起不到绿化效果的,每项酌情扣1-5分
校园内配置适当的园林建筑或雕塑。雕塑美观大方，与校园环境协调一致。
15
10
五、绿化养护（15）
绿化环境整洁，无杂草、无碎石纸屑，无卫生死角。
5
5
管护不善的每项酌情扣1－5分
无所栽苗木管理到位，及时浇水扶正，苗木生长健旺,苗木存活率达98％以上。
5
5
修剪及时，无死树干枝，乔灌木树冠完整美观，主侧枝条分布均匀；绿篱及色带轮廓清楚，线条整齐，顶面平整，高度一致。
5
5
六、亮点（5分）
为全市“增质提绿”工作提供现场或获得市级及以上奖励的，该项得满分。
5
0
未提供现场或获得市级及以上奖励的该项不得分
合计
5
5
绿化美化植物配置合理，乔、灌、花、草立体组合，层次感强。
4
4
四、绿化建设(50分)
学校绿化覆盖率不低于32%，绿地率不低于30%。
20
15
绿化建设不达标的，每缺1%（绿地面积或植树量）扣0.5分，扣完为止。
校园中可绿化区域及零散空地有花、草、树木覆盖，建筑物、构筑物周围有花、木相衬。
15
15
主、次干道和支路绿化普及率达到100%。
安丘市创建美丽校园评分标准项目自评得分备注一组织管理10学校重视美丽校园创建工作指导思想明确组织有保障资金有落实工作措施得力
“美丽校园”考评细则
“美丽校园”考评细则一、绿化工程（30分）1、绿化比率（10分）：绿化面积除以校园面积，绿化比率达到35%以上为优，34%-24%为良，23%-13%为中，12%以下为差。
（优、良、中、差四个等级，对应分值10—8、7—5、4—2、0分）2、行道树（10分）：栽植整齐，及时修剪，经常护理，有常绿树木，无缺株无死树。
（按检查情况分优、良、中、差四个等级，对应分值10—8、7—5、4—2、0分）3、室内绿化美化情况：检查室内文化装饰及室内盆景设置情况，办公室、教室挂有名人格言及字画，办公室布置典雅优美，有室内盆景装饰。
（10分）（按检查情况分优、良、中、差四个等级，对应分值10—8、7—5、4—2、0分）二、亮化工程（20分）1、校园路灯：检查有无安装（3分），安装是否整齐（5分），是否按时开亮（2分）。
2、楼道灯、标识灯：在各楼道及楼梯转向，建筑物标识等处安装。
检查安装情况，正常开亮情况。
（10分）（按检查情况分优、良、中、差四个等级，对应分值10—8、7—5、4—2、0分）三、硬化工程：（20分）1、教室、楼道地面光洁，无灰尘。
（5分）2、校园道路硬化平整，宽敞干净，整洁优美。
（5分）3、校园大门美观，地面硬化，环境优美。
（4分）4、办公室贴地板砖，布置合理，美观舒适。
（6分）四、美化工程：（30分）1、学校园林化，学校整体布局合理，错落有致（10分）2、校园景观布置合理，安排规范，建有假山、亭子、雕塑、小品等。
（10分）3、加强对校园美化管理，培养教师、学生主人翁意识，管理水平突出，保持良好优美环境。
（10分）。
学校校园美化评比实施方案
学校校园美化评比实施方案一、方案背景和目的学校校园美化是提高学生学习环境品质，提升师生生活质量的有效途径。
为了推动学校校园美化工作，激发广大师生的环境意识，树立维护美丽校园的理念，本方案旨在制定一套全面、科学、公正的校园美化评比实施方案，以激发学生团体和个人的积极性，共同参与校园美化。
二、评比对象本评比面向全校学生团体和个人，分别设立团体及个人奖项。
三、评比内容1.团体奖项评比（1）绿化环保奖：评选团队在校园绿化和环保方面作出杰出贡献的团队。
（2）装饰创意奖：评选团队在校园装饰创意方面表现突出的团队。
（3）社区服务奖：评选团队在为社区提供服务和公益活动方面表现突出的团队。
2.个人奖项评比（1）绿色使者奖：评选个人在绿化环保方面表现突出的学生。
（2）美化大使奖：评选个人在校园美化方面表现突出的学生。
（3）环保志愿者奖：评选个人在环保志愿服务方面表现突出的学生。
四、评比标准1.团体奖项评比标准（1）绿化环保奖：评估团队参与植树造林、花坛养护、废品回收等绿化环保活动的数量和质量。
（2）装饰创意奖：评估团队在校园装饰方面的创新点子和实际效果。
