如何对幼儿进行挫折教育

蒋 舰 王伟婉
美国心理学家马斯洛说：“挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度。

”幼儿阶段是幼儿个性发展的关键期。

在成长过程中，幼儿要面对不少挫折和挑战。

加强幼儿的挫折教育，有助于培养幼儿的意志力、应变力和适应力，养成良好的行为习惯和品质素养。

一、典型引路，引导幼儿正确面对挫折
耐挫力是指一个人在遭受挫折之后，能积极自主地摆脱困境，保持健康正常的心理和行为的能力。

只有在逆境中不气馁、不放弃，保持一颗积极向上的心，才能走出困境。

因此，教育和引导幼儿正确面对困难与挫折至关重要。

幼儿年龄小，模仿性强，对事物的认识是具体形象的。

我们经常对他们进行挫折教育，引导幼儿正确面对挫折，增强抗挫能力。

例如，播放地震中英雄少年的视频，为幼儿树立起学习的榜样。

当视频中失去右腿的小女孩说出“我不哭，我不怕，我会坚强的，我以后还要跳舞”时，大家纷纷为小女孩鼓起了掌。

组织幼儿观看《闪闪的红星》《钢铁是怎样炼成的》等影视作品，以英雄事迹引领幼儿成长。

一次，在看完《闪闪的红星》后，向来遇到困难爱哭鼻子的天天对老师说：“老师，我要像潘冬子那样勇敢，以后再也不哭鼻子了。

”
成人在困难和挫折面前所表现出来的态度，对幼
儿的影响甚大。

因此，当教师碰到困难和挫折时，应保持冷静，表现坚强。

有一次，在打扫卫生时，我不小心将手划破了，流了好多血。

这时候，有的幼儿看见了大叫起来。

我冷静地对他们说：“没关系，很快就会好的。

老师到卫生室包扎一下，下次注意点就行了。

”这样做不仅能给幼儿一定的暗示，还能引导幼儿学会遇到这类事时如何面对。

二、情境磨炼，提升幼儿承受挫折的能力
在日常生活中，教师不要放过任何培养幼儿勇气
和能力的机会。

例如，当幼儿跌倒时，鼓励幼儿自己爬起来；面对画纸久久不敢下笔时，启发幼儿大胆作画；在答错题目引起哄堂大笑时，引导幼儿正确应对；遇到困难时，鼓励幼儿自己想办法解决等。

教师还可以有意识地让幼儿“主动”经历一些小小的挫折，以培养幼儿的耐挫力。

例如，组织幼儿开展运动、唱歌、绘画、手工制作等各类比赛，引导幼儿正确对待胜负，做到“胜不骄，败不馁”。

在一次跳绳比赛中，平时跳绳能力较强的家欣没有进入前五名。

为此，他十分沮丧，甚至伤心地流出了眼泪。

如何面对失败，这是每个幼儿都需要面对的问题，也是挫折
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好家长76
教育的重要内容。

比赛后，教师组织幼儿讨论，引导幼儿找出失败的原因，同时进一步树立信心，增强应对挫折的能力。

三、积累经验，掌握战胜挫折的方法
方法是实现目标的手段，只有方法科学合理，才能达到事半功倍的效果。

因此，在挫折教育中，教师要鼓励幼儿积极尝试，引导幼儿在战胜困难的过程中积累经验，掌握正确的方法，从而增强应对挫折的能力。

例如，教师可以组织幼儿开展角色游戏，让幼儿扮演受挫者的角色，教师扮演帮助者的角色。

然后，再进行角色互换，引导幼儿正确面对困难与挫折，培养幼儿坚强的意志和乐观的态度。

又如，在班级一角创设“心灵加油站”。

在这个特殊的舞台上，幼儿可以充分地表达自己在生活中遇到的困难、挫折，以及自己想了什么、做了什么。

在这里，幼儿有机会倾诉自己遇到的困难和挫折，敢于大胆宣泄，并将自己平时零零星星的对待挫折的做法进行归纳、整理，积累了有益的经验。

四、情感沟通，增强战胜挫折的信心
教师的每一次鼓励、每一个微笑，都能激发幼儿自主自强，增强勇气和信心。

例如，涛涛平时较为胆怯，羞于表达，不愿意主动地表现自己。

在一次游戏中，教师发现他在同伴面前说话很流利，便于同伴面前表扬了他。

见涛涛脸红了起来，教师接着对他说：“如果在其他活动中也能这样，就更好了。

”在之后的不少活动中，涛涛的自信心逐步增强，都能大胆表达
自己的想法。

幼儿的自信心需要成功体验的支撑。

因此，教师要注意让幼儿从成功的体验中获得自信。

例如，在“小熊过桥”游戏中，宁宁对老师说：“老师，我怕，我不敢走。

”老师鼓励他：“别怕！你看，星宇刚刚走过去，你也一样能做好。

”在老师的鼓励和同伴的影响下，宁宁终于勇敢地走过独木桥。

五、家园合作，推进幼儿挫折教育
对幼儿进行挫折教育，离不开家庭的密切配合。

只有家园教育同步，才能取得良好的教育成果。

为了增强家长的挫折教育意识，我们通过专题培训、亲子体验等一系列活动，有目的、有计划地向家长宣传有关挫折教育的知识，讲解挫折教育的意义和科学方法。

不少家长改变了原有的教育方式，注意在日常生活中为幼儿提供动手、动脑的机会，促进幼儿抗挫折能力的发展。

所谓挫折教育，是指在正确的教育思想指导下，根据幼儿身心发展和教育的需要，创设或利用某种情境，提出某种难题，让幼儿通过动脑、动手来解决矛盾，从而使他们逐步形成对困难的承受能力和对环境的适应能力，培养出一种迎难而上的坚强意志。

人的一生中面临许多挫折与困难，只有曾经对抗过挫折的幼儿，才能独自面对失败。

挫折教育是幼儿心理健康的重要内容。

只要我们遵循规律，积极探索，就一定能让幼儿学会坚强，充满力量，走好人生每一步。

（江苏省扬州市邗江区直属机关幼儿园
）
教育笔记
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