4.2区域工业化与城市化教学设计

4.2区域工业化与城市化教学设计
人教版必修三第四章区域经济发展
第二节区域工业化与城市化
---以我国珠江三角洲地区为例
（第1课时）
（教学设计）
【课标要求】
以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城
市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，
了解解决这些问题的对策措施。

【教学目标】
知识与技能：1.了解区域工业化和城市化的关系，以及它们对区域社会经济发
展所起的作用。

2.明确珠江三角洲所处地理位置及范围。

过程与方法：1.分析导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素，并通过比较，认识到对外开放政策是其中的关键因素。

2.通过角色扮演，比较、归纳出珠江三角洲地区工
业化进程的两个主要阶段的发展特点，并能够分
析工业化进程对城市化的巨大推动。

情感态度与价值观：通过本节课的角色扮演，使学生学会换角度思考问题，同时提高学生的归纳总结和语言表达能力。

【教学重点】
1．导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因
素
2．珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段及主要
发展特点
【教学难点】
1．珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段及主要
发展特点
【教学方法】图示法、小组交流法，角色扮演法等
【教学过程】
[导入] 播放春天的故事音乐，学生在听音乐过程中思考以下问
题：
设计意图：音乐导入能让学生迅速进入上课状态，提高学习情绪，同时很好的引入本节课的切入点，工业化和城市化的
相互关系。

[情境创设]展示珠江三角洲地区示意图
问题设计：看图描述珠江三角洲的位置和范围
范围（包含哪几个市？）
位置纬度位置：
海陆位置：
相对位置：
设计意图：珠江三角洲这部分内容学生初中已经学过，区域定位的方法在学习中一直有锻炼，这一部分内容起到复习
旧识，锻炼读图能力的作用。

[情境创设]展示珠江三角洲改革前后照片对比（小渔村——现代化大都市）
时间：2000年
地点：珠江三角洲
人物角色：精明能干的投资者
请问你会选择在珠江三角洲办什么工厂呢？为什
么？
表格总结：
第一阶段（年—年）第二阶段（年以后）优势
劣势
主导产业
设计意图：这一环节的设定将难点转化成学生喜闻乐见的小组学
习方式，增强了学生学习兴趣，学生经过角色的转变，
理清了新知识的思路，锻炼的语言表达能力，同时学
会了同类问题的思考方法。

最后教师通过表格对知识
进行整理，明确知识体系。

[情境创设]展示珠三角工业化与城市化关系图
设计意图：通过最后关系图的讲解，点题（工业化必然推动城市
化进程，城市化反过来促进工业化发展）。

[课堂练习]
1.关于珠江三角洲地区在20世纪80年代工业化和城市化水平迅
速提高的有利条件的分析,正确的是B
①工业基础雄厚,产值高②发达国家和地区的产业结构调整
③国家的对外开放政策④良好的区位条件⑤全国
最大的侨乡之一⑥煤、石油等资源丰富
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.③④⑤⑥
2.珠三角经济开始腾飞时，美国的产业结构中，降幅最大的产业
可能是B
A、信息产业
B、轻纺工业
C、旅游业
D、精密仪表工业
3.读“珠江三角洲产值增长图”，完成下题。

在阶段Ⅰ中，珠江三角洲地区的主导产业是B
A.资金密集型产业
B.技术密集型产业
C.劳动密集型产业
D.资源密集型产业
【板书设计】
第二节区域工业化与城市化
——以我国珠江三角洲地区为例一、改革开放的前沿
1．珠三角的位置和范围
2．珠三角工业化和城市化快速发展的原因
二、工业化和城市化的进程
第一阶段（年—年）
第二阶段（年以后）
优势
劣势
主导产业。