神奇的汉字ppt(字之初,本为画——汉字的起源等10个) 人教课标版2

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神奇的汉字ppt(字之初,本为画——汉字的起源等10个) 人教课标版

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貌。
第三课
第一节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
4.如何利用汉字的造字方法纠正错别字?
心鬼为愧,心中有鬼也。斩心为惭,斩除心中之鬼,是 为惭愧。人若知惭愧,常斩心中鬼,则鬼无处藏无处生。心中 无鬼则问心无愧!看,这就是汉字形声字中一个例子。 字形考查历来是难点,其原因并不在于题目本身有多
血”指的是倾吐心血,极端劳苦,应该用“呕”字。“沤”的
形旁是“氵”,表明和水有关。粪肥加水经过长时间的浸泡俗 称“沤肥”。
第三课
第一节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
(4) 重视成语典故的来源。有些成语中的字是由当初该词 形成时候特定的意义决定的,不了解出处,容易出错。如“再
字的意义同“木”有关;“甘”是声旁,表示“柑”字的读音
与“甘”相同。
第三课
第一节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
2.从结构上看,形声字的形旁和声旁的组合部位主要有
哪几种方式?
类型方式
左形右声 河 情
示例
财 购 优 证
右形左声
上形下声












下形上声
刃,在象形字“刀”上加一短线,表示刀刃;末,在象形字 “木”的上部加一短线,表示树梢。
(3) 会意。会意就是两个或两个以上的象形字或指事字作
为偏旁,组合成一个新字的形式。原来的象形字、指事字作为 新造字的构成要素,其意义与新造字的意义有某种联系,可以 意会。例如:吠,从口从犬,表示狗叫;休,从人从木,人靠 在树上,表示休息;烦,从火从页(页是人头形),表示发热头

《神奇的汉字》幼儿园PPT课件

《神奇的汉字》幼儿园PPT课件

03 趣味汉字游戏
汉字拼图游戏
总结词:激发兴趣
详细描述:通过将汉字拆分成不同的部分,制成拼图,让幼儿在拼凑的过程中认 识汉字,增加学习的趣味性。
汉字猜谜游戏
总结词:启发思维
详细描述:设计一系列与汉字相关的谜语,让幼儿通过猜谜的方式,深入理解汉字的结构和含义,激发幼儿的想象力和思维 能力。
汉字填空游戏
02 01
05
金文
商周时期,人们将文字铸刻在青铜器 上,形成了金文,也称为钟鼎文。
03
小篆
秦始皇统一六国后,推行“书同文” 政策,将各国文字统一为小篆,这是 汉字规范化、标准化的起点。
04
隶书
隶书是由小篆演变而来,其特点是字 形扁方、结构简化,书写方便。
汉字的特点与价值
汉字是表意文字
01
汉字是表意文字的代表,通过字形表达意义,不同于表音文字

汉字具有丰富的文化内涵
02
汉字中蕴含着丰富的中华文化信息,如道德观念、价值取向等

汉字对中华文化的传承具有重要意义
03
汉字作为中华文化的载体,对中华文化的传承和发展具有重要
意义。
02
基础汉字认知
笔画与笔顺
笔画
笔画是构成汉字的基本单位,每个笔画都有其特定的名称和 书写规则。在《神奇的汉字》课件中,可以展示每个基础汉 字的正确笔画顺序,帮助幼儿掌握基本的笔画知识。
总结词:巩固知识
详细描述:在PPT课件中展示一些缺少关键笔画的汉字,让幼儿根据已有的笔画进行填写,巩固他们 对汉字结构的记忆。
04
汉字在生活中的应用
生活中的汉字标识
交通标识 道路指示牌、红绿灯等交通标识 ,帮助人们识别方向和遵守交通

神奇的汉字ppt实用课件(字之初,本为画——汉字的起源等10个) 2

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1
经典晨读
5
双基要点
2
高考导航
6
语林趣话
3
学习目标
7
随堂练习
4
因事悟理
8
课后强化作业
第三课
第三节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
经典晨读
第三课
第三节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
山花子
菡萏香销翠叶残 南唐· 李璟
菡萏 ① 香销翠叶残,西风愁起绿波间。还与韶光 ② 共憔 悴,不堪看。
字,介绍汉字字形的演变特点。要求:①至少答出两个特点; ②语言准确、简明、连贯;③不少于40字。(4分)
第三课
第三节
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_________________________________________________
_________________________________________________ 【解析】 本题以图文转换的形式考查语言表达的准 确、连贯、简明。回答该题时主要看横栏汉字字形的演变特 点,要回答出至少两个特点,同时注意字数要求。
青”,言部加青山之青,当是“请”字。“两人土上说原
因”,两“人”在“土”上,当是“坐”字,且“坐”本就有 表原因的“因为”之意。诗云“停车坐爱枫林晚”,此处的
“坐”,便当“因为”讲。
第三课
第三节
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“三人牵牛只缺角”,“三”“人”重合在上,下边是一缺撇 (角)的牛,当是“奉”字。“草木之中有一人”,草字头与木 字旁合夹一个“人”字,当是“茶”字。四句相连,谜底恰 是:请坐,奉茶。所以祝枝山说“倒茶来”。唐伯虎便知谜被

