无痕教育助力师生幸福成长

无痕教育助力师生幸福成长
作者：谢立清
来源：《教育》2016年第02期
办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。

广东省佛山市顺德区东平小学经过五年的发展，寻找到了学校的发展方向、教育追求，那就是“大教无痕·小学有成”，它蕴含着求学者和施教者共同的意愿。

教为立学之根，学求立品之成。

大小相拥，合则为尖；教学相融，师生相长；有无相生，润物无声；启智有道，无痕至成。

同伴互助，智慧同行——至善团队
教师团队建设，是教育工作永恒的主题。

至善团队，高于优秀，又源自优秀，其理念是不让一个教师掉队，构建“胜任——优秀——卓越”的梯队；其核心价值观是：一样的理念、一样的声音、一样的优秀。

为了全体教师具有一致的精神、思想和意志状态，学校通过学科教学的交流、经验的分享、集体备课的互补，探索“学科教师团队”“青年教师团队”等教学共同体建设。

同时，以行动研究为媒，以案例研究为点，以小课题运作为主，提倡小组合作，形成不同类型的研究共同体。

此外，还通过全体教师共读《第五项修炼》《第56号教室的奇迹》《课堂观察》等书籍，围绕教师书吧、举办读书报告会、开设读书论坛等来建设读书共同体。

科学规范，人文并重——至精管理
教育是发展人、完善人的事业。

基于这样的认识，学校建立了科学规范、人文并重的至精管理方式。

首先，学校制订并完善《东平小学教师绩效考核方案》《东平小学考勤管理制度》《东平小学德育管理制度》等，提交教师大会通过后严格执行。

其次，学校确立了管理就是服务的宗旨：为教师服务，使管理更人性化；为学生服务，使管理能为学生的成长提供有利条件；为家长服务，使管理能延伸到社会，使学校的教育活动取得家庭和社会的大力支持。

最后，学校明确管理就是效率。

要讲究管理效率，就要求管理人员增长自己的管理知识，提升自己的决策力、执行力，高定位低重心，深入一线管理，去繁就简，去粗取精，才有管理效率。

班级特色，活动育人——至美德育
各美其美、成人之美、美美与共，是至美德育的思想源泉，也是无痕教育实施的关键所在。

以班级特色建设为标志，学校的德育走上了一条至美的路。

“我的地盘我做主，把班级还给孩子”是学校班级管理理念，“班级特色”旨在张扬班级和孩子的个性，营造宽松和谐、健康积极向上的班集体，是培养孩子良好行为习惯的重要基地和主
要阵地，为孩子终生发展奠定良好的基础。

目前，全校有30个班级申报班级特色建设，主题有“环保小天使”“书香墨韵”“亲子悦读”“巧手变变变”“绘出我精彩”等。

学校的“班级特色”有如和煦的春风，吹遍东平校园，吹进学生家庭，牵动着爸爸妈妈的心，家校携手铺就东平孩子的成长之路。

学校德育课题“无痕育人——东平小学班级特色建设的实践研究”在“佛山市教育科学十二五规划中小学德育研究专项课题”立项，开展课题研究以来，师生收获着成长、结出丰硕的果实。

课程开发，校本特色——至悦课程
学校校本课程项目的确定考虑下列因素：一是区域传统历史文化和特色，如广绣课程、陶艺课程；二是学校的特色主题文化，如绘本课程、篮球课程；三是教师的专项技能特长文化，如形体课程。

学校创新校本课程课堂组织形式，科学研发、开设并使其成为系列化，合理安排，拓宽课堂视野，通过多元化评价机制，广纳资源，体验探究，将校本课程与活动有机地与学校学科活动、主题活动相整合，进一步丰富校本课程内涵，推进校本课程实施向纵深行进。

教学改革，个性课堂——至趣课堂
一切教育的改革都要建立在有效课堂的基础上，这是学校教育的基本点。

“个性课堂”是指教师在长期教学活动中，通过自身学习和实践逐渐形成的，能充分体现个人能力、追求、特长的一种课堂教学品质。

它以教师在课前、课中、课后从事具体的工作为立足点，以在课堂中创造最好效益为目标，最终达到有效、高效甚至优质的效果，形成个人独具特色的课堂。

学校根据教师的课堂教学现状，把具有共同研究内容、方向的项目实验教师缔结成组，以同质组为单位开展项目行动实验活动，通过借助集体备课、科组教研、师徒结对、同课异构等教学活动，实现以优带中，以强助弱，使全体教师，课堂达到规范要求，顺利完成教学任务。

慧指自创，特质呈现——至慧文化
学校的“慧指文化”的内涵是学生用智慧的手指创造智慧，培育动手实践能力、丰富想象力和创新力。

借2014年“创建广东省绿色学校”为契机，学校创建了“绿韵廊”、木瓜园、葡萄园、香蕉园等。

校园里每一处绿、每一棵树、每一株花草都由孩子们亲手栽种和培育，他们种下的不仅仅是一棵棵绿色植物，文明行为、责任感、爱心的种子也都已经植根在孩子们幼小的心田。

陶艺，是东平小学的又一大特色。

行政楼高墙上的“笑脸墙”，美丽、壮观、独特。

镶嵌在墙壁上的300多张“笑脸”，是东平小学师生们的杰作，也是校园里师生幸福生活的写照。

“笑”在陶中，“笑”在墙上，笑在校园，笑在师生们脸上，笑意蕴藏在孩子心中。

东平小学的无痕教育，凝聚着教师、孩子、家长的智慧，它绽放出“教育有成”的美丽画面，奏响了东平教育的美妙乐章。

（作者单位：广东省佛山市东平小学）。