幽默的小故事培养学生写作幽默感的技巧与方法

幽默的小故事培养学生写作幽默感的技巧与
方法
在现代社会中，写作能力被认为是一项重要的技能。

尤其是对于学
生来说，写作是一门必修课，需要不断地练习和提高。

然而，有些学
生在写作中缺乏幽默感，导致作文乏味而缺乏吸引力。

因此，培养学
生的写作幽默感是十分重要的。

本文将通过讲述幽默的小故事和分享
一些技巧和方法来帮助学生提高他们的写作幽默感。

小故事一：笑料的力量
在一个小镇上，有一间餐馆，它的招牌菜是一道特色的汤。

一天，
一个食客走进餐馆，点了一份这道招牌菜。

但是，当她品尝汤的时候，她发现汤不够热。

于是她叫来了服务员，抱怨道：“这汤不够热！”
服务员立刻道歉，并解释说：“非常抱歉，我们只有在客人来之前
才会加热一下。

”
这个故事虽然简单，但却很有趣。

它通过反转食客和服务员的角色，带给读者一种出人意料的幽默感。

这个故事告诉我们，在写作中使用
笑料是培养幽默感的一种方法。

技巧一：使用反转和夸张
幽默往往来自于意想不到的情节或出人意料的结果。

在写作中，使
用反转和夸张是培养幽默感的有效技巧之一。

通过颠覆常规的行为或
结果，可以给读者带来新鲜感和喜剧效果。

例如，当描述一个平凡的日常生活场景时，可以通过加入一个意外情节或极端的描述来创造幽默效果。

比如，描述一个迟到的学生跑进教室时，可以写道：“他迅速地冲进教室，顺手关上了窗户，木头窗框竟然跟着他的节奏一起跑了进来。

”
方法一：观察和学习幽默的事物
幽默可以来自于日常生活中的各种细节和事物。

因此，学生可以通过观察和学习幽默的事物来培养自己的写作幽默感。

学生可以阅读幽默小说、观看喜剧节目、浏览幽默网站等，以获取幽默的灵感。

同时，他们也可以尝试观察身边幽默的事物，比如朋友间的笑话、老师的风趣语言等。

通过多元化的观察和学习，学生可以积累幽默素材，并将其运用到自己的写作中。

技巧二：用幽默的语言和句式
除了使用幽默的情节和故事，学生还可以通过运用幽默的语言和句式来增强写作的幽默感。

例如，学生可以运用双关语、谐音、比喻等修辞手法来制造幽默。

双关语是一种语言游戏，通过单词的双重意义创造出滑稽或机智的效果。

谐音则是通过音韵上的相似来制造笑点。

比喻则是通过构建巧妙的类比来创造幽默的效果。

方法二：创造一个幽默的写作氛围
在课堂上，教师可以通过创造一个幽默的氛围来培养学生的写作幽默感。

教师可以讲述一些幽默的小故事、分享一些幽默的笑话、或者设计
一些有趣的写作任务。

通过这些方法，可以激发学生的创造力和幽默感，并帮助他们更好地运用到写作中。

总结：
通过讲述幽默的小故事和分享技巧和方法，学生可以培养自己的写
作幽默感。

使用反转和夸张、观察和学习幽默的事物、运用幽默的语
言和句式以及创造一个幽默的写作氛围，都是帮助学生提高写作幽默
感的有效途径。

当学生掌握了这些技巧和方法后，他们的作文将更加有趣和吸引人，也能够更好地与读者产生共鸣。

因此，在培养学生的写作能力时，我
们应该注重培养他们的幽默感，以使他们的作品在文学世界中脱颖而出。