《神奇的汉字》幼儿园PPT课件

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种学习活动。
05 汉字的欣赏与传 承
汉字的书法艺术欣赏
书法艺术的魅力
通过展示不同风格的书法作品,如楷书、行书、草书等,让幼儿 感受汉字书写的韵律美和动态美。
书法作品的欣赏
引导幼儿观察书法作品的笔画、结构和章法,培养他们的审美能 力和艺术鉴赏力。
书法创作体验
提供幼儿毛笔、墨汁等书法工具,鼓励他们尝试书写简单的汉字 ,体验书写的乐趣。
随着时间的推移,图画文 字逐渐演变为甲骨文,成 为了一种较为成熟的文字 。
金文
随后,甲骨文逐渐演变为 金文,刻在金属器物上, 更加稳定和持久。
汉字的演变过程
小篆
楷书
秦始皇统一六国后,推行小篆作为官 方文字,使汉字更加规范和统一。
隶书逐渐演变为楷书,成为现代汉字 的基础。
隶书
随着书写工具的变化,隶书逐渐成为 主流,使汉字更加便于书写和传播。
整洁美观
保持书写整洁、美观,使汉字更加易于辨认和阅读。
03 汉字的认读与理 解
汉字的认读方法
拼音认读法
通过学习拼音,掌握汉字 的发音,是幼儿认读汉字 的基础。
笔画认读法
了解汉字的基本笔画,如 横、竖、撇、捺等,有助 于幼儿逐步掌握汉字的书 写规律。
偏旁部首认读法
通过学习偏旁部首,理解 汉字的构成部分,提高认 读效率。
民族认同
汉字是中华民族的共同语言,学 习汉字有助于增强幼儿的民族认
同感和自豪感。
智慧启迪
汉字中蕴含着丰富的智慧和哲理 ,学习汉字可以启迪幼儿的思维 ,培养其独立思考和解决问题的
能力。
04 汉字的游戏与应 用
汉字的游戏活动设计
汉字拼图游戏
将汉字拆分成不同的部分,让孩子拼凑完整的汉 字,锻炼孩子的联想和动手能力。

《神奇的汉字》幼儿园PPT课件

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PART 02
汉字的构成与结构
REPORTING
汉字的笔画
01
笔画是构成汉字的基本 单位,每个汉字都由若 干笔画组成。
02
笔画具有相对稳定性, 是学习汉字的基础。
03
笔画分为基本笔画和复 合笔画,基本笔画是构 成汉字的最小单位。
04
学习笔画有助于提高写 字的规范性和速度。
汉字的偏旁部首
01
02
06
行书和草书
行书和草书是介于楷书和草书之间的两种字体 ,行书笔画连绵,草书则更加潦草。
汉字的特点与魅力
汉字的特点
汉字是表意文字,通过字形来表达意义,同时也有一定的语 音元素。汉字书写规范严谨,字形美观大方,具有很高的艺 术价值。
汉字的魅力
汉字的魅力在于其独特的文化内涵和艺术价值。汉字的书写 讲究起承转合、抑扬顿挫,具有很强的节奏感和韵律感。同 时,汉字的形态和意义也具有很高的美学价值,是中国传统 文化的瑰宝之一。
《神奇的汉字》课程实施与评价
在幼儿园的教学活动中,利用PPT课件进行汉字的教学 ,引导幼儿积极参与课堂活动。
根据幼儿的表现和反馈,及时调整教学方法和内容,提 高教学效果。
定期对幼儿进行汉字认读和书写能力的测试,了解幼儿 的学习进度和掌握情况。
通过家长反馈和幼儿的表现,对课程进行评价和总结, 为今后的教学提供经验和借鉴。
语境中认读
将汉字放入具体的语境中,如短句 、儿歌或故事,培养幼儿在语境中 认读汉字的能力。
提高幼儿的汉字书写能力
正确笔顺教学
教授正确的汉字笔顺,确保幼儿 书写汉字的规范性。
手部肌肉训练
进行手部肌肉的练习和训练,为 幼儿书写汉字提供必要的生理基
础。

