二年级下册数学教案-3.4 《三位数的减法》 ︳西师大版

二年级下册数学教案-3.4《三位数的减法》|西师大版
一、教学目标
1.能够熟练地进行三位数的减法计算。

2.能够运用三位数的减法解决生活中的实际问题。

3.能够通过练习巩固和加深对三位数减法的理解。

二、教学重难点
1.教学重点：掌握三位数的减法的数学规则和计算方法，运用三位数的减法解决实际问题。

2.教学难点：理解三位数减法的借位原理和应用技巧。

三、教学过程
1. 清晰化目标（5分钟）
教师出示题目：“丽丽有345个印章，她送出了176个，请问她还剩下几个印章？”然后询问学生这道题目需要用到哪种运算法则，帮助学生理解需要用到三位数的减法。

2. 定义法则（15分钟）
在黑板上教师绘制可爱的图案，然后提问：“你以前学过什么样的运算法则？这个问题需要怎样的运算法则来解决？”为了帮助学生更好地了解三位数的减法，教师可以给出一些例子来帮助学生理解三位数的减法的定义和原理；
3. 解决例子（30分钟）
让学生完成下列题目，并引导学生通过解决问题来巩固三位数的减法的知识：•① 786-125=？( )
•② 891-324=？( )
•③ 876-648=？( )
•④ 674-457=？( )
教师可以为学生解答一些需要注意的问题和技巧，例如如何进行借位运算，如何计算不进位的数字等等。

4. 实际应用（20分钟）
以一个简单的例子，如Lily拥有256个玩具，她送出了113个玩具，请问她
还剩下几个玩具？通过这样的方式，帮助学生理解减法在日常生活中的应用，激发学生学习的兴趣。

5. 练习巩固（20分钟）
提供一下练习题目，帮助学生对三位数减法的理解：
•① 899-456=？( )
•② 876-249=？( )
•③ 534-357=？( )
•④ 762-684=？( )
四、教学反思
在教学中，教师可以根据学生的个人情况和掌握情况进行调整教学步骤，加强逐渐与深化教学内容。

更多的时间和信息可以通过联系学生来提高学生的学习效果。

另外，教师在解决问题时，应该多使用具体的实例来帮助学生更好的理解概念，提高学生的兴趣。