幼儿园小班数学《三只小熊的早餐》教案

幼儿园小班数学《三只小熊的早餐》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细
内容为“三只小熊的早餐”。

通过有趣的故事情节，引导幼儿观察、
思考、操作，掌握简单的数量比较和分类能力。

二、教学目标
1. 了解故事《三只小熊的早餐》，能够复述故事大意。

2. 能够通过观察、操作，完成数量比较和分类任务。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：数量比较和分类能力。

2. 教学重点：通过故事情境，培养幼儿观察、思考和操作能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、图片、三只小熊玩偶。

2. 学具：每组一套数量不同的早餐图片（如：三个小熊、两个碗、三个椅子等）。

五、教学过程
1. 情境引入（5分钟）
（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看。

（2）教师讲述故事《三只小熊的早餐》，引导幼儿关注故事中的
数量关系。

2. 例题讲解（5分钟）
（1）教师出示三只小熊玩偶，引导幼儿观察、比较。

（2）教师提出问题：“哪只小熊的早餐最多？哪只最少？”
（3）教师引导幼儿通过观察、操作，完成数量比较。

3. 随堂练习（5分钟）
（1）教师发放早餐图片，引导幼儿进行分类。

（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。

4. 小结与反馈（5分钟）
（1）教师邀请幼儿分享自己的操作过程和成果。

六、板书设计
1. 故事《三只小熊的早餐》
2. 数量关系：多、少、一样多
3. 分类：按数量分类
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）画一画：画出三只小熊的早餐，并标出数量。

（2）说一说：回家后，向家长复述故事《三只小熊的早餐》。

2. 答案：
（1）略
（2）略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
（1）关注幼儿在故事情境中的参与程度，提高幼儿的观察、思考能力。

（2）在操作过程中，注重培养幼儿的合作、分享品质。

2. 拓展延伸：
（1）开展“我的早餐”主题活动，引导幼儿观察、记录自己的早餐。

（2）通过家庭作业，加强家园共育，让家长参与到幼儿的学习过程中。

重点和难点解析
1. 教学内容的选择与呈现方式；
2. 教学目标的设定；
3. 教学难点与重点的把握；
4. 教具与学具的准备与运用；
5. 教学过程中的情境引入、例题讲解和随堂练习；
6. 板书设计；
7. 作业设计与答案；
8. 课后反思及拓展延伸。

一、教学内容的选择与呈现方式
教学内容应结合幼儿的年龄特点和兴趣，以生动、有趣的故事《三只小熊的早餐》为载体，引导幼儿自然地接触和感知数学概念。

在呈现方式上，利用课件、图片和玩偶等教具，使抽象的数学概念具体化、形象化，便于幼儿理解和接受。

二、教学目标的设定
教学目标应具有针对性和可操作性。

本节课的三条教学目标分别关注幼儿在情感态度、过程方法和知识技能方面的培养，有助于全面提高幼儿的数学素养。

三、教学难点与重点的把握
教学难点与重点的把握是教学成功的关键。

本节课的教学难点为数量比较和分类能力，教学重点为通过故事情境培养幼儿的观察、思考和操作能力。

教师应围绕难点和重点展开教学，注重引导幼儿在实践中探索和发现。

四、教具与学具的准备与运用
教具与学具的准备应充分考虑幼儿的认知水平和操作能力。

故事课件、图片、玩偶等教具的运用，可以帮助幼儿更好地理解和掌握数学概念。

学具的准备要保证每组幼儿都能参与到操作过程中，提高课堂参与度。

五、教学过程中的情境引入、例题讲解和随堂练习
1. 情境引入：教师通过播放故事课件、讲述故事，引导幼儿关注故事中的数量关系，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解：教师以三只小熊玩偶为例，引导幼儿观察、比较，提出问题，并引导幼儿通过观察、操作完成数量比较。

3. 随堂练习：教师发放早餐图片，引导幼儿进行分类操作，巩固所学知识。

六、板书设计
七、作业设计与答案
作业设计要具有针对性和实践性。

本节课的作业分为画一画和说一说两部分，旨在巩固幼儿在课堂上学到的知识。

同时，作业答案的提供有助于家长了解幼儿的学习情况，便于家校共育。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：通过开展主题活动和家庭作业，将所学知识拓展到生活实际中，提高幼儿的应用能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和情感投入，吸引幼儿的注意力。

2. 提问时，使用疑问语调，激发幼儿的思考。

二、时间分配
1. 确保情境引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，
避免前松后紧或前紧后松。

2. 控制作业设计和课后反思的时间，保证课堂内容充实且不超时。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点和难点。

2. 鼓励幼儿大胆表达，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用故事情境导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中接触数学概念。

2. 结合幼儿生活实际，创设有趣的教学情境，提高幼儿的学习兴趣。

教案反思
一、教学内容方面
1. 教学内容难度适中，符合小班幼儿的认知水平。

2. 通过故事情境，使抽象的数学概念变得生动有趣。

二、教学方法方面
1. 采用情境教学法和操作教学法，引导幼儿在实践中探索和发现。

2. 教学过程中注重启发式提问，激发幼儿的思维。

三、课堂组织与管理
1. 课堂时间分配合理，教学环节紧凑。

2. 注重幼儿的参与度，鼓励幼儿合作、分享。

四、教学效果评价
1. 幼儿能积极参与课堂活动，表现出较高的学习兴趣。

2. 大部分幼儿能掌握数量比较和分类能力，达到教学目标。

五、改进措施
1. 针对个别幼儿掌握程度较低的情况，加强课后辅导，提高教学质量。

2. 丰富教学手段，增加互动环节，提高幼儿的参与度。

3. 加强家校沟通，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿的成长。