神奇的汉字ppt24(12份) 人教课标版

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第一节 字之初,本为画 ——汉字的起源






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甲骨文的发现 相传清末,北京城内有一位山东福山人王懿荣,因患疟疾请太医诊治。太医 诊脉后开了一张处方,其中一味是常用以补肾的药材“龙骨”。王懿荣打发家人 到宣武门外菜市口一家老中药店达仁堂按方购药。药买回后,王懿荣打开药包一 一审视,无意间发现药包中的“龙骨”上刻有一种和篆文相似而又不太能认识的 文字。这一发现使他大为惊讶。王懿荣是当时有名的金石学家,对古文字有很深 的造诣,“龙骨”上的这些奇异文字,引起他极大的兴趣。他寻根问底,派人到 那家中药店将所有带有文字的“龙骨”全数买回,精心研究,初步断定这些“龙 骨”上所刻写的是一种很古老的文字,它们根本不是什么“龙骨”,而是商代占 卜用的兽甲骨。举世闻名的甲骨文就是在这样偶然的机会中被发现的。
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6.以典故逆形。现代汉语中有很多熟语都是由古汉语中的神话传说、寓言 故事或典故演化而来的。若了解一些熟语的来源及相关传说,辨识字形时,问题 便可迎刃而解。如“名落深山”是说宋朝的一个名叫孙山的考中了末一名回家, 有人向他打听自己的儿子考中没有,孙山说“解名尽处是孙山,贤郎更在孙山 外”。因此,“深”应为“孙”。同样,“名列前茅”“班门弄斧”的“茅(一 种草)”“班(木工的祖师爷鲁班)”不能误写为“矛”“搬”。
【答案】 C
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下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.商埠 绰约 扣人心弦 扶老携幼 B.博奕 翘楚 以逸待劳 固若金汤 C.笃信 聪慧 日臻成熟 灸手可热 D.溃乏 矫情 所向披靡 汗流浃背

神奇的汉字PPT实用课件 人教课标版

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《说文·上部》:“下,底也。指事。”
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亦 神奇的汉字PPT实用课件 人教课标版 《说文·亦部》:“亦,人之臂亦也。从大,象两 亦之形。” 实为指事字,“大” 为人形,两点 分指腋下。
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《说文·册部》:“册,符命也。诸侯进受 于王也。象其劄一长一短、中有二编之形。”
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甲骨文大家猜猜看?
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二、汉字的起源 与形体演变
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(一)汉字的起源
1、结绳记事说 2、八卦说 3、图画说 4、仓颉造字说
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《周易正义》引《虞郑九家易》说: “古者无文字,其有约誓之事,事大大 结其绳,事小小结其绳,结之多少,随 物众寡;各执以相考,亦足以相治也。”

《说文·木部》:“本,木下曰本。从木,一在 其下。”徐锴曰:“一,记其处也。”
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(三)合体表义字——会意字。会意字 是将两个或两个以上的独体字组合在一 起,并且把它们的意义合在一起,让人 从组合中体会出其意义。

神奇的汉字ppt24(12份) 人教课标版2

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【答案】 有、好、酒、卖
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[方法·指导] 巧记字形的几种方法 1.抓“字音”。有些字形状差不多,容易混,可以抓“字音”记字形。如: “令”和“今”,凡是声母是“l”的,都写“令”,像“玲”“领”“冷”“邻” 等,其余都写“今”,像“念”“贪”等。 2.抓“含义”。有些偏旁有“含义”。如“木”的含义是树木,凡是“木” 旁都同树木有关系,如:“柳”“桃”“枝”“梨”等;“禾”的含义是庄稼, “禾”旁的字一般都同庄稼有关系,如:“稻”“穗”“种”“香”等。
【答案】 (示例一)(日+月→明→文明)创文.明.社会 建和谐中国 (示例二)(禾+日→香→书香)博览群书通晓天下事理 沐浴书.香.养成高尚人 格
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海南人伯畴是明代状元,人称“海南才子”,能诗善文。传说有一 天,他路过一家酒店。店老板热情欢迎,客气有加,求伯畴给酒店写几句吉利话。 伯畴答应,挥笔而就下面的诗:
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[知识·梳理]
课程内容
知识精要
1.汉字的笔画:
(1)笔画是指构成汉字的点和线,是“汉字房屋”最小的构件。
(2)汉字最常用的笔画有 5 种:横(─)、竖(│)、撇( )、点(、)、折
一、“汉字 ( )。
房为独体字和合体字。
(2)独体字在结构上不能再拆分,象形字和指事字都是独体字。
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不知不觉夜深,小沙弥便来报说寺门已经关闭。纪晓岚听此,便知小和尚是 在下逐客令。于是才思涌出,遂吟一联道:“门内有才方是闭。”纪晓岚此联含 有对弈雅兴未尽之意,责怪小沙弥太不懂事,而小和尚听后却不知所云。丁云赶 忙答道:“寺边无日不知时。”丁云和尚这是借此给小沙弥解围,向纪晓岚赔礼。

