力的作用是相互的、二力平衡

力的作用是相互的、二力平衡一．选择题（共15小题）1．（2016春•盐津县校级月考）下列关于力的说法中，正确的是（）A．人推车时，人不受到车给人的力B．两个物体只要相互接触，就一定发生力的作用C．用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D．击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的大小有关2．（2016春•苏州校级月考）2014年澳大利亚网球公开赛中，我国选手李娜勇夺桂冠，成为该项国际赛事的亚洲第一人．在网球运动中所涉及的物理现象解释正确的是（）A．球拍对网球作用力的施力物体是人B．网球与球拍撞击时，球拍发生形变是因为球拍比网球受到的力大C．飞行的网球不受力的作用D．网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力是一对相互作用力3．（2015•德州）如图所示，甲、乙两队正在进行拨河比赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（）A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力4．（2015•北海）下面关于力的几种说法中，正确的是（）A．石头砸鸡蛋时石头不受鸡蛋的作用力B．重力的方向总是垂直向下的C．越靠近门轴推门越费力，原因一定是力的方向不同D．人坐沙发，沙发凹下去，这表明了力可以改变物体的形状5．（2015•长沙模拟）坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进．使船前进的力是（）A．人手作用在桨上的力B．水作用于桨上的力C．水作用于船体上的力D．桨作用于水上的力6．（2016•阜阳校级一模）一小孩用水平力推停在路面上的汽车，但是没推动，下列说法正确的是（）A．小孩对汽车的推力小于地面对汽车的摩擦力B．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对作用力与反作用力C．小孩对汽车的推力和地面对汽车的摩擦力是一对作用力与反作用力D．汽车对地面的压力就是汽车所受的重力7．（2016•阜阳一模）如图所示，一表面粗糙的木板放在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮（定滑轮轴光滑），绳的另一端悬挂托盘．在托盘中放入一定质量的砝码，滑块匀速下滑．现将滑块向左匀速拉动时，下列说法正确的是（）A．滑块此时受到静摩擦力作用B．滑块所受摩擦力的方向水平向左C．滑块所受摩擦力大小等于托盘和砝码的总重力D．滑块所受拉力大小等于托盘和砝码的总重力8．（2015•梧州）一辆汽车在高速公路上分别以v1、v2、v3的速度匀速直线行驶，且v1＜v2＜v3．其牵引力分别为F1、F2、F3，不考虑空气阻力，则（）A．F1=F2=F3 B．F1＞F2＞F3C．F1＜F2＜F3D．无法确定9．（2015•孝感模拟）如图所示，弹簧的重力不计，弹簧的上端固定在天花板，下端悬挂一个小球，小球处于静止状态，下列几组力中属于平衡力的是（）A．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力B．弹簧对球的拉力和球受到的重力C．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力D．球对弹簧的拉力和球受到的重力10．（2015•峨边县模拟）如图所示，当右端挂10N的物体A时，物体B在水平桌面上恰好能向右做匀速直线运动，若现在要使物体B向左做匀速直线运动，则应对物体B施加的力为（）A．水平向左，10N B．水平向右，10NC．水平向左，20N D．水平向右，20N11．（2015春•吴江市期末）如图所示，用F=6N的水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（）A．6N，向左B．4N，向右C．6N，向右D．4N，向左12．（2015春•玄武区期末）如图，一质量为1kg的物块，在水平向右大小为2N的拉力作用下做匀速直线运动，运动速度为0.1m/s．下列说法中正确的是（）A．撤去拉力后，物块运动会越来越慢，摩擦力也越来越小B．若用1N 的力拉着物块，物块运动会越来越慢，但摩擦力仍为2NC．若在物块上再加一砝码，则仍可以用2N 的力拉着物块做匀速运动D．若物块运动速度变为0.2m/s，则拉力变为4N13．（2015春•常熟市期末）近期湖南卫视热播的某档综艺节目中，演员郭晓冬完成了炮兵团训练中的徒手爬杆任务，他先缓慢匀速向上爬到杆的顶端，再以较快速度匀速下滑一段，最后改以较慢速度匀速下滑到地面，三个阶段他和杆之间的摩擦力分别记为f1、f2和f3，则f1、f2和f3之间大小关系是（）A．f1=f2=f3B．f1＞f2=f3C．f1＜f2=f3D．f1＞f2＞f314．（2015春•深圳校级期中）抛出去的圆球在光滑的水平面上做匀速直线运动，它的受力情况是（）A．只受重力和支持力 B．只受重力、支持力和抛力C．只受重力、支持力和摩擦力 D．只受重力和惯性15．（2015春•吉林校级期中）小王沿水平方向用10N的力推一只放在地上的木箱，结果没推动，则此时（）A．推力大于摩擦力B．推力小于摩擦力C．推力等于摩擦力D．箱子的重力大于推力二．填空题（共10小题）16．（2016•临沂一模）游泳时用手和脚向后划水，人就能前进，这表明物体间力的作用是 的，使人前进的推进力的施力物体是 ，这个现象还能说明 ．17．（2015•建湖县校级模拟）俗话说“鸡蛋碰石头”，鸡蛋碰石头的结局通常是鸡蛋被碰破，而石头却完好．