2024年大班体育活动教案《小小建筑师》

2024年大班体育活动教案《小小建筑师》
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班体育活动教材》第五单元“趣味协作”，章节为“小小建筑师”。

详细内容包括：了解建筑工人工作的辛苦与
伟大，通过团队协作，完成模拟搭建活动，培养幼儿的空间想象能力
和团队协作能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解建筑工人的工作特点，体会他们的辛勤付出，培养
幼儿尊重劳动的情感。

2. 通过搭建活动，培养幼儿的空间想象能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通与交流能力。

三、教学难点与重点
难点：搭建过程中空间想象能力的运用和团队协作能力的培养。

重点：了解建筑工人的工作特点，完成搭建任务。

四、教具与学具准备
1. 教具：建筑工地图片、模拟搭建材料（积木、塑料管等）、
PPT课件。

2. 学具：每组一套搭建材料，每组一张任务卡。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示建筑工地的图片，让幼儿观察并讲述他们在图片
中看到的建筑工人工作的情景。

2. 例题讲解（5分钟）
讲解建筑工人的工作特点，引导幼儿关注他们的辛勤付出。

3. 团队协作搭建活动（15分钟）
1）将全班幼儿分成若干小组，每组根据任务卡上的要求，选择合适的搭建材料。

2）组内讨论搭建方案，分工合作，完成搭建任务。

3）教师巡回指导，关注搭建过程中的空间想象能力和团队协作能力的培养。

4. 随堂练习（10分钟）
1）完成搭建任务后，各组展示成果，进行评价。

2）引导幼儿互相交流搭建过程中的心得体会，分享团队协作的经验。

2）引导幼儿反思自己在搭建活动中的表现，鼓励他们继续努力。

六、板书设计
1. 课题：小小建筑师
2. 内容：
建筑工人的工作特点
空间想象能力的培养
团队协作能力的提升
七、作业设计
1. 作业题目：搭建自己的梦想家园
1）请幼儿利用家里的积木、纸盒等材料，搭建一个属于自己的梦想家园。

2）家长协助记录搭建过程，鼓励幼儿讲述自己的设计思路。

答案：无固定答案，以幼儿的创意和想法为主。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在搭建活动中的表现，针对空间想象能力和团队协作能力进行评价和指导。

2. 拓展延伸：
1）组织幼儿参观建筑工地，深入了解建筑工人的工作。

2）开展家庭亲子搭建活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的设置
3. 团队协作搭建活动的组织与指导
4. 作业设计与课后反思
一、教学难点与重点的确定
在本次教学中，难点是空间想象能力的运用和团队协作能力的培养。

重点则是了解建筑工人的工作特点，完成搭建任务。

1. 空间想象能力的培养：在搭建活动中，幼儿需要根据任务卡上的要求，选择合适的搭建材料，并在脑海中构思出建筑物的样子。

这一过程锻炼了他们的空间想象能力。

2. 团队协作能力的培养：在搭建活动中，幼儿需要与组内成员共同讨论搭建方案，分工合作完成任务。

这一过程有助于培养他们的团队协作能力。

二、实践情景引入的设置
1. 图片选择：应选择真实、具有代表性的建筑工地图片，让幼儿能够直观地感受到建筑工人的工作环境。

2. 讲解方式：通过讲解图片，引导幼儿关注建筑工人的工作特点，让幼儿了解到他们的辛勤付出。

三、团队协作搭建活动的组织与指导
1. 分组：根据幼儿的年龄特点和实际情况，合理分组，确保每个
小组的实力相当。

2. 指导策略：在搭建过程中，教师应巡回指导，关注每个小组的
搭建进度，适时给予建议和鼓励。

3. 评价方式：搭建完成后，组织各组展示成果，引导幼儿互相评价，分享心得体会。

四、作业设计与课后反思
1. 作业内容：结合课堂教学，设计富有创意的作业题目，让幼儿
在家庭环境中继续锻炼空间想象能力和动手操作能力。

2. 课后反思：教师应关注幼儿在搭建活动中的表现，针对空间想
象能力和团队协作能力进行评价和指导。

1. 反思内容：分析幼儿在搭建活动中的表现，包括空间想象能力、团队协作能力、沟通与交流能力等方面。

2. 反思方法：通过观察、访谈、问卷调查等方式，了解幼儿在活
动中的需求和困难。

3. 改进措施：根据反思结果，调整教学策略，如增加团队合作训练、提高搭建任务的难度等。

4. 拓展延伸：组织参观建筑工地、开展亲子搭建活动等，让幼儿
在真实情境中感受建筑工人的工作，进一步提高他们的空间想象能力
和团队协作能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解建筑工人工作时，语言要充满敬意，语调亲切，以激发幼儿对建筑工人的尊重之情。

2. 在指导搭建活动时，语速要适中，语气要鼓励，让幼儿感受到教师的关爱与支持。

二、时间分配
1. 实践情景引入和例题讲解阶段，时间控制在5分钟左右，避免过长导致幼儿注意力分散。

2. 搭建活动时间安排在15分钟，确保幼儿有足够的时间讨论、分工和搭建。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点和难点。

2. 鼓励幼儿积极参与，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励和指导。

四、情景导入
1. 利用PPT展示建筑工地图片，让幼儿直观地感受到建筑工人的工作环境。

2. 结合实际生活，引导幼儿分享自己见过的建筑工地情景，提高他们的参与度。

教案反思
一、教学设计方面
1. 活动设计贴近幼儿生活，有助于提高他们的学习兴趣。

2. 教学难点和重点突出，有助于幼儿掌握核心知识。

二、教学实施方面
1. 教师应关注幼儿在搭建活动中的个体差异，给予个别指导。

2. 课堂时间分配合理，保证各个环节的顺利进行。

三、教学效果方面
1. 幼儿对建筑工人的工作有了更深刻的认识，培养了他们的尊重
劳动情感。

2. 搭建活动锻炼了幼儿的空间想象能力和团队协作能力。

四、改进措施
1. 针对幼儿在搭建活动中遇到的问题，教师应适时调整教学策略，提高活动的难度和趣味性。

2. 加强课堂提问的针对性和有效性，引导幼儿深入思考。

3. 注重课后反思，根据幼儿的表现调整教案，提高教学质量。