英语音标训练

音节。
注意单词的重音和次重音。 请读下列词汇： 单音节词： bird, make, girl, can, you, me, one, kind, how 双音节词： river, color, mother, ready, fashion, return, design, retire, guitar, hotel
如：[sp ] →[s b ]
[st ] →[s d ]
[sk ] →[sg ]
[s tr ] →[sdr ]
浊化
1
sport, space, speak, spoon, spray
2
stair, stand, start, steam, stick
4
stream, street, strike, strict, string
02
wave----victory warm----valley
04
word---vary wash----vanish
06
01
[n]音漏读
中国人在英语学习中还有一个常见错误，
容易漏读[n]音。如将sunshine
02
03
04
[′ sʌ nʃ ai n]读成[′ sʌ nʃ ai ]。
名词复数及动词三单、过去式、
过去分词的读法
名词复数及动词三单的读法
以[s][z][ʃ][ʒ][tʃ][dʒ]结尾的单词在变复数
或三单时加“es”,读做[i z]，如buses,
03
04
05
06
01
02
01
除了以上述音结尾的单词外，所有以 清辅音结尾的单词在变复数或三单时加 “s”，读作[s]，如books [buks]。
多音节词：
employee, introduce, temperature,
accident, popular, decision, location,
biology, international, responsibility
失去爆破
当两个辅音相邻时,前面的辅音由于受后面辅音的影响,在发音时只需要做出这个音的口形,但不需要把音发出来.这种要发又需要把音发出来.这种要发又发不出来的音就是不完全爆破音.
yes
中国学生发音常犯的错误 读不好C, G, J, L, W;
G [dʒi:]
L [el]
C [si:]
J [dʒei]
W [ˊdʌblju:]
地方口音太重，辅音混淆
01
陕西人前后鼻音不分
02
东北人多把[z]和[dʒ]互换
03
两湖一带的人又把[h]发成[f]
04
北京人和河北人习惯给单词加儿化音
以“t”“d”结尾的动词在变过去式和过去
分词时加“ed”，读做[id],如
waited [weitid], folded[f əuldid] ; 以元音结尾的动词在变过去式和过去分词时的
后缀读做[d].
books desks
hoofsroofs
mapscups
mathsfourths
ribspubs
[k]
cat
[z]
zoo
[g]
game
[ʃ]
she
[f]
five
[ʒ]
pleasure
辅音
音标
例词
音标
例词
[r]
read
[dʒ]
job
[h]
he
[tr]
tree
[l]
let
[dr]
dream
[m]
man
[ts]
pets
[n]
name
[dz]
beds
[ŋ]
sing
[w]
way
[tʃ]
chair
[j]
[ɔi]
boy
[ə]
teacher
[au]
out
[a:]
bar
[əu]
ago
[ʌ]
cut
[iə]
ear
[ɔ:]
law
[εə]
bear
[ɔ]
lot
[uə]
tour
辅音（28）
音标D
例词
音标例词[p]来自pen[v]very
[b]
buy
[θ]
thick
[t]
tea
[ð]
this
[d]
dog
[s]
say
爆破音后跟摩擦音时只需要做出口形，
4) 爆破音后跟鼻音时，爆破音亦不爆破。 good morning [g u (d ) ′m ɔ: n i ŋ ] 不完全爆破音训练：
factory
active
picture
practice
bookcase
blackboard
depart- ment
爆破音: [p][b][t][d][k][g]
不完全爆破音的发音规则：
两个或两个以上的爆破音相连，只爆破最后
爆破音，其他爆破音只需做出口形即可。
如：
act [æ(k)t]
act two [æ(kt) tu: ]
爆破音后跟[tʃ][dʒ]音时，爆破音失去
不爆破。如： breakfast [′b r e (k ) f ə s t ]
总原则：
听力训练方法指导
精听材料:
1
可以课本材料为主, 另可从网络下载资源
2
泛听要求:
3
只要能把握文章大意和关键信息即可
4
泛听材料:
5
VOA (慢速+标准), BBC, CNN, 视频资源
6
听+说
7
听说结合
8
(准确的发音和语调, 对语流的把握,语感的培养不仅
9
有利于提高口语表达能力,也有利于提高听力水平 )
7. 不注意元音的发音长度 需要发长音的长元音有两种: 一种是单元音 [i:] [ə:][a:][ɔ:][u:]； 另一种是[ai][ei][ɔi] 这样的双元音。 请朗读下列句子，感觉长短元音的差别。 No pain, no gain. This news has been spread all over the world. You can come here and ask for help. She likes kids very much.