从物理学的角度来看，鸡蛋壳的（硬度/延展性/密度）不及石头，假如用鸡蛋和石头相碰撞，鸡蛋对石头的力（大于/等于/小于）石头对鸡蛋的力，可以用知识解释这一现象．18．（2015春•玉田县期末）2013年12月14日21时11分，中国探月工程用“长征三号”运载火箭将嫦娥三号成功发射并着陆于月球表面（如图甲和乙），15日4时35分，“玉兔”号巡视器顺利与嫦娥三号着陆器分离并将互相照片传回地面，如图丙．请你观察图片，联想发射过程、“玉兔号”月球构造及其在月面勘察的工作情景，回答下面的问题：（1）在发射过程中，火箭是通过向后喷出气流使自身受力而前进的，这是利用了力的作用是的道理；（2）月球车送到月球后，月球车受到的重力将（选填“不变”、“变大”或“变小”）；（3）车轮上刻有螺旋形花纹是为了．19．（2015春•铜仁市期末）如图是某中学举行拔河比赛中的情景，甲、乙双方通过互拉绳子，以决胜负．在拔河过程中，甲对绳子的拉力（选填“大于”“等于”或“小于”）乙对绳子的拉力；参赛队员为了获胜，要选用体重比较大的同学，目的是（选填“增大”或“减小”）摩擦．20．（2014秋•屏东县校级期末）2013年12月“嫦娥三号”成功实现月面软着陆．当降落一定高度时，发动机向下喷气，以获得一个向上的反推力，从而达到减速的效果．这说明力的作用是的，同时也说明力可以．搭载的“玉兔号”月球车的质量为140kg，合t．从地球到月球上，月球车的质量（选填“变大”、“变小”或“不变”）．21．（2013春•东西湖区校级月考）有下列事例：①游泳；②飞机在空中加油；③宇宙飞船在空中对接；④走路；⑤划船；⑥发射火箭；⑦地球同步卫星，其中应用了力的作用相互的有，应用了运动与静止相对性的有．22．（2016•安徽模拟）人造地球卫星围绕地球匀速圆周运动，卫星处于状态（选填“平衡”或“非平衡”）．23．（2016春•盐津县校级月考）一跳伞运动员和伞的总质量为70kg，张开伞一段时间后以10m/s的速度竖直匀速下降，这时运动员（包括伞）受到的阻力为N．方向，合力为．24．（2015•滕州市校级模拟）放在地面上的木箱重100N，当用10N的水平力推它时，木箱没有动，地面对木箱的摩擦力10N（选填“大于”、“等于”、“小于”）；当木箱受到20N水平推力时，木箱恰好作匀速直线运动，它受到的摩擦力是N，如果作用在木箱上的水平推力为30N受到的摩擦力是N．25．（2015•竹溪县校级二模）小宇用50N 的水平力把重15N 的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑．此时木块受到的摩擦力大小是N；若减小水平压力，木块仍能沿竖直的墙面下滑，则木块受到的摩擦力将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．三．解答题（共5小题）26．（2015•槐荫区一模）为了验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”，某实验小组设计了如图所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上，如图甲所示．（1）在甲图中，缓慢向两侧移动铁架台E和F，保持木块A与B位置不动，整个装置静止后，木块A所受静摩擦力f A的方向向，大小应该等于弹簧测力计的示数（填“C”或“D”）．（2）实验中发现，弹簧测力计C的示数不等于弹簧测力计D的示数．经过讨论，同学们完善了实验装置，如图乙所示．放置细圆木条是为了消除之间的摩擦力对实验的影响．（3）同学们利用完善后的装置重新进行实验，整个装置静止后，弹簧测力计C的示数为2N，弹簧测力计D的示数如图所示．由此可知，弹簧测力计D对物体A的拉力F A=N．（4）请你写出利用完善后的实验及数据分析验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的过程：．27．（2007秋•射阳县校级月考）牛顿第三定律力是物体间的相互作用力是物体对物体的作用，只要有力发生，就一定要有受力物体和施力物体，施力物体是不是也要受到受力物体给予它的力呢？力是物体间的单方面作用，还是物体间的相互作用？用手拉弹簧，手的肌肉收缩发生形变，同时弹簧也发生形变，这时不但弹簧受到手的拉力，手也受到弹簧的拉力，坐在椅子上用力推桌子，会感到桌子也在推我们，我们的身体要向后移，在平静的水面上，在一只船上用力推另一只船，另一只船也要推前一只船，两只船将同时向相反方向运动（图1）．在水面上放两个软木塞，一个软木塞上放一个小磁铁，另一个软木塞上放一个小铁条（图2）．可以看到，由于小磁铁和小铁条相互吸引，两个软木塞相向运动起来，地球和地面上物体之间的作用也是相互的，地面上的物体受到地球的吸引（重力），地球也受到地面上的物体的吸引．观察和实验表明，两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体一定同时对前一个物体有力的作用．力是物体与物体之间的相互作用．物体间相互作用的这一对力，常常叫做作用力和反作用力．把互相作用的两个力分成为作用力和反作用力并不是绝对的．我们可以把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力．牛顿第三定律作用力和反作用力之间存在什么样的关系呢？把两个弹簧秤A和B连接在一起（图3），用手拉弹簧称A，可以看到两个弹簧秤的指针同时移动，弹簧秤B的示数指出弹簧秤A对它的作用力F的大小，而弹簧秤A的示数指出弹簧秤B对它的反作用力F’的大小．可以看出，两个弹簧秤的示数是相等的，改变手拉弹簧的力，弹簧秤的示数也随着改变，但两个示数总相等，这说明作用力和反作用力大小相等，方向相反．两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这就是牛顿第三定律．牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛，人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进，轮船的螺旋浆旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋浆一个反作用力，推动轮船前进，汽车的发动机驱动后轮转动，由于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进，汽车的牵引力就是这样产生的．如果把后轮架空，不让它跟地面接触，这时让发动机驱动后轮转动，由于车轮不推地面，地面也不产生向前推车的力，汽车就不能前进．请同学们根据上述自学的知识，回答下列问题．①两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小，方向，作用在上，这就是牛顿第三定律．②卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小．（填空“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力大小．③项选择题人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力F1，地面同时给脚一个反作用力F2，则这两个力的大小关系是：A、F1＞F2B、F1＜F2C、F1=F2④下列现象中，不是一对作用力与反作用力的是：A、划船时，船浆对水的力与水对浆的力B、汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力C、地球对人的吸引力与人对地球的吸引力D、静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力E、提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力⑤根据你刚刚自学的牛顿第三定律的知识和你在初三所学的二力平衡的知识，比较一下：物体间一对作用力和反作用力之间的关系与一对平衡力之间的关系有哪些相同点和不同点？28．（2016春•宣城校级月考）探究；二力平衡的条件（1）实验装置：如图所示（2）设计实验：①小车与桌面的接触面要尽量光滑，从而减小对实验的影响．②实验的目的是探究在桌面的小车水平方向上所受两个拉力F1和F2的关系．③实验中通过改变钩码的个数来探究二力的关系．④实验中通过旋转小车，观察小车运动状态来探究．⑤得出结论：作用在上的两个力，如果大小，方向，并且作用在上，这两个力就彼此平衡．29．（2016春•盐城校级月考）如图甲是小华探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整来改变拉力的大小．实验中选择小卡片的目的是（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力．（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是．A．容易让小卡片在水平方向上保持平衡B．小卡片是比较容易获取的材料C．减少了摩擦力对实验结果的影响D．小卡片容易扭转（4）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：将钩码直接挂在弹簧测力计下端，用弹簧测力计拉着钩码在（水平方向/竖直方向/任意方向）做匀速直线运动，根据观察到现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态．30．（2015春•乐昌市校级期中）中国已进入汽车时代，武汉是著名的车城．（1）停在水平路面上的小轿车，（“受到”“不受”）地面的摩擦力．轿车在竖直方向受到的一对平衡力是重力和力．（2）小轿车行驶时，车顶的空气流速车底的空气流速，轿车对地面的压力汽车所受的重力（均选填“大于”、“等于”或“小于”）．（3）公安部门要求，小型客车的驾驶员和前排乘客必须系上安全带，这是为了减轻紧急刹车时由于人的带来的伤害；而汽车头枕的主要作用是．（选填序号）A．为了舒适B．防止紧急刹车带来的伤害C．防止被追尾带来的伤害D．可以减小惯性．力的作用是相互的、二力平衡参考答案一．选择题（共15小题）1．C；2．D；3．D；4．D；5．B；6．B；7．C；8．A；9．B；10．C；11．B；12．B； 13．A； 14．A； 15．C；二．填空题（共10小题）16．相互；水；力可以改变物体的运动状态；17．硬度；等于；力的作用是相互的；18．相互；变小；增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；19．等于；增大；20．相互；改变物体的运动状态；0.14；不变；21．①④⑤⑥；②③⑦；22．非平衡；23．700；竖直向上；0；24．等于；20；20；25．15；变小；三．解答题（共5小题）26．左；D；木块B与桌面；2；由于物体A静止，它除了受到弹簧测力计D的拉力F A外，还受到物体B对它的静摩擦力f A，同理，物体B会受到物体A对它的静摩擦力f B，因此，力的作用是相互的．分析实验数据，若f A=f B=2N；则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等；27．相等；相反；一条直线上；等于；C； D； 28．摩擦力；静止；大小；同一个物体；相等；相反；同一条直线；29．钩码个数；不考虑；旋转；C；任意方向；弹簧测力计示数不变；30．不受；支持；大于；小于；惯性；C；。