《神奇的汉字》幼儿园ppt课件

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课件特点:采用多媒体技术,集图像、声音、动画于一体,生动形象地展示汉字的形态、含义和发音等特征,激发幼儿的学习兴趣和创造力
课件制作目的
激发孩子对汉字的兴趣和认知欲望
帮助孩子掌握汉字的基本笔画和部首结构
通过游戏、互动等形式培养孩子的创新思维和动手能力
针对不同年龄段的孩子进行分层次教学,提高教学效果
课件适用对象
针对幼儿认知特点,简化知识点
加强家庭教育指导,提高家长参与度
评价:对幼儿学习效果的评价及建议
添加标题
添加标题
添加标题
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建议:根据幼儿的表现,提出针对性的建议和改进措施
评价内容:对幼儿在汉字学习过程中的表现进行评价
总结:对幼儿学习效果进行总结,为后续学习提供参考
反思:对教师自身的教学效果进行反思,不断改进教学方法和策略
汉字起源及发展历程介绍
汉字的起源:从甲骨文、金文演变而来
汉字的发展历程:经历了多个阶段,包括篆、隶、楷、行、草等字体
汉字的演变规律:由繁到简,笔画结构逐渐规范化
汉字的独特性:具有表意功能,与拼音文字不同
汉字基本笔画及书写顺序演示
捺:从左上向右下,起笔轻,收笔重
撇:从右上向左下,起笔重,收笔轻
竖:从上到下,起笔重,收笔轻
横:从左到右,起笔轻,收笔重
常见汉字及组词造句示例
汉字:水 组词:水果、水杯、水彩笔 造句:我喜欢吃苹果,喝水杯里的水,用彩笔画画。
汉字:火 组词:火车、火山、火炬 造句:我喜欢坐火车去旅行,参观火山,看火炬表演。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
汉字文化及传统美德教育
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汉字的特点和魅力

《神奇的汉字》课件

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汉字的功能价值
探讨汉字在信息传递、交流 和表达中的重要作用。
汉字的应用
汉字在各个领域具有广泛的应用,需要掌握有效的学习方法和承袭传统的发展方式。
汉字的应用领域
探索汉字在教育、文化、商务和 艺术等多个领域中的应用。
汉字的学习方法
分享汉字学习的方法和技巧,帮 助学生更好地掌握汉字。
汉字的传承和发展
思考汉字的传承和发展方式,促 进汉字的更新和创新。
结语
汉字作为一种独特的文字系统,在现代世界中占据着重要的地位,同时对中华文化做出了巨大的 贡献。
1 汉字在现代世界中的地位
分析汉字在全球化时代中的地位和影响。
2 汉字对中华文化的贡献
探讨汉字在传统文化保护和发展中的作用。
3 汉字的未来发展趋势
展望汉字的未来发展方向和可能的创新。
篆文
了解篆文并领略其独特的书写风 格和艺术价值。
隶书
欣赏隶书的书写技巧和典雅之美。
汉字的演变
汉字随着时间的推移和社会的变迁发生了演变,形成了丰富的字形并不断进行造字创新。
1
汉字的演变过程
Hale Waihona Puke 追溯汉字的演变过程,从古代篆刻到现
汉字的变形和造字
2
代简化,展示其历史的连续性和变化。
探索汉字的变形和造字,了解其中的规
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汉字是中华民族独有的文字,具有悠久的历史和独特的魅力。本课程将带您 深入了解汉字的起源、演变和应用,感受汉字的神奇之处。
什么是汉字
汉字是中国独有的文字系统,具有悠久的历史和文化传承,通过演变和造字形成了各种分类和特 点。
汉字的历史和起源
探索汉字的起源和发展,了解古代人们如何创造并使用汉字。

