[经验交流]某县义务教育均衡经验交流材料

[经验交流]某县义务教育均衡经验交流材料
某县义务教育均衡经验交流材料
背水一战齐动员大干快上促均衡
XX市下辖2区、9县和1个国家级高新技术产业园区。

经过两年上下同心，大干苦干，提前一年完成义务教育发展基本均衡的艰巨任务，成为全省首批全域均衡的设区市。

主要做法是：
一、坚定决心，背水一战抓发动
20XX年，全市只有XX区通过县域义务教育发展基本均衡国家认定，形势严峻。

为此，市委、市政府果断作出决定，举全市之力推进均衡发展。

一是坚定决心，自我加压。

市委、市政府主要领导高度重视。

张鸿星市长亲自主持召开县（区）长会议，确定将实现全市均衡的时间表提前到20XX年，对未按期通过认定的县（区）责任领导进行约谈并问责。

二是层层发动，形成共识。

市、县密集召开高规格的动员会，制定详细的工作方案，层层签订，将责任落实到县、到乡、到校。

20XX年、20XX年分别在黎川、南城召开了工作推进现场会，进行再动员、再部署。

三是广泛宣传，鼓舞士气。

充分利用报刊电视、简报、墙报等媒体，全方位、多渠道宣传推进义务教育均衡发展的重大意义，提出“上下齐动员，全力迎国检”等一系列响亮的口号，形成了全力促均衡、全民迎国检的大声势、大氛围。

二、奋起直追，各显特色抓创先
坚持问题导向，突出重点，对标管理，在城区瞄准“大班额”，在农村锁住“标准化”，通过加快学校建设，扩充优质教育资源，保峰填谷加快实现均衡发展。

一是强化责任，重点突破。

连续4年将“标准化学校”和“全面改薄”等教育项目建设纳入市县两级政府年度教育工作目标考评体系，要求每县每年必须有至少2个重点教育项目建设。

连续三年，每年安排基础教育重点项目30个，年投资额保持在15亿元以上。

仅20XX年，全市投入教育建设类和装备类项目资金就达亿元，新增教育用地1800多亩。

“农村也有好学校，何苦费心往城里跑”，群众观念的转变，真实反映了农村学校面貌的巨大变化，学生回流逐渐成潮，仅20XX年全市回流学生超过3000人。

二是对标攻坚，彰显特色。

各县（区）对照评估标准，缺什么补什么。

重点解决“三个生均面积”不足及功能教室不全、教育教学设施设备短缺等问题，涌现出了一批好经验、好做法。

如：南城县全面实施“九室三面一改厕”整治提升工程；崇仁县对所有学校校容校貌改造和校园文化建设开通“绿色通道”。

三是破解难题，补足短板。

全市坚持“退少补多”的教师补充机制，落实校长教师交流轮岗面达10%以上。

市政府积极推进临川教育
集团学校转型升级，吸纳社会资本亿元，规划建设用地1123亩，新增优质学位万个。

南城、黎川、东乡等县在农村中小学校建立“专递课堂”，临川、金溪、资溪、南丰等地坚持名师“送教下乡”，让农村学生共享优质教育资源。

三、高位推动，联合作战抓保障
抚州市各级党委、政府将推进义务教育均衡发展工作列入议事日程，纳入年度政府教育工作考核评价内容。

一是认识到位，高位推动。

市委、市政府主要领导多次对义务教育均衡发展作出重要批示，提出具体要求。

市、县（区）政府专门成立了以主要领导为组长的“推进义务教育均衡发展”领导小组，加强组织领导，压实工作责任。

二是经费到位，强化保障。

全市把教育作为最大的民生工程、最响亮的品牌来抓，在政策上优先考虑，在项目上优先安排，在投入上优先保障。

各县（区）从讲政治的高度严格依法落实教育经费投入。

崇仁、广昌、宜黄等地两年来教育经费投入均在1亿以上，整体面貌焕然一新。

三是协调到位，形成合力。

各有关部门积极为教育均衡发展开辟“绿色通道”，破解发展难题。

财政、发改、编制、建设、国土等相关部门在资金安排、政策落实、程序审批、土地保障等方面全力支持，优化审批手续，特事特办，急事急办。

四、巡回督导，跟踪问效抓落实
抚州市教育行政部门加强统筹协调，时刻紧盯各地工作进度，形成了工作的倒逼效应。

一是建立制度，定期通报。

建立了每周一调度，每月一督导，一月一通报，一季一反馈的工作机制，编发工作简报，及时反映动态，传递创建信息。

二是创新模式，强化督导。

开展交叉和模拟市级督导，做到一个月督一次，20XX 年对6个县的377所必检学校开展了至少4次市级对标督导，发现问题及时提出整改意见，进行动态销号跟踪。

各地积极响应，已通过认定的县（区）与迎检的县（区）结成帮扶，共同寻找解决问题的途径和办法，做到全市一盘棋，上下一条心。

三是用好成果，不断整改。

每轮督导结束后，及时向县（区）政府领导反馈，及时召开督导组座谈会进行号脉会诊，找出症结，拿出指导意见，下达整改通知，确保整改意见限期落实到位。