2024年人教版小学四年级下册美术教学计划

2024年人教版小学四年级下册美术教学计划
一、学情分析：
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教材分析：
本册教材是经全国中小学教材审定委员会XX年初审通过的义务教育课程标准实验教科书美术四年级下册。

本册教材以义务教育小学美术教学大纲的基本精神，参照义务教育小学美术教材编写指导意见，结合学生感知世界的特点来选择教材内容，力求使教材具有趣味性、创造性、审美性和实用性。

三、教学总目标：
知识和能力：
通过观赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触
觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、单元重点难点分析：
教学重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教学难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

五、具体措施：
1. 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。

精心准备，做好课前工作。

2. 运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。

如利用多媒体教学手段、通过学生竞猜活动等手段，达到提高学生学习兴趣的目的。

给学生音乐背景渲染气氛，用语言来描述事物，用游戏来活跃课堂气氛等。

3. 积极面向全体学生，注重自主性学习，让学生成为学习的主人。

教师以引导者、组织者的身份参与到学生的活动中去。

教师多用鼓励性语言来评价学生。

努力做到学生有题可做，有题会做。

另外适当增加课外知识，扩充信息量，增强学生的自信心和学习兴趣，以及展示的机会。

尽可能使每个学生积极参与课堂活动，保证学生充公表现自己的机会。

让学生在合作探究的愉快的课堂氛围中学习美术。

通过启发联想训练学生的形象思维能力。

4. 培养创新精神，积极绘制生动活泼、具有时代特点的儿童作品。

鼓励学生动脑筋、大胆想象，来培养他们的想象力创造力。

在平时的教学中逐步积累绘画素材，拓展学生的绘画表现形式。

另外抓住课堂气氛及评析质量，提高学生绘画的质量。

力争使每个学生都能当堂完成作业，课后鼓励学生多观察生活多做观察笔记。

并布置学生适当的课外作业。

让学生在生活实践中应用美术知识。

并不断提高自己的修养和素质以及绘画水平。

5. 评价方式：重视对学生的评价。

“评价要有利于发挥学生的主体精神”，营造一种轻松愉悦的学习氛围，以激发学生的学习兴趣。

课堂上以学生自我评价为主，教师点评为辅。

课后作业写心得笔记形式进行反馈。

作业评定采用师生评相结合的形式进行交流评价活动培养学生自我认识的能力。

作业展览与评比调动学生学习的积极性与主动性，激励学生欣赏美并自己创造美。

6. 课余时间辅导学生开展各种有趣的活动，如绘画比赛等自我展示活动等激发学生学习美术的兴趣与爱好。

培养学生认真作画和严谨的治学态度及广泛的兴趣爱好。

并发挥自己的想像创造新颖别致的作品，展示自己的才华。

另外充分利用校内
外丰富的教学资源开展教学活动，利用好活动资源进行教学。

7. 充分利用网络资源与其它学科的相互渗透来转化美术学习成果。

如指导学生利用网络资源来查找美术信息等资源来开阔学生的视野和激发学习兴趣等手段来转化美术学习成果等。

8. 认真开展好课外兴趣小组活动并从中挖掘人才。

利用兴趣小组活动时间开展绘画比赛等经验交流活动提升学生的绘画水平和积极性同时培养一批有特。