神奇的汉字ppt(字之初,本为画——汉字的起源等10个) 人教课标版

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第三课第一节一、课内双基根据课内知识填空。

1.很多古老的文字都起源于________,汉字形成文字体系大约是在________之际,我国最早的有完整体系的文字是________。

【答案】图画,夏商,甲骨文2.汉字在发展的历史过程中,出现了________、________、________、________等几种造字方法,其中________是最主要的造字方法。

【答案】象形、指事、会意、形声;形声3.随着时代的发展,汉字形体也在不断变化着,汉字字形演变的总趋势是________。

主要有(1)________(时代)________(2)________(时代)________(3)________(时代)________(4)________(时代)________(5)________(时代)________等五种。

【答案】由繁到简(1)甲骨文(商代)(2)金文(商至秦)(3)小篆(秦至西汉)(4)隶书(秦至汉)(5)楷书(汉魏至今)4.下列对文字起源的说法不正确的一项是()A.文字是在人类的长期生产实践中逐渐产生出来的。

B.世界上的古老文明都有自己独立形成的文字,这些文字都跟图画有着千丝万缕的联系。

C.我国目前能确定的最早的文字是“甲骨文”。

D.文字有着强大的生命力,一旦产生,便永恒流传,如中国的汉字历经几千年传承至今。

【答案】D(并不是所有的文字都具有强大的生命力,永恒流传,如古埃及的圣书字、古代两河流域的楔形文字都已经消逝了。

)5.仿照下列例句中妙解汉字的用语特点,再自选一个不同的例字并对其进行妙解。

(仿式可多样化,但必须要突出“妙解”二字)例句(1)愁:秋来了,叶落了,心烦了。

旱:烈日当空照,遍地水分干。

例句(2)思:耕耘心田,收获牵挂。

谤:不当面指责,只在一旁议论。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(示例)懑:怨多了,气满了,心沉了;志:士来了,心定了,无悔了;冰:风起了,冬来了,水凉了;财:宝贝多,人才多,富贵来;明:日月共升,普天同照;沁:沐浴春雨,心有快意;忍:立刃于心上,卧薪尝胆;守:将尺寸之地,收藏于心房之间;诗:把古寺一样幽深的禅意说出来。

高中语文第3课神奇的汉字第1节字之初本为画_汉字的起源课件新人教版选修语言文字应用

高中语文第3课神奇的汉字第1节字之初本为画_汉字的起源课件新人教版选修语言文字应用
类属;用作声旁的那个字,表示新造字的读音。例如
中的象形字“木”是形旁,表示“柑”字的意义同“ “甘”是声旁,表示“柑”字的读音与“甘”相同。
• 2.从结构上看,形声字的形旁和声旁的组合部位主要 式?
• 3.汉字的演变经历了一个怎样的过程?
• 汉字字形演变的总趋势:由繁到简,并且不断趋向平 条化,构造的形式也越来越多样化。汉字在演变过程 骨文、金文、小篆、隶书和楷书五种基本样貌。
• (3)抓住形旁,据义取字。汉字中有80%的字是形声字 旁表示汉字的意思类别,因而推断形旁,明确字的意 断该字在语境中的应用正确与否,从而辨别书写的正 英雄(讴)”和“沤心沥血(呕)”中混淆的三个字“讴、 是形声字,读音相近,字形相近,声旁相同,但形旁 这就可以从形旁入手分辨它们。“讴”,形旁是“讠 字,表示该字与语言和说话有关,“讴歌英雄”当然 语言了,因此,“讴歌英雄”中的“讴”必须写作“ 的形旁是“口”,表明是和嘴有关的一个动作,即“ 心沥血”指的是倾吐心血,极端劳苦,应该用“呕” 形旁是“氵”,表明和水有关。粪肥加水经过长时间 “沤肥”。
因事悟理
• 1.引子中讲述关于“‘神’的诞生”的故事意在说明
• ______________________________________________ ______
• ______________________________________________ ______
• 答:意在说明汉字起源于图画,古人记录自己的语言 事物,常从描绘事物的外形开始。汉字里的象形字、 字都有绘画的痕迹,如日、月、甘、刃、休、采等字 渐变直简约,从而形成汉字。
• (4)重视成语典故的来源。有些成语中的字是由当初该 定的意义决定的,不了解出处,容易出错。如“再接 人把它写作“再接再励”,因为这个成语常用来作为 层楼,“励”有“鼓励”的含义。实际上该词最早记 游戏中的一个常见行为:为了使自己的鸡获胜,每次 在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙,使它嘴尖锋利,一下子啄 于死命。“厉”通“砺”,磨刀石的意思。由于特定 “再接再厉”的“厉”只能写作“厉”。又如“班门 指春秋时有名的巧匠“鲁班”,只要记住这个出处, 误写为“搬”。