（3）社区服务奖：评估团队为社区提供的服务项目种类和数量，以及对社区居民的影响和贡献。
2.个人奖项评比标准（1）绿色使者奖：评估个人参与绿化环保活动的积极性和贡献度。
（2）美化大使奖：评估个人在校园美化方面的个人行动和创造力。
（3）环保志愿者奖：评估个人参与环保志愿者服务的时长和影响。
五、评比流程1.报名阶段：学生团体和个人向校园美化评比组织委员会提交报名申请，填写相关信息和项目计划。
2.实施阶段：学生团体和个人按照报名项目计划实施校园美化相关活动。
3.成果展示阶段：学生团体和个人提交评比成果展示资料，包括照片、视频、文稿等形式。
4.评选阶段：校园美化评比组织委员会组织专家对学生团体和个人的成果进行评选。
5.颁奖仪式：学校举行校园美化评比颁奖仪式，对获奖团体和个人进行表彰和颁奖。
学校校园美化评比实施方案
学校校园美化评比实施方案1. 背景和目的随着教育发展和学校形象提升的需求增加，为了促进学校的校园美化工作，提高师生的环境意识和对美的追求，特制定本评比实施方案。
2. 评比内容和标准2.1 评比内容评比内容包括学校大门、校舍外墙、道路绿化、花坛、草坪、树木、公共区域、围墙等方面的美化情况。
2.2 评比标准评比标准将分为以下几个方面：- 设计美感：根据校园美化设计的独特性和美感，评估设计的创意和视觉冲击力。
- 维护管理：评估校园美化的维护管理情况，包括绿化植物的修剪、建筑物的保养等。
- 周边环境：评估校园周边环境的整洁度和卫生状况，包括道路、公共设施等。
- 参与度：评估师生对校园美化活动的积极参与程度，包括学校组织的美化活动等。
3. 实施步骤3.1 宣传准备- 制作宣传海报，告知全体师生校园美化评比的目的和标准。
- 在校内电子屏幕、校园网站等途径发布评比活动的相关信息。
3.2 报名阶段- 设定报名时间，并在宣传渠道公布。
- 要求参评单位填写报名表，包括单位名称、负责人联系方式等基本信息。
3.3 实地评比- 组建评委会，包括学校相关领导和专家代表。
- 制定评分标准，评委会成员根据标准对参评单位进行实地评比。
- 评委会成员填写评分表，对参评单位进行评分。
3.4 评选结果公示- 根据评分结果，确定获奖单位，进行公示。
- 在学校网站、宣传栏等途径公布获奖单位的名单及奖项。
4. 奖励和表彰根据评选结果，将评选出的获奖单位进行表彰，并颁发相应的奖励证书和奖金。
5. 实施时间安排本次校园美化评比实施计划为每学年的第二学期进行，具体时间将根据学校的实际情况进行安排。
6. 责任分工校园美化评比工作由学校相关部门负责组织和协调，评委会成员由学校领导和专家代表组成。
7. 沟通与反馈学校将建立校园美化评比的沟通渠道，接受师生的意见和建议，并及时处理问题和反馈信息。
8. 评估与改进经过一学年的实施，学校将对校园美化评比活动进行评估，并根据评估结果进行改进。
学校美丽小组制度
一、制度背景随着我国经济的快速发展，人们生活水平不断提高，环保意识也逐渐增强。
为了营造一个美丽、和谐的校园环境，提高学生的环保素养，我校特制定美丽小组制度，旨在培养学生的环保意识，提高校园环境质量。
二、制度目标1. 增强学生的环保意识，培养良好的环保习惯。
2. 改善校园环境，营造一个美丽、舒适的校园氛围。
3. 提高学生的团队合作能力，培养学生的社会责任感。
三、制度内容1. 小组组成美丽小组由各班学生自愿报名组成，每组人数控制在5-10人。
每组设组长一名，负责组织、协调小组活动。
2. 小组职责（1）负责本小组区域内的卫生保洁工作，确保环境整洁。
（2）宣传环保知识，提高同学们的环保意识。
（3）定期开展环保活动，如植树节、世界环境日等。
（4）监督校园内乱扔垃圾、破坏环境等不文明行为。
3. 小组活动（1）每日卫生保洁：小组成员轮流负责本小组区域内的卫生保洁工作，确保地面、墙面、绿化带等区域无垃圾、无污渍。
（2）环保宣传：小组定期在班级、校园内进行环保知识宣传，提高同学们的环保意识。
（3）环保活动：小组积极参与学校组织的环保活动，如植树节、世界环境日等，以实际行动践行环保理念。
