接受指导工作总结

接受xxx老师指导证明材料
成长的路上，总会遇见让你心存感激的人。

在xx小学工作的日子里，我从懵懂走向成熟，成为学校骨干教师，得益于xxx老师的关心和指导。

现将我接受xxx老师指导的感受总结如下。

一、言传身教，做我思想上的引路人
刚到xx小学工作，我信心满满。

上班几天后，现实像一瓢凉水，差点浇灭了我的热情。

宿舍里只有一张旧床，没有自来水。

晚上蚊子、飞蛾不停光顾，高速路车辆噪音袭扰，让我难以入眠。

早晚餐必须自己做。

班级50多名学生，作业一摞一摞的。

于是，我心理失衡了。

xxx老师知晓我的想法后，多次找我谈心。

从教师职业的幸福感、获得感，谈到责任感、使命感；从人生价值、个人发展，谈到家长的期盼、孩子的未来。

鼓励我调整心态，用发展的眼光看农村教育，用乐观的心理对待教学工作。

在xxx老师的开导下，我逐渐走出心理阴影，明白了做人的价值，坚定了教书育人的信心。

后来，我得知xxx老师在农村小学工作了二十多年，桃李满天下，并且被评为“xx市师德先进个人”，不由得心生敬佩。

二、悉心指导，促进我专业化成长
刚工作那阵子，我单纯地认为：备课就是抄抄教案，上课就是读读教案，然后改改作业而已。

但是后来发现，上课时学生不听，教学效果差，甚至有家长向学校反映。

针对这种状况，xxx老师在百忙中，从教学常规和教学技能开始，努力帮助我提升教学水平。

首先，他指导我认真研读“新课标”，了解新的教学理念，掌握
新的教学方法。

然后，指导我备好课，帮助我分析每课的教学重、难点，如何选择合适的教法，怎样利用教学资源和正确使用多媒体，怎样设计科学合理的板书；课后，及时、主动帮助我进行总结、反思。

课件制作是我的短板，xxx老师耐心传授我课件制作技巧。

从文字的布局调整，到图片的处理；从动画的设计，到音频、视频的插入播放等，总是不厌其烦地讲解、示范。

为了避免纸上谈兵，切实提高我的课堂教学技巧。

xxx老师经常深入课堂听课，课后对我把诊问脉，对症下药。

教导我要让学生自主、合作、探究学习，不能老师“一言堂”。

要恰当地调控课堂，把握课堂生成，让枯燥无味的课堂“活”起来。

在xxx老师的指导下，我不断在课堂实践中摸索、改进，课堂教学水平有了质的提升，在县教体局和镇中心学校的推门听课活动中，获得一致好评。

2022年5月，在xx县中小学教师信息技术教学应用课堂教学展示活动中，我荣获小学语文学科一等奖。

2022年9月，我撰写的论文《xxx,xxxx》，荣获xx县优秀教学研究论文评选一等奖。

三、鼓励创新，提升班级管理水平
学校安排我担任班主任工作，我工作热情很高，但由于缺少方法，工作很吃力，班级各方面工作都上不去。

xxx老师知道后，就向我传授管理班级的方法。

从班级小助手积极性的调动，到处理学生矛盾的技巧；从班级活动的组织开展，到“学困生”转化的方法，xxx老师都耐心细致地教导我。

xxx老师还特别强调要发挥家访的作用，家校合力，才能事半功倍。

xxx老师指导我怎样关爱留守儿童，既要关心
学习，又要关心生活，还要关注留守儿童的心理健康。

要多鼓励，发现他们各自的亮点，创造他们感受成功的机会，创设平等、宽松、温馨的氛围，弥补他们缺失的爱，让他们快乐地学习、健康地成长。

xxx老师是我的学长，更是我的良师益友。

自从接受xxx老师的指导，无论是思想认识上，还是业务能力方面，我都有了明显的提高。

今后，我将不辜负xxx老师的希望，虚心学习，努力工作，甘于奉献，为xx教育做出自己应有的贡献。