大班数学活动教案及教学反思《二等分》

大班数学活动教案及教学反思《二等分》
一、教学目标
1.理解二等分的概念
2.掌握将图形二等分的方法
3.培养学生的空间想象能力和解决问题的能力
二、教学准备
1.有关二等分的课件
2.尺子，铅笔，橡皮等画图工具
3.一些练习题和活动组卷
三、教学内容
1. 热身
学生四人一组，围成一个小圆圈，由一名学生任意取一数字，再挑选一名学生
作为起点，逆时针数到该数字的学生为下一位起点，继续数数，数到10的倍数或
含数字9的数则要停下来，并用声音表示，如“哈哈”，“哎呦”，“哼哼”等，未停下
者为出局，最后剩下的为胜者。

此次游戏旨在活动学生大脑的左右半球，训练数学思维的灵活性。

2. 导入
向学生展示一个几何图形，问学生是否了解如何将其平分为两部分，帮助学生
思考什么是“二等分”。

3. 讲解
通过示范，讲解如何将几何图形二等分的方法，注重手势和表情，加强语言、
视觉、肢体三方面因素的呼应性，画出二等分的过程如下：
1.构建中垂线，用规则或尺子画出图形的两条相交的线段的交点，视为
图形的中心点，以中心点为圆心，线段长为半径画圆。

2.沿圆周上逆时针或顺时针方向分别画出两条射线与线段相交于两个点，
构成两个新图形。

3.证明两个新图形的面积相等，即二等分的正确性。

4. 练习
分发一些二等分的练习，学生根据所学方法练习二等分技巧，教师在旁边指导。

5. 拓展
让学生在碎片时间里，走遍教室、校园，寻找二等分的图形，并尝试给出二等
分的方案，激发学生的空间想象能力，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

四、教学反思
1.教学目标：通过教学活动，学生能准确理解二等分的概念及其应用，
能正确使用二等分的方法，发展学生的创造性思维和解决问题的能力。

2.教学内容：通过游戏热身、导入、讲解、练习、拓展五个环节，全方
位引领学生认识二等分的概念和方法，并通过练习和拓展，巩固所学知识。

3.教学方法：采用了多种传授知识、引导思考、创造性思维的教学方法，
如游戏、讲解、练习、拓展等，全面培养学生的综合能力，吸引学生的兴趣。

4.教学效果：通过观察和测试，学生对二等分的概念和方法有了深入的
理解，都能够独立完成二等分的练习，有些学生还能自行进行二等分证明，教学效果较为显著。

5.存在问题：教师在讲解过程中，应该注重语音和肢体语言的配合，语
速要适当，并加深讲解重点，以便让学生更好的理解。

同时，在练习环节，学生互相交流应该更加充分，以方便理解和相互帮助。

综合以上反思，我会进一步完善教学内容和方法，提高学生的学习效果和积极性，加强教师的讲解技巧和肢体语言的使用。