（4）不文明行为监督：小组成员在日常生活中，对校园内的不文明行为进行监督，及时向学校反映。
4. 评价与奖励（1）每周对小组进行一次考核，考核内容包括卫生保洁、环保宣传、活动参与等方面。
（2）每月对表现优秀的小组进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
（3）美丽小组成员的表现将纳入综合素质评价体系，作为评优评先的重要依据。
四、制度实施1. 学校成立美丽小组工作小组，负责美丽小组制度的制定、实施和监督。
2. 各班班主任负责美丽小组的组建、培训和管理工作。
3. 美丽小组工作小组定期召开会议，总结工作，分析问题，提出改进措施。
4. 学校定期对美丽小组制度进行评估，根据实际情况进行调整和完善。
通过实施美丽小组制度，我们相信，我校的校园环境将会变得更加美丽，学生的环保意识将会得到进一步提高。
中小学(幼儿园)“美丽校园”创建活动实施方案(后附评选标准表格)
中小学（幼儿园）“美丽校园”创建活动实施方案为进一步优化育人环境，促进学生健康成长，特开展“美丽校园”评选活动，旨在打造本校教育品牌，办“家长放心、学生欢心”的学校。
为了使“美丽校园”的创建活动有效扎实地开展，特制定本实施方案。
一、工作目标通过环境创设、卫生清理和绿化美化校园，全面推进“美丽校园”建设工作，以“提升内涵品质，建设**名校”为目标，促进校园环境更加整洁、优雅、温馨，校园卫生更加清洁、干净，校园布置更加协调、雅致，从而提高学校环境建设水平，彻底清除“脏、乱、差”，营造优美健康、文明向上的育人氛围，提升“环境育人”的功能，建立健全“美丽校园”建设工作的长效机制。
二、评选内容“美丽校园”建设，主要是加强校园“六化”建设，即“净化、亮化、序化、绿化、美化、文化”。
（一）求“净化”要发动全体教工，分区分块，不留死角，责任落实，定期开展净化校园工作，促使校园环境更加整洁优雅。
一是防“脏”。
要及时清洁地面、墙面、天花板、垃圾桶等校园内的设施设备，做到无破损、无灰尘、无污染，确保校园整洁。
二是防“乱”。
要及时清理各处卫生，不出现杂物，不乱拉乱接电线、自然角不出现枯死植物，确保校园整齐。
（二）求“亮化”要确保各个场所照明达到相关标准，并建立报修、维修制度。
有视频监控和宣传显示屏的，要合理使用并充分发挥其效益。
一是教室、各专用室照度达到规定要求，有破损及时维修。
各场所灯光布置要营造温馨、和谐的氛围。
二是视频监控和宣传显示屏要经常管理维护，宣传显示屏播放时间与内容要有计划，并按计划实施，每天播放时间不少于3小时。
（三）求“序化”要积极推进“网格化管理”、“7S管理”管理模式，做到学校管理网络与校园环境井然有序，促使校园管理精细高效。
一是明确管理范围。
校园分区分块，落实责任包干。
二是明确管理职责。
各个区域、专用室、设备的责任人均有明确的管理内容与职责要求。
三是公开公示制度。
在各区域、专用室、设备的显著位置，要公示责任人姓名、电话与管理职责与要求。
小学“文明创建 美化家园”评比活动实施方案
小学“文明创建美化家园”评比活动实施方案一、背景和目的“文明创建美化家园”评比活动旨在通过开展各项文明行为的评比，激励和引导小学生积极参与文明创建活动，培养良好的社会公德和行为习惯，共同营造一个文明、和谐的校园环境。
二、活动内容1. 环境整洁行为评比评比标准：学生在校园内保持整洁行为的频率和程度。
评选方式：设立环境整洁行为观察小组，每周进行定期巡查和评比，最终评选出“环境整洁之星”或“环境小卫士”等称号。
2. 文明礼仪行为评比评比标准：学生在日常生活中的礼貌、尊重他人、行为规范等方面的表现。
评选方式：教师和同学互相提名，并由班级投票选举出“文明礼仪之星”或“文明小使者”等称号。
3. 文明用语和谦虚谦让行为评比评比标准：学生在交流中使用文明用语，对师长和同学保持谦虚谦让的态度。
评选方式：通过小组活动、角色扮演等形式进行观察和评比，最终评选出“文明用语之星”或“谦虚谦让小达人”等称号。
4. 爱心行为评比评比标准：学生在日常生活中的关心他人、帮助他人、乐于助人等方面的表现。
