幼儿园《粗细》教案

幼儿园《粗细》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园数学教材《幼儿数学启蒙》第三单元“比较”
章节，详细内容为第一课时“粗细的认识与比较”。

二、教学目标
1. 让幼儿能够理解“粗细”的概念，并能用语言描述日常生活中
物体的粗细特征。

2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断的能力。

3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握粗细的概念，能够进行粗细的比较。

难点：让幼儿能够用语言描述物体的粗细特征，并运用到日常生
活中。

四、教具与学具准备
1. 教具：粗细不同的铅笔、绳子、圆柱体积木等。

2. 学具：粗细不同的彩笔、绳子、纸管等。

五、教学过程
1. 实践情景引入
教师准备一个故事情景，如小熊请小朋友们帮忙找铅笔。

通过故事，让幼儿观察、比较不同铅笔的粗细，引导幼儿关注粗细这一特征。

2. 新课导入
（1）教师展示粗细不同的铅笔、绳子、圆柱体积木等，让幼儿观
察并说出它们的特征。

3. 例题讲解
（1）教师出示两根粗细不同的铅笔，引导幼儿观察、比较，并说
出哪根铅笔粗，哪根铅笔细。

4. 随堂练习
（1）教师给出一些粗细不同的物品，让幼儿进行粗细比较。

（2）幼儿分组进行讨论，互相交流比较结果。

5. 巩固拓展
（1）教师出示一些日常生活中的物品，让幼儿观察并描述它们的
粗细特征。

（2）幼儿分组进行游戏，通过摸一摸、猜一猜的方式，巩固粗细
的认识。

教师对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿积极观察、描述、比较身边的物体。

六、板书设计
1. 《粗细的认识与比较》
2. 内容：
（1）粗细的概念
（2）比较粗细的方法
（3）生活中的粗细实例
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）找出家里的三个粗细不同的物品，描述它们的粗细特征。

（2）和爸爸妈妈一起玩“粗细比较”游戏，互相提问，互相回答。

2. 答案：
（1）例：铅笔、圆珠笔、钢笔。

铅笔最粗，钢笔最细。

（2）根据实际情况回答。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿关注日常生活中的粗细现象，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿的观察力。

重点和难点解析
1. 教学目标中关于幼儿能够用语言描述物体粗细特征的要求。

2. 教学难点中提到的让幼儿将粗细概念应用到日常生活中。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习环节。

4. 作业设计中的题目与答案，以及与家长的互动环节。

一、教学目标
1. 在实践情景引入环节，教师应选择幼儿熟悉的物品，如铅笔、绳子等，引导幼儿观察、比较，并尝试用语言描述。

2. 在例题讲解环节，教师应通过具体实例，如比较两根铅笔的粗细，让幼儿学会用“这个铅笔比那个铅笔粗/细”等句式进行描述。

3. 在巩固拓展环节，教师可以让幼儿观察日常生活中的物品，如桌子、椅子、书本等，引导幼儿用语言描述它们的粗细特征。

二、教学难点
（1）在实践情景引入环节，选择与幼儿生活密切相关的物品，让幼儿感知粗细。

（2）在巩固拓展环节，引导幼儿观察生活中的物品，让幼儿尝试用粗细这一特征来描述。

（3）在作业设计中，让幼儿找出家里的粗细不同物品，与家长互动，增强幼儿在实际生活中应用粗细概念的能力。

三、教学过程
1. 实践情景引入：
（1）选择幼儿熟悉的物品，如铅笔、绳子等，让幼儿在观察、比较中感知粗细。

（2）通过故事情景，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿关注粗细特征。

2. 例题讲解：
（1）通过具体实例，让幼儿学会比较粗细的方法。

（2）引导幼儿用语言描述物体的粗细特征，如“这根铅笔比那根铅笔粗/细”。

3. 随堂练习：
（1）提供丰富多样的练习材料，让幼儿进行粗细比较。

（2）鼓励幼儿互相交流比较结果，提高幼儿的语言表达能力。

四、作业设计
1. 作业题目：
（1）找出家里的三个粗细不同的物品，描述它们的粗细特征。

（2）与家长互动，进行“粗细比较”游戏，互相提问、回答。

2. 答案：
（1）例：铅笔、圆珠笔、钢笔。

铅笔最粗，钢笔最细。

（2）根据实际情况回答，如：“这个水杯的杯身比那个水杯的杯身粗/细”。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如“这个铅笔像小熊的粗胳膊，那个铅笔像小鸟的细腿”。

2. 语调要富有变化，讲故事时可以夸张一些，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节：约5分钟，确保幼儿充分观察、感知。

2. 例题讲解环节：约10分钟，让幼儿充分理解粗细概念。

3. 随堂练习环节：约10分钟，让幼儿动手操作，巩固所学。

4. 巩固拓展环节：约5分钟，引导幼儿观察生活中的粗细现象。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，如：“这两个物品哪个更粗一些？哪个更细一些？”
2. 鼓励幼儿积极回答，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的情景，如小熊找铅笔的故事。

2. 通过故事情景，自然引入粗细概念，激发幼儿学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，能否吸引幼儿的注意力。

2. 教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否有助于幼儿理解粗细概念。

3. 课堂提问是否具有针对性，是否能够引导幼儿积极思考。

4. 教学时间分配是否合理，是否保证幼儿有足够的时间观察、操作、巩固。

5. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，对幼儿的表现是否给予及时反馈。

6. 作业设计是否具有实际意义，能否帮助幼儿将粗细概念应用到日常生活中。