随便加儿话音[r] 可加儿话音: car, sir, far, door, hour, for, or, more, here, world 不可加儿话音: you, feel, ago, so, become, will, use, because, real, small
在单词中有r字母时，发音中才有儿话音。
midnight
ask me
good morning
at most
sit down
short stories
at school
about time
keep quiet
take care
stop talking
that car
a good girl
发音规则记起来很枯燥，所以重要的不是要记这些条条框框，而是要多操练范例，多进行大声朗读，进一步培养语感。
01
02
03
04
活动安排：学生互相纠错，
教师领读
录音跟读
课后学生自己练习
音标练习
01
《9小时快学国际音标》
02
《英语国际音标一学就会》
参考书目：
元音（20）
音标
例词
音标
例词
[i:]
see
[u:]
too
[i]
sit
[u]
good
[e]
yet
[ai]
eye
[æ]
sad
[ei]
date
[ə:]
first
05
南方人把[n]和[l] ，[s]和[ʃ]互换
06
要有意识地克制发音误区，要疯狂地练习，
07
改变发音习惯。
08
3. 随意加[ə]音 不少中国学生常在辅音音标[p][b][t][d][k] [g]后面加[ə]音，要通过练习加以改正。 请练习： job, soap, cab, stop, robe, pop, pub, tip, cap, map, web, mop, bulb, bribe, keep, up, lab, that, sit, let, best, wait, out, meet, eat, bad, glad, had, glad, should, old, card, road, read,
02
发音时声带不震动、送气的叫清辅音；发音时声带震动、不送气的叫浊辅音。
清辅音： ／p／、／t／、／k／、／f／、/θ/ 、 ／s／、/ʃ/ 、 ／tʃ ／、／ts／、／tr/ ／r／、／h／ (共12个) 浊辅音： ／b／、／d／、／g／、／v／、 /ð/、 ／z／、/ʒ/ 、 /dʒ/、／dz／、／dr／ 、 ／m／、／n／、/ŋ/、／l／、 ／w／ 、／j／ （共16个） （红色部分是成对出现的。）
2
thin-----sin think----sink
3
south-----sauce
4
this----zoo then----zest
5
them----zone these----zip
6
thus ----zero
7
务必注意th-字母组合的发音
01
like, book, kick, cake, cook, make,
03
bug, log, egg, vague, hug, bag
02
mark, dark, lake, park, dog, leg, big,
[θ][s]不分，[ð][z]不分
1
如： mouth-----mouse thief-----self
beds seeds
结尾是[d]音的单词在变复数或三单时加“s”,
动词过去式和过去分词的读法 当一个动词的词尾是清辅音时，在变 过去式和过去分词时加“ed”,读做[t],如 asked [a: skt] laughed [la:ft ] 当一个动词的词尾是浊辅音时，在变过去式 和过去分词时加“ed”,读做[d],如sobbed [sɔ bd];
听力训练
单击此处添加副标题
演讲人姓名
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
巧练＋多练 （讲究方法，认真练习）
精听＋泛听 精听步骤: 1) 听懂文章大意 (文章首句可能 帮助你把握文意); 2) 听懂文章 细节; 3) 对于没听懂的反复听 (可在听完2-3遍之后对照原文)
如： lion, nine, main, plain, gain, fine,
train, blind, mine, sunshine
05
06
练好音标，改进听说
怎样读一个单词？
什么是音节？
在音标中，一个音节包含一个元
音，通常情况下，一个（或多个）
辅音+ 一个元音为一个音节，有时
单独一个元音也可成为一个
01
02
[l]音漏读、讹读 如： world 将[w ə: l d]读成[w ə: d] all 将[ɔ: l]读成[ɔ: r] 请读下列单词： kill, heal, field, dull, feel, cell, culture, mill, bull, steel, well, wall, ball, call, small, bulb, world, salty, casual, tall 当然，并非所有带字母l的单词都要发出[l]的音，不确定的情况一定要多去查字典，对音标的把握一定要准确。
It’s cold outside.
my birthday.
[w][v]不分
01
war----vote walk----view
03
want ----valid wait----vivid
05
we -----visit west-----very
在变复数或三单时加“s”，读做[z],如 dogs [dɔ gz];
其余所有以浊辅音或元音结尾的单词
要将最后的字母“ts”或“tes”读成[ts], 如 rests, bites;
要将最后的字母“ds”或“des”读成[dz],如： pretends, sides
3
skirt, skate, sky, ski, school
请练习：
如： first, risk, mist, pianist
01
fist, bask, crisp, scientist
02
特别提示：以下单词结尾不需要浊化
mazes, washes, matches, bridges;
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合理使用网络资源 要精选网站,要持续关注选定的比较好的板块， 循序渐进，持之以恒进行练习。 对于一些学习方法指导的内容，要根据个人的实际情 况进行选择，不要别人说什么自己信什么，要借鉴别 人的方法，通过自己的实践，切实找到适合自己的学 习方法。 , , 学习过程要善于反思和总结，并要与老师和同学交流自己学习心得体会。