评选方式：教师和同学提名，并由班级投票选举出“爱心之星”或“爱心小天使”等称号。
5. 优秀社区服务行为评比评比标准：学生参与社区服务活动的态度和贡献。
评选方式：每学期开展一次社区服务活动，并评选出“优秀社区服务之星”或“社区小志愿者”等称号。
三、活动流程1. 宣传阶段- 在学校公告栏、校园广播等媒体上宣传活动的目的和内容，并邀请学生参与。
- 在班级会议、班会上向学生详细介绍活动流程和评选标准。
2. 参与阶段- 学生自愿报名参与评比活动，可以选择一个或多个项目参加。
- 学生按照评比标准进行文明行为的实践和表现。
3. 观察和评选阶段- 每周设立观察小组进行评比，观察学生的表现，并记录评比情况。
- 每学期进行一次集中评选，由班级教师和同学投票选出获奖者。
4. 表彰和激励阶段- 举行隆重的表彰活动，颁发证书和奖品给获奖学生。
- 在学校宣传栏、校报等媒体上发布获奖名单，对获奖学生进行宣传和表彰。
“美丽校园”创建评分细则
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图书馆
A4：建设宁静温馨的阅读环境（10分）
B5：图书馆环境布置要注重实用与审美的统一，宁静、温馨，成为师生课余最爱的去处。
1.环境整洁、图书摆放整齐；2分
2.环境布置宁静、温馨，有特色；1分
3.|
4.师生爱阅读，借阅量比较大。2分
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B6：阅览室要明亮舒适，为学生创建一个书香浓郁的阅读环境。
4.餐厅文化气息浓郁，有特色。2分
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}
集中宣传实体点
A9：建设文明向上高效的宣传环境（15分）
B11：宣传橱窗是宣传办学理念和办学成果的重要窗口，应经常更新。
1.内容丰富，有特色；2分
2.有时政学习专栏；1分
3.定期更新。1分
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{
B12：走廊过道是形成学校文化个性的地方，着力于鼓励学生热爱学习、热爱生活。
1.校园环境干净整洁，无卫生死角；1分
2.校园周边环境整洁、秩序良好；1分
3.墙面、地面整洁，无污痕、无烟蒂痰迹、无积灰污垢、无乱涂乱刻乱贴；2分
4.厕所干净整洁无异味；2分
5.车辆停放整齐有序；1分
6.绿化面积不低于30%。1分
7.道路、景观等设施设计有特色。2分
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教室
A2：建设具有班级特色的学习生活环境
4.社团特色鲜明，有学生成果展示。3分
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\
餐厅（食堂）
A8：建设舒适卫生的就餐环境（10分）
B10：食堂达到标准，餐厅整洁、明亮，开展文明就餐行动，就餐时间配以就餐音乐。
1.食堂达到食品卫生量化等级B级标准及以上4分，C级标准2分；
美丽校园主题班会评阅意见
美丽校园主题班会评阅意见
1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。
文章通过四季景色的描写，说明了校园之美，照应开头。
若能注意段落层次分明就更好了。
2、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“主题来展开描述。
4、恰当地运用了比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
5、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。
校园美化评比活动方案策划
校园美化评比活动方案策划一、活动目的与意义校园美化评比活动旨在通过评选优秀的校园美化项目，创建良好的校园环境，激发学生对美的追求和保护校园环境的责任意识，营造文明、和谐的学习氛围，提高学生的环保意识。