神奇的汉字ppt课件(自制)22 〔人教课标版〕

神奇的汉字ppt课件(自制)22 〔人教课标版〕
5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。
6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
【答案】 B
3.下列词语中,没有错别字的一组是( ) A.镶嵌 精萃 休闲装 轻描淡写 B.瑕疵 鄙薄 邀请赛 赔理道歉 C.怃然 琵琶 和稀泥 玲珑剔透 D.推辞 观摩 元霄节 伶牙俐齿
【解析】 本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A项,“精萃”应为“精粹”;B项,“赔理道歉”应为“赔礼道 歉”;D项,“元霄节”应为“元宵节”。
76、信仰是伟大的情感,一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲,时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处)
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情,不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石,不是由于它力量大,而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧,因此,我们可以确切地说:说:不积跬步,无以致千里。——

神奇的汉字ppt21 人教课标版2

神奇的汉字ppt21 人教课标版2

(2)变形笔画。
基本笔画处在不同位置上或不同笔画组合时候所变
化了的笔画。
变形笔画的变形规则主要有四条:
①长短变形,“刈”。②直弯变形,“月”。
③带钩变形,“小”。④方向变形,“之”。
(3)笔画的作用。 正确计算和分析笔画,对查字典和索引,按照笔 画排列人名等都有用处;还利于我们熟悉汉字结
构,避免写错别字。
一方面,只要能够拆开作为独立的结构单位,就可 以都看作是部件,如“燃、涃”。
(2)偏旁是构成汉字的最直接的单位。偏旁是对字中
义或表音成分的分析,而部件是对现代汉字内部结
系统分析的结果。一般说来,偏旁是指合体字(包括
意字和形声字)中的表音或表意单位,独体字(象形
和指事字)不能再拆分,也就没有偏旁一说。 (3)偏旁的组合方式:

神奇的汉字

方块的奥妙
——汉字的结构
汉字的结构 1.汉字的最小单位。 汉字中最小的单位就是笔画。
笔画指构成汉字字形的各种形状的点和线,按写字
时从下笔到提笔计算。
(1)基本笔画。
根据王羲之“永”字八法而来,它是构成汉字的基
础——点,横,竖,撇,捺,提,折,钩。
而其中最基本笔画有五种: 横一 竖丨 撇丿 点丶 折 乛
5.笔顺的基本规则和特别规则。 基础规则: (1)先横后竖。(2)先撇后捺。(3)从上到下。(4)
从左到右。(5)从外到内。(6)先中间后两边。
(7或左上,先写:衣,为。
(2)点在右上或里边,后写:我,瓦。
(3)半包围结构: ①上右和上左包围的,先外后里:句,压。 ②左下包围的,先里后外:边,廷,道,延。 ③上边未包围的,先里后外:凶,幽,函。 ④下边未包围的,先外后里:用,同,冈。
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第三课第三节一、课内双基根据课内知识填空。

1.根据笔画的形状,可以给汉字分出几十种笔画来,其中最基本、较常见的有5种,即____________________。

【答案】横()竖(ㄧ)撇(丿)点(、)折()2.合体字由独体字组合而成,________和________都是合体字。

合体字的________就叫偏旁。

【答案】会意字形声字表音或表意单位3.汉字笔画的三种组合位置是:(1)________,(2)________,(3)________。

【答案】(1)笔画彼此分离(2)笔画和笔画相连接(3)笔画和笔画相交叉4.笔顺的基本规则是:_____________________________________________________ ________________________________________________________________________。

【答案】先横后竖,先撇后捺,先上后下,先左后右,先外后内,先中间后两边,先进去后封口,重叠套嵌结构要根据层位定顺序。

5.下列关于汉字的说法不正确的一项是()A.偏旁是比部件更高一级的构字单位,也是构成汉字的最直接的单位。

B.汉字有“独体字”和“合体字”的区别。

C.独体字在结构上不能再拆分,象形字和会意字都是独体字。

D.合体字由独体字组合而成,合体字的表音或表意单位就叫偏旁。

【答案】C(象形字和指事字是独体字,形声字和会意字是合体字。

)6.下面是对汉字的笔画和笔顺做的判断,选出正确的一项()A.“凸”字的第四笔是横折。

B.“臣”字共六画,起笔是横。

C.“麦”字共七画,第三笔是横。

D.“鼎”字共十五画。

【答案】B(A项,“凸”第四笔是横折折折;C项,“麦”字第三笔是竖;D项,“鼎”是十二画。

)7.下面汉字笔画数完全相同的一项是()A.女乃及弓B.世丐弗功C.卯达廷邪D.巨区乌切【答案】D(A项的笔画数依次是3、2、3、3;B项的笔画数依次是5、4、5、5;C 项的笔画数依次是5、6、6、6;D项都是4画。

