幼儿园大班健康教案：独自在家不害怕

幼儿园大班健康教案：独自在家不害怕
一、教学目标
1.让幼儿了解独自在家时如何保护自己，增强安全意识。

2.培养幼儿勇敢、独立的品质，克服害怕心理。

3.提高幼儿面对突发情况的自救能力。

二、教学重难点
1.教学重点：让幼儿掌握独自在家时的安全知识，提高自救能力。

2.教学难点：培养幼儿勇敢、独立的品质，克服害怕心理。

三、教学准备
1.故事课件：小兔子的故事
2.安全标识图片
3.视频素材：独自在家时遇到危险的情况及应对方法
4.情景模拟道具：手机、门锁、钥匙等
四、教学过程
1.导入
教师讲述故事《小兔子的故事》，引导幼儿思考：小兔子为什么害怕独自在家？它后来是怎么克服害怕的？
2.讲解安全知识
教师结合故事内容，讲解独自在家时如何保护自己，如：不随意开门、不接触电器、不玩火等。

教师出示安全标识图片，让幼儿认识各种安全标识，了解其含义。

3.观看视频素材
教师播放视频素材，展示独自在家时遇到危险的情况及应对方法，如：遇到陌生人敲门、家里着火等。

教师引导幼儿讨论：遇到这些情况时，我们应该怎么应对？
4.情景模拟
教师设置情景，让幼儿模拟独自在家时遇到危险的情况，如：家里着火、有人敲门等。

教师指导幼儿运用所学知识进行自救，如：拨打119报警、使用湿毛巾捂住口鼻等。

教师鼓励幼儿勇敢面对独自在家的情况，相信自己有能力解决问题。

6.课堂小结
教师询问幼儿本次课程的学习收获，引导幼儿分享自己的感受。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、课后作业
1.让幼儿回家后，与家长分享本次课程所学内容，共同讨论如何提高独自在家的安全意识。

2.家长协助幼儿完成一份关于独自在家安全的绘画作品，下周带来与同学分享。

六、教学反思
本次教学活动，通过故事、视频、情景模拟等多种方式，让幼儿掌握了独自在家时的安全知识，提高了自救能力。

在教学过程中，教师关注幼儿的情感需求，鼓励他们勇敢面对困难，培养独立、勇敢的
品质。

整体教学效果较好，达到了预期目标。

但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出害怕、紧张的情绪，需要教师在今后的教学中继续关注和引导。

重难点补充：
教学重点补充：
教师通过互动问答，引导幼儿主动思考独自在家可能遇到的问题及解决办法。

设计实际操作环节，如模拟拨打紧急电话，让幼儿在实践中掌握求助方法。

教学难点补充：
通过角色扮演和情景模拟，帮助幼儿克服害怕心理，增强独自在家的安全感。

教师通过不断的鼓励和肯定，帮助幼儿建立自信，相信自己能够处理独自在家时的情况。

教学过程补充：
1.导入
教师以轻松的语调开场：“小朋友们，你们有没有一个人在家的时候呢？有没有觉得害怕呢？今天，我们一起来听听小兔子的故事，看看小兔子是怎么克服害怕的。

”
2.讲解安全知识
教师与幼儿对话：“如果有人敲门，我们该怎么办呢？”
3.观看视频素材
教师播放视频，然后提问：“如果家里着火了，我们应该怎么做？”
幼儿回答后，教师补充：“非常棒，我们要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰快速离开，然后拨打119报警。

”
4.情景模拟
教师设置情景：“假设现在是晚上，你一个人在家，突然听到门铃响，你会怎么做？”
幼儿回答后，教师引导：“我们可以先从门上的猫眼看看是谁，如果是陌生人，我们就不要开门，如果是家人，我们可以确认后再开门。

”
6.课堂小结
教师鼓励：“今天，大家都做得很好，你们已经学会了如何独自在家时保护自己，非常勇敢！”
通过上述补充，教学过程更加具体和生动，通过对话和情景模拟，幼儿能够更加深刻地理解安全知识，并在实际操作中增强独自在家的安全感和自信心。

注意事项：
注意因材施教，针对不同幼儿的接受能力和心理状态，调整教学方法和难度，确保每个幼儿都能理解和掌握安全知识。

在情景模拟环节，要注意观察每个幼儿的反应，及时给予适当的引导和情感支持，帮助他们克服害怕情绪。

要鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的想法，同时也要尊重每个幼儿的发言，营造一个包容和鼓励的课堂氛围。

教学过程中要注重实际操作和互动，避免单纯的理论讲解，让幼
儿在实践中学习，提高他们的实际应对能力。

要与家长保持沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的全面发展。