二、活动时间与地点活动时间：根据学校的校历确定，通常选择在秋季或春季，以便于图纸设计和校园美化工作的开展。
活动地点：学校校园内以及校园周边的公共区域。
三、活动准备工作1.组织团队确定活动负责人，并成立校园美化评比活动策划小组。
该小组应包括有相关经验的老师、学生会成员和校园美化工作人员，负责活动的组织、宣传、评选和奖励等工作。
2.制定活动规则制定校园美化评比活动的具体规则，包括评选标准、评选程序、奖励办法等内容，并征求各方意见，确保公正、公平、公开。
3.调查现状对学校校园及周边地区的环境状况进行全面调查和评估，找出校园美化中存在的问题和改进的空间。
可以组织学生进行问卷调查，了解学生对于校园美化和环保的意见和建议。
4.制定校园美化计划根据调查结果，制定校园美化计划，拟定美化项目和时间表。
校园美化项目应包括绿化、标识、装饰等方面，可以考虑新建花坛、景观花园、雕塑和壁画等，以及改善校园道路、校门等设施。
5.宣传与动员利用学校官方媒体平台和QQ群、微信群等途径进行宣传，吸引更多师生关注并参与校园美化工作。
通过宣传海报、宣传栏和迎新会等形式，宣传校园美化评比活动的意义和目的，并动员学生积极参与。
6.组织培训组织校园美化工作人员进行专业知识培训，包括植物养护、景观设计等方面的知识。
还可以邀请专业的园艺师或景观设计师进行讲座，提高工作人员的技能和美化水平。
7.筹备资金申请经费支持校园美化评比活动，可以向学校学生会、校友会、家长会等争取经费支持。
此外，也可以邀请企业或个人赞助活动，并在活动中宣传其品牌或形象。
四、活动具体流程1.报名阶段根据活动规则，开展校园美化团队报名工作，鼓励学生主动组织校园美化小组参与评比活动。
学校校园美化小组
学校校园美化小组
介绍
学校校园美化小组致力于提升学校校园的美观度和舒适性。
通过不断改善和美化校园环境，我们希望为同学们创造一个更加宜人的研究和生活空间。
目标
1. 美化校园景观：通过种植花草树木、修剪草坪等方式，改善校园的绿化环境，创造美丽的景观。
2. 提升校园设施：对学校内的建筑、设施进行维修和装饰，增加其美观性和实用性。
3. 文化氛围建设：组织校园文化活动、举办艺术展示等，增强学校的文化底蕴和艺术氛围。
4. 环保倡导：开展环境保护宣传和活动，培养同学们的环保意识，共同创建绿色校园。
工作计划
1. 定期进行校园巡查，记录校园环境问题和改进意见。
2. 确定校园美化的重点区域，并制定相应的改进计划。
3. 组织志愿者参与美化工作，包括植树、园艺等。
4. 寻求校园资源的支持和合作，获得必要的经费和物资。
5. 定期评估美化成果，并探索更多的美化方式和创意。
合作与参与
1. 欢迎任何同学加入学校校园美化小组。
2. 鼓励同学们提出美化建议和意见，共同参与校园美化活动。
3. 寻求学校、家长和社区的合作与支持，共同营造美好的校园环境。
让我们携手努力，为学校打造一个更加美丽、宜人的校园！。
学校校园环境评估与改善方案
学校校园环境评估与改善方案首先，为了评估和改善学校校园环境，我们需要明确目标和需求。
学校校园环境与学生的学习、成长密切相关，因此我们需要关注以下几个方面。
第一，学校校园的绿化与美化。
绿色环境可以提供良好的休闲和学习氛围，有助于减轻学生的学习压力。
学校应该加强对校园的绿化工作，种植更多的树木和花草，建立小型的花园和庭院，给学生创造一个美丽宜人的校园环境。
第二，学校校园的安全保障。
学校应该加强对校园的安全管理，建立完善的安全监控体系，确保学生的人身安全。
另外，建立学校的安全教育和应急预案，提供学生在紧急情况下的自我保护和自救能力。
第三，学校校园的设施建设。
学校应该注重提升教室、实验室、图书馆等教学场所的设施和设备，确保学生有一个良好的学习环境。
此外，学校还应该建立多功能的体育场馆和活动中心，为学生提供更多学习和娱乐的场所。
第四，学校校园的垃圾处理。
学校应该加强对校园的垃圾管理，建立分类垃圾收集和处理体系，鼓励学生养成垃圾分类的好习惯。