注意“辶”是三画,“廴、阝”都是两画。

)8.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.溢美共商国是糜费形销骨立B.端倪枉费心机敷衍过尤不及C.华诞珠联璧合撕杀心无旁骛D.轶事良莠不齐伛偻见贤思奇【答案】A(B犹;C厮;D齐。

)二、课外延伸9.汉字不仅是一个个活的灵魂,体现着不同时代汉人灵动的精髓。

同时,在一个方块字里变幻着无数的笔画。

文字不仅承载着文化的意蕴,同时也蕴涵着无穷的哲理。

请参照下面示例,任意举两个例子诠释一下汉字所折射出的哲理。

例:名:靠着口来宣传就有名了,但也夕阳西下了,可见名之无聊。

运:行走着的云,人的一生如同行走的云一样,不可预测。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】众:只要有三个人,总有一个是要爬到别人头上。

爬上去的是少数,大多数总是垫在底下。

汗:由水组成,总会有干的时候。

旧:新东西用过一日就成了旧的。

10.仿照下面的例子,对“采”字做解说。

比:“比”字,左边一个人,右边一个人,两个并列的人挨得很近。

“比”,最初的意思是并列,如:比邻。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】上部是一只手在抓取,下部是结满果实的树。

上下两部分合起来的意思是摘树上的果实。

“采”,最初的意思是采集、选取,如:采摘、采取等。

11.在实际语言运用中,人们可以巧用“拆字”和“合字”的方法,达到含蓄而打动人心的表达效果。

下面这副对联(采用当时的繁体字形)出现在袁世凯复辟帝制时期,请联系本课学到的知识并结合历史背景,讲讲此联的寓意和道理。

或入園中,推出老袁還我國;余行道上,不堪回首問前途。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】诗句中的“或”字加上“囗”成为“國”,“園”字去掉“囗”成为“袁”;“余”加上“辶”成为“途”,“道”去掉“辶”成为“首”,拆字、合字都运用得十分灵活,在意义的表达上也十分清晰。

深刻地反映了此联的作者对袁世凯复辟帝制、祸国殃民的痛恨之情,国家的前途命运也是一片渺茫。

通过一副“拆合字”的对联,这些情感态度表现得淋漓尽致。

12.传说乾隆和纪晓岚微服私访,在野外见两塔并立,巍巍高耸,乾隆遂吟出上联:双塔巍巍,七层四面八方。

纪晓岚苦思不得下联,见旁边有一老农劳动,灵机一动,对乾隆说:“此联极易,此农夫亦会。

”乾隆说:“农夫怎会此联?朕去问问,如若不会,朕治你欺君之罪。

”乾隆过去把此意一说,老农两眼茫然地举起一只手对他摇摇。

乾隆非常得意,不料纪晓岚却说:“陛下,您看,他这不是对上了么?”你知道纪晓岚想要对的下联是什么吗?________________________________________________________________________ 【答案】孤掌摇摇,五指三长两短13.下列词语中,没有错别字的一组是()A.白晳大拇指察言观色众口铄金,积毁销骨B.喋血一炷香轻歌曼舞盛名之下,其实难符C.端详一摊血不落言荃黄钟毁弃,瓦釜雷鸣D.气概辨证法春寒料峭言者无罪,闻者足戒【答案】A(B.符—副;C.荃—筌;D.辨—辩。

)14.选出只有一个错别字的一组()A.兼收并畜缄口结舌见危授命巾国须眉B.斤斤计较津津乐道内容题要穿流不息C.宽宏大量恃才傲物随声附合稗官野史D.为虎作伥自惭形秽通讯卫星饮鸠止渴【答案】C(A蓄、帼;B提、川;C和;D信、鸩。

)15.下列词语中没有错别字的一项是()A.丧心病狂同舟共济相得益彰耳提面命B.招领启事牵强附会赏心悦目开门缉盗C.生杀予夺叹为观止自顾不暇眼花撩乱D.名列前矛轻手蹑脚深沟险壑影影绰绰【答案】A(B揖;C缭;D茅。

