2010——2011年高一上学期班主任工作总结

2010——2011年高一上学期班主任工作总结
我这学期担任高一年级62班班主任，这是高一年级11个班级中的一具快班，全班62名学生，其中有40多个学生来自农村和外地，有三分之二的学生住校。

现将一学期以来的工作事情总结如下：
一、了解学生事情，制订合理打算。

班级打算是班级治理活动的重要依据，它能够使班级治理更有目的性。

开学伊始，我经过查阅学生学籍、档案，与学生交谈，走访初中教师，了解学生的基本事情，又带领全班学习学校的规章制度，并制定了适合我班学生实际的班级工作打算，从而在工作中做到有的放矢，提高了班级治理的效率。

二、从实际动身，选拔班干部。

设好一具班集体，必须有一支良好的学生干部队伍，他们别但在学生中能够取到带头作用，还能减轻班主任的负担，使之从琐碎的事务中解放出来，因此班干部队伍的建设很重要。

在军训期间，我就深入学生，仔细观看，注意了解学生学习事情、能力、个性等，挑选出了一支有责任心、有较强工作能力、学习仔细的班干部。

这些学生能力强、威望高，使班级工作浮现新面貌。

三、抓常规治理，建立良好班风。

一具新建的班级形同一盘散沙，学生来自四面八方，彼此之间陌生，班主任就象粘合剂，要把全班吸引的自己的周围来。

我在班会上开展了一些活动，让学生彼此增进了解，沟通情感；对学生进行纪律教育。

制定规章制度；做好日常治理工作，加强德育教育，形成了良好的班风。

我班有一具来自农村的女生，家庭贫困，别幸又患上了伤寒，真是雪上加霜。

全班同学知道事情后，主动为她捐款，使她感觉到了班集体的温暖。

四、主动联系家长，争取社会支持。

家庭是学生的第一所学校，父母亲是学生的第一任老师。

因此，班主任与家长保持联系很重要。

本学期，我从繁忙的工作中抽出时刻，对部分学生进行了家访。

经过家访，向家长了解学生在家的学习事情、日子适应，了解其性格特点、兴趣爱好，了解学生家庭基育状况、经济状况，又加强了与家长的联系，更有利于对学生的教育也是争取社会配合的好方法。