此外，学校还应该加强环境保护教育，增强学生的环保意识。
第五，学校校园的食堂管理。
学校应该注重改善食堂的饮食环境，保证食品的卫生和安全。
学校还可以引入更多的健康食品和食谱，帮助学生养成良好的饮食习惯。
第六，学校校园的交通管理。
学校应该加强对校园的交通管理，建立规范的停车场和交通组织系统，确保学生的交通安全。
学校还可以鼓励学生多步行或骑自行车上学，减少汽车的使用，缓解校园交通压力。
第七，学校校园的卫生管理。
学校应该加强对校园的卫生管理，保持教室、洗手间等公共场所的清洁和卫生。
学校还可以鼓励学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、保持个人卫生等。
第八，学校校园的文化建设。
学校应该注重培养学生的文化素养，加强文化活动的举办和文化教育的开展。
学校可以组织一些艺术节、书展、演讲比赛等活动，提高学生的综合素质和文化意识。
第九，学校校园的教育资源。
学校应该加强对教育资源的管理和开发，建立良好的教育资源共享平台。
中小学平安校园美化靓化评比工作实施方案
中小学平安校园美化靓化评比工作实施方案为了进一步加强中小学校园环境卫生的治理，进一步巩固文明城市创建成果，打造平安校园，靓丽校园,净化校园育人环境，树立安全、和谐、整洁、文明、有序、典雅的学校形象，增强开发区中小师生的安全意识、卫生意识和文明意识，培养良好的安全活动意识、卫生文明习惯，规范新建校安全及校园美化、靓化工作，呈现学校在安全教育前提下学校发展的新变化新亮点，开发区教育总支特开展中小学平安校园美化靓化评比工作，具体方案如下：一、指导思想坚持科学发展观重要思想为指导，进一步落实《XX市平安校园常规工作管理手册》的有关要求，牢固树立“常态化做好安全常规工作和校园环境卫生，时时保持安全有序、整洁有内涵校园形象”的意识，以“洁、静、美、雅”作为校园环境治理标准，在开发区中小学校园内实施“五化”工程（净化、绿化、美化、文化、平安校园管理规范化工程），坚持全员参与、全天候管理、全过程整治，实施精细化管理，积极创建平安校园、文明校园、卫生校园、洁净校园，切实改善校园环境，不断提高师生素质，树立开发区中小学良好的校园形象。
二、组织领导为保证开发区中小学平安校园美化靓化评比工作有序和有效开展，教育总支成立领导小组，总支书记、教育干事张俊任组长，总支副书记邹群、杨文礼任副组长，总支其他工作人员任成员，负责指导此项工作。
各学校也要成立相应组织，指导本校该项工作的开展。
三、工作目标、建立责任机制。
开发区中小学要将校园环境卫生作为学校的第一形象、第一张名片，把安全工作作为首要工作，各校校长为学校环境卫生和平安校园的第一责任人，同时学校建立有分管领导负责、责任部门监管、全体师生参与的责任机制，将校园环境卫生和安全工作一样摆在首要位置，时时事事讲“五化”，人人处处树形象，将平安校园、校园环境卫生的管理纳入到各部门的工作业绩管理、教师师德考核及绩效管理、优秀学生评选的考核中。
2、健全常态化制度。
开发区中小学要按照《武汉市平安校园常规工作管理手册》的有关要求，全面落实校园安全责任制，建立健全各项管理制度，严防重大事故，预防一般事故，确保校园安全无事故，坚决遏制和有效防范校园安全事故发生。
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新居民学校“美丽小组”评价方案
为了贯彻落实十八大精神和上级有关文件精神，继续深入实施教育“三项推进”工作，我校决定在原有开展的“分组合作，当堂达标”教学模式的前提下，实施“美丽小组”评价方式。
为保证此项工作推进有序，特制定新民学校“美丽小组”评价方案。
一、指导思想
1.小组评价是国家新课程的需要。
新课程标准要求在课堂中进行自主、合作、探究。
而小组评价是“小组合作学习”整个教学过程中的一个不可分割的重要组成部分。
2.小组评价是学生发展的需要。
合理地开展小组评价，可以促进学生三维目标的达成，促进小组成员之间的互学、互帮、互补、互促，可以培养学生的社交能力和团队合作精神。