)16.下列词语中没有错别字的一项是()A.群策群力满目疮痍花团锦簇老骥俯枥B.谬种流传贫瘠不堪大器晚成明眸善睐C.游刃有余繁冗拖沓云蒸霞尉纷繁芜杂D.遐思迩想莞尔一笑语焉不详千啼百转【答案】B(A伏;C蔚;D啭。

)17.选出没有错别字的一项()A.喁喁私语雍容华贵奖掖后进鞭长莫及B.手屈一指经济萎缩蜕化变质光阴荏苒C.东施效颦失之交臂不明一钱一帧彩画D.日臻完善越俎代庖艺苑奇葩流连往返【答案】A(B首;C名;D忘。

)18.选出错别字最少的一项()A.沧海一栗感人肺俯趋炎附势粉墨登场B.梦寐以求怨天犹人深居减出进退维谷C.巧夺天功分廷抗礼五体头地因噎废食D.胆大妄为气冲宵汉天方夜谭为富不仁【答案】D(A粟、腑;B尤、简;C工、庭、投;D霄。

)19.下列词语中只有一个错别字的一组是()A.入不付出认识浮浅卑恭屈膝灌输知识B.行踪诡秘宽宏大量侯门似海精神焕散C.病入膏盲屡试不爽心灰意懒言谈灰谐D.发号使令缄口不言直接了当革故鼎新【答案】B(A项“付”应为“敷”,“恭”应为“躬”;B项“焕”应为“涣”;C 项“盲”应为“肓”,“灰谐”应为“诙谐”;D项“使”应为“施”,“接”应为“截”。

) 20.下列词语中只有一个错别字的一组是()A.徇私枉法谈笑风声遗笑大方身败名裂B.旁证博引越俎代庖陨身不恤蓬荜生辉C.休戚与共万众瞩目急待解决淋漓尽致D.崭露头脚姗姗来迟扰攘纷争不识时物【答案】C(A项“声”应为“生”,“遗”应为“贻”;B项“证”应为“征”,“陨”应为“殒”;C项“急”应为“亟”;D项“脚”应为“角”,“物”应为“务”。

) 21.字形完全正确的一项是()A.裨益婢女偏俾将校稗官野史B.利弊时弊凋弊敝帚自珍C.辩证辩白辨析辨症施治D.神采喝采兴高采烈精采纷呈【答案】C(A项,偏裨将校;B项,凋敝;D项,喝彩、精彩纷呈。

)22.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.颓圮叱咤趋之若鹜卷轶浩繁B.璀璨嗟悼两全齐美人烟阜盛C.惊蛰譬如自鸣得意真知卓见D.寒暄惦记流言蜚语轻鸢剪影【答案】D(A.卷帙浩繁;B.两全其美;C.真知灼见。

)三、高考热点23.阅读下面文字,完成后面题目。

十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出:“改革院士遴选和管理体制,优化学科布局,提高中青年人才比例,实行院士退休和退出制度”。

院士制度改革________,从何着手?毫无疑问,利益与特权是其中一个触点,只要(bō)________离依附之上的、额外的利益与特权,还院士称号学术性与荣誉性本真,对解决许多由争名夺利而滋生的问题应该大有帮助。

(1)根据括号内的拼音填写正确的汉字:(bō)________(2)在语段的划线处填写一个妥当的成语:________【答案】(1)剥(2)千头万绪24.请用简洁的语言概括下面一段话的主要信息,不超过15字。

《咬文嚼字》杂志社先“礼”后“兵”,春节前就宣布要“咬”今年的央视春节晚会,2月3日结果“出炉”了,春晚还真被“咬”了好多口。

在杂志的号召下,经过全国广大观众和读者的认真“咬嚼”,据不完全统计,除去演员的口误和“你”“您”混用、“的”“地”不分、“哟”“呦”缠夹等一般问题外,可以认定的差错共计28处,平均每10分钟出现1次差错。

________________________________________________________________________ 【答案】央视春晚被“咬”出多处文字错误。

25.在所谓“六书”的造字法中,有“会意”一说。

即通过对字形分析,就能了解该字的大概意思。

其实,根据某种需要,有很多汉字都可以采用“特别析字”的方式进行别解趣释,联想、挖掘、赋予其临时的“特殊意义”,进而为我们言情述志服务。

请参考下面趣解的方式,从提供汉字中任选一字(或另选别的字),写一段析字形、思道理的话。

汉字提供:淼、功、卡、尖、月、行、囡所写语段不得少于50字,联想须自然、合理,有一定的思想意义。

例:回——随着年龄的不断增长,我越来越喜欢、欣赏。

不,应该是钦佩“回”字的结构品质了。

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