沪教新课标九年级上册初中化学《第一章 开启化学之门 第1节 化学给我们带来什么》_16

第一章开启化学之门
第一节化学给我们带来什么？
【教学目标】
知识与技能：
1、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与讨论。

过程与方法：
1、初步理解化学对人们理解周围物质世界的意义。

2、树立环保意识和可持续发展意识。

情感态度与价值观：
知道为什么要学习化学，理解到学习化学的重要性，增强学好化学的信心和使命感。

体验化学的科学美。

【教学重点】
1、理解学习化学和研究化学的重要意义。

2、树立环保和可持续发展的意识。

【教学难点】
1、如何调动学生学习化学的兴趣。

2、引导学生积极实行探究，培养学生的思维水平。

【教学方法】
实验、探究、讲授、讨论、练习。

【课时】1课时
【教学过程】
[引入]课件展示我国古代化学工艺：火药的发明、青铜器、瓷器的制作等；
[讨论交流]1、你所知道的化学方面的科学成就有哪些？
2、你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学科学解决的问题有哪些？
[师生对话]同学们积极思考并说出自己知道的化学对
于理解周围物质世界的作用。

老师略加总结并板书。

[板书]一、化学协助我们准确理解物质
[提问]学习化学对准确理解物质有什么协助？学
习中需学会的问题：
（1）能够解答生活中的很多问题。

绿色化学：一种无污染、无公害、安全营养的食品
煤气：我们常见的有管道煤气（主要成分为一氧化碳）、罐装煤气（又称液化石油气，主要成分为碳氢化
合物的混合物），注意通风。

（2）能够打破旧观点，抵制伪科学，理解新科学
李洪志的伪科学、吸烟有害健康、化肥的合理施用及存放。

[观察与思考]碳酸氢铵的分解
阅读：学生分析推测。

实验：碳酸氢铵的分解，简单介绍仪器。

实验现象：白色碳酸氢铵固体逐渐减少、试管口有白汽冒出，闻到刺激性气味，澄清石灰水变浑浊。

实验结论：碳酸氢铵受热分解生成水、氨气和二氧化碳。

保存方法：密封保存于干燥阴凉处
[板书] 二、化学指导人类合理利用资源
[观察与思考] 在盐水中的铁生锈实验
实验现象：铁丝表面出现了红色物质，红色水柱上升。

总结：铁生锈的条件：铁与水和氧气同时接触。

[板书]三、化学促动科学技术的发展
[讨论交流]同学们根据已有知识，说出自己知道的化学与新科技的知识。

老师小结并板书。

[动手探究]分组探究不同玻璃材料的性能差异。

[总结分析]不同玻璃材料在性能上有哪些差异？
课堂小结：了解白色污染和空气污染的危害，培养学生的环保意识。

【作业布置】。