3.小组评价是增强个体与集体相关性的需要。
个体的表现及成果直接影响集体的荣誉，个体来自集体其他成员的关注大大增强，有助于成长共同体的形成，有助于合作精神的真正养成。
二、评价遵循的原则
1.小组评价的主体要多元化
评价的主体可分为学生的自评，即让学生自己评判某一学习环节可得几分。
第二种方式为学生互评，如小组间对板演、展示等环节进行互评。
第三种形式即师生互评，即老师和学生一起进行评价。
另外还有老师的鼓励、表扬等口头评价，评价主体的选择要灵活，要根据具体的学情而定。
2．小组整体评价与组员个人评价相结合
教师要注重对小组合作过程和结果、兼顾小组和个人的评价。
小组团体的考核，有班级小组竞争表，光以小组为单位评价有利有弊，优点主要体现在极大地促进了组员间团结合作，互帮互助，共同进步（因为一组得分则组员人人能加分在这里把组员和小组利益紧紧结合在一起），弊在也让有些比较有惰性的学生有了可乘之机，有类似于吃大锅饭的弊端。
因此在小组团体的考核的基础上添加了组员个体的考核。
3.评分标准差异化
对全组整体或组员个体的预习、展示、点评、反馈情况应视回答情况、学习能力区别打分，同时对某一组进行评价时，也要照顾、面向组内的全体组员，对于组内不同层次的学生要以不同的标准去衡量，对学习能力差的可以多奖励一些分数，对学习能力强的可以要求得更加严格一些，促进全班不同层次的学生有不同的发展。
三、小组评价的方法
1．量化加分型
（1）老师在小组合作的各个环节，根据学生回答问题的准确程度进行赋分。
（2）每节课后，老师对本节课进行评价，并算出每个小组的总分。
值日班长做好记录。
2.小组互评型
（1）小组预习实行推磨检查制度，由一组对另一组进行检查和打分。
（2）展示、点评、反馈的评价，老师可以点评价小组的任意一名同学进行评价，以免出现评价小组只有一人进行评价，其他人因为没有任务而导致懒散、走神的现象。
（3）行规与特殊贡献评价，采用班干部管理制度，违反校纪校规或班规的要扣分，为小组做出特殊贡献的要加分。
3.教师评价型
（1）根据各小组展示、点评和反馈的情况，准确评价小组，给出相应分值，做到小组评价激励到位，起到充分调动每个小组、每个同学的积极性的作用。
（2）针对学生展示、点评、反馈中的亮点，如步骤、方法运用好的地方，进行表扬，并给予奖励分值。
对学生讲解时出现的问题进行指出正；对学生感到模棱两可的问题，作出肯定的答复，指出正确的解题方法；对重点问题再以跟踪练习的方式加以巩固，总结这类问题的题型题路。
（3）老师的点评要语言简练，直入重点，讲方法、讲规律，重点强调、难点点拨。
四、系统评价方案
（一）每日评价
1.评价目标：
（1）小组建设方面，促进小组形成自身的行政机构和文化内涵。
（2）课堂方面，激励学生参与学习，培养和提高学生的自主、合作、探究的能力，培养学生的团队意识。
（3）行规与特殊贡献方面，帮助学生养成良好的行为规范，发扬认真努力、刻苦钻研、积极进取、乐于助人的精神。
2.评价主体：任课教师和学生
3.评价对象：小组
4.评价方式：
新居民学校“美丽小组”日评价表
（二）每月评价
1.评价目标：
（1）小组方面，激发小组的竞争意识，激励学生在小组建设、课堂、行规与特殊贡献上有更好的发挥，为小组争取更多的分数，培养集体荣誉感。
（2）个人方面，促进学生在课堂展示、点评和学习成绩上有更大的进步，培养学生勤于思考、乐于探究、勇于进取的习惯。
2.评价主体：教导处、班主任和学生。
3.评价对象：小组和个人
4.评价方式：
新居民学校“美丽小组”月评价表
附件1：
新民学校“美丽小组”（课内）评价办法
一、评价要点
1.预习（6分）
学科组长根据各组预习内容的批阅或检阅情况打分，每位组员认真完成得1分，共6分，若有一人抄袭扣2分，扣完为止。
2.小展示（3分）
学生对基础知识进行展示，音量适中，全员参与，按序讨论。
3.大展示（6分）
要求声音宏亮，面向全体学生，肢体语言恰当。
相同任务组均可补充，其他组的同学准备点评、补充、质疑。
4.点评（6分）
要求声音宏亮，面向全体学生，肢体语言恰当。
非任务组的同学点评、补充、质疑。
5.课堂反馈（6分）
包括拓展奖励（3分）和纪律反馈（3分），教师要求各组同档次的学生上台展示答案，教师根据准确率给一定的分值；有一人违反课堂纪律，扣2分，扣完为止。
二、考核
教师在上课各环节中，依照以上评价要点，根据各组的表现，给各小组总体打分，满分为27分，要有差距。
附件2：
新民学校课堂教学的操作细则
一、课前预习
1、教师提前一天下发导学案，学生依据导学案自学，并完成以下任务。
（1）将课本上的重点概念、知识点用线划出，理科中的例题认真理解，不理解、不懂知识做上标记。
（2）完成导学案上基础部分，要点部分，拓展部分可以不做，但必须思考，也鼓励完成，记下疑难点。
2、第二天早自修之前上交给科任教师
（1）教师批改基础部分，了解学生完成情况，并给小组打上预习分。
教师通过批改完成第一次学情调查，记下学生难点，调整教学重点，并在调查的基础上进行二次备课。
（2）上午一、二两节课如来不及批改，可抽查或至少完成对组长的批改，小组长对其余小组推磨检查，填写预习分。
（总分
6分）
（3）教师课前必须做一遍导学案，导学案的完成和二次备课是学校教学常规检查的必查项。
二、课堂第一阶段:目标导引（约8分钟）（小展示）
（1）教师对导学案的完成情况做一个综合评价。
（对小组的预习分数点评）
（2）创设情境，用简短、贴近生活的情境引入课题。
（3）根据自主学习情况，可安排简要的展示。
对学生掌握不好的内容安排讨论和展示，小展示机会给总分较低的小组，已经掌握的部分可以不讨论、不展示。
三、课堂第二阶段：主题探究，分组对学、群学（约12分钟）
（1）各组学科组长根据组内同学的特点，课前做好分工，组织组员把要点部分进行快速交流，依次展示自己的任务。
（组内展示）
（2）如有不同的答案、见解，组内其他同学补充，个别同学不懂题，组内懂的同学进行一对一辅导，教师巡视指导。
（3）教师根据巡视对要点部分进行分工，组内进行二次讨论，对共性、难点问题教师要作一些铺垫、启发、提醒，必要时要讲解。
四、课堂第三阶段：展示（班级大展示）提升（约15分钟）
1、各小组按教师分工推荐代表上台展示（展示的方式有：朗读，讲解，板书，表演等多种形式），展示要求动作迅速，书写规范，声音洪亮，大方自然，简明扼要，面相全体学生）
2、非展示的学生做好点评准备和补充完善导学案。
3、各小组长监督组员，安排点评补充。
4、教师在该环节中，关注学生展示过程，评价及时，释疑及时。
关注学生的争论，恰到好处时停止，避免无谓的争执。
五、课堂第四阶段：拓展提升（约5分钟）
1、学生独立完成导学案上的拓展提升部分并进行展示。
教师根据学生的展示在反馈栏中予以1—3分的奖励。
2、教师根据学生答题的准确度，完成第三次学情调查，并完成课后反思，存在问题再通过课后练习弥补。
3、教师对小组或成员在课堂中的表现进行点评。
音体美、信息技术教师根据学生课堂表现给每个小组打分，分值（8—10分）。
附件3：
新民学校美丽小组（个人）评比标准
一、课堂
1.按时上课，不无故迟到、早退、缺课，不擅自离开课堂。
2.上课时，认真听课，积极思考，不做与本课教学无关的事情（如：做其它学科的作业，玩玩具，写纸条等）。
3.上课时，不吃零食，不做小动作，不乱扔各种杂物。
4.爱护公物，不乱涂课桌。
以上要求，如有违反，实行每人每次扣1分，如情节严重可扣3分。
5．每天及时将每堂课的总分填写在“课堂”栏中。
二、行规
1.积极参加校五项竞赛，做好每天的日常工作，实行小组捆绑制，例如：第一组地面不整洁，第一组组员也同样扣分。
2.如有违反校纪校规的扣1分/次，如未做眼保健操、不戴红领巾、队徽等。
3.各班课根据自身班规，可相应扣分。
四、特殊贡献
1、积极参加各级各类活动、比赛，为班级作出特殊贡献者，酌情加分。
2、好人好事每人次加1分。
3、各班可根据实际情况相应加分。
新民学校
2014学年第一学期
附件4：
新民学校美丽班级考核表班级▁▁▁▁考核时间▁▁▁▁▁
注：1、考核表中的黑体字内容是本学期考核重点；2、各类获奖以公布时间为准。