班主任基本功大赛演讲4篇

班主任基本功大赛演讲4篇
班主任基本功大赛演讲第1篇
我很荣幸，因为我的是太阳底下最光辉的事业。

从教二十多
年来，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为。

但在
这十多年二十多年来我有过辛酸，有过喜悦，有过成功，有过失败，
有诸多说不完的故事。

在我眼里，每一个学生都是一朵茶花的花蕾，作为班主任，
我们有责任让他们几乎绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们
更应多一些关爱和呵护。

当了二十多年的班主任的我，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我怀念的故事。

其中有一个故事给了我永远的鞭策人文主义和启迪。

这是发生在我刚
参加工作不久时的一个真实故事，当时我接任的是一个毕业班。

常言
道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。

于是
就想用严厉的面孔、严厉的批评、苛刻的惩罚来使学生折服。

当年班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫陈广斌，他学习成
绩差，经常没事找事欺凌同学，搞恶作剧，全班同学全都惧怕他。

他
犯了错误谁也不敢告状，怕挨打，说他做坏事是还有的同学为他好像
站岗放哨看着老师。

同学们暗地里给他起了令人振奋个了不起的绰号：陈捣蛋。

一次，有仇必报他又往班里唐焕亮嘴里塞烟头，家长找到学
校后我才知道，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对暴怒他
当众狠狠地训斥。

没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感
到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。

谁知他这回骂骂咧咧
地冲出骂骂咧咧了办公室。

当时我被气哭了，感到自己受了莫大的难
堪委屈和耻辱。

这件事之后，我对他冷若冰霜。

而他上课再也不听我讲课，
经常变着花样给我捣乱，导致我在高年级总是发脾气，而对于我的大
发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。

下课后，他更加
明目张胆地欺负同学。

他每天都给我挤逼的班级管理和教学工作带来
更多更大的麻烦。

当时，我对这个父母既恨之入骨，又无计可施。

可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。

那次，我打开抽屉
拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常
非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不
能成钢，可羞辱我讨厌你对我毫不留情的奚落，讨厌你给我的大耳光”。

课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出
的滋味，更有一种难以名状的感觉。

一张字条惊醒了学员总想给学生“下马威我的我，该是我好好训示的时候了。

我决定找陈广斌同学好
好的谈一谈。

那天晚上放学，我主动找到他说“海滨咱们一起走吧”我和
他家在山上住我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他第一场说话。

在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。

对着我改变的新面孔，他有些不自在，又本来有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的看着，向我坚称了自己的错误。

说自己捣乱、欺负同学都是无故的，原因在
于就是对我不满，想对我报复。

他很真诚地表示以后不会这样了。

还
十分诚恳地对我说道：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会热衷于
以后的你。

”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会
喜欢我吗?”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成视作我最
好的朋友”。

这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事一直珍藏在我
心底。

这张给了我教育的纸条我也一直弥足珍贵的保存着，它时刻鞭
策着我以后的班主任工作，时时刻刻提醒告诫我最可恶的孩子也有他
最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。

只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。

作为一名班
主任，应用自己的从容不迫，用亲切的目光，用慈爱的双手给自尊心
每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。

学生才能转变成自己所期望的人。

同时，更让我明白了，作
为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的
学生，只有这样，教职员才会变得眼明心亮，才会已成学生喜欢同学
们的好老师。

那年毕业复习时，写过一则作文题目是《我的老师》，
孩子们在做如上写道：“我的同学爱说爱笑的，。

整天笑眯眯的，好
像没有愁事儿，可是她的鬓角上的白发告诉了我们她留意到为我们操
碎了心……”有的孩子写到：“她是高帅富一个刀子嘴豆腐心的人，
既像我们的朋友又像爷爷我们的妈妈……”
因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情
操辛勤工作，以平等、尊重和真挚的爱心去打开每一个孩子的心门，
不让任何一个孩子成为遗憾。

刘志成同学先天性没有肛门心理障碍做
手术后仍留下后遗症，一到阴天下雨他的大便总是不能自控，班内老
是鸡粪，谁都不愿意接近不会她更没人给他擦小板凳，我见此情景当
面为他擦洗给替换板凳把自己做的小坐垫给她不让着凉，看到他家的
不为经济条件不是讨好现在，把我儿子穿过的衣服和衣服全都给了他。

他妈妈见我总是过意不去，逢人就讲“刘老师心眼真好”现在，我又
接任了新的班级，的是一群天真无邪的低年级的孩子们。

在纪律上，他们都很听话，不用我出去花费太多的心思，可
在学习上，有几个学生一两个仍旧让我感到很棘手，他们总是跟不上课。

每次考试，他们的成绩有的十几分，有的二十几分，。

虽如此，
我对他们也没有放弃。

因为我知道，放弃了一个学生对一个教师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭或者说，放弃的却是百分之百的希望啊。

我始终在我看来一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。

我利用自己的休息时间为这几个学生。

早晨，我总是第一个
走进教室;放学了，校园里剩下了我和班里的这几个学生;双休日，我
主动到周颖，侯秉江这两个家长家里去学生家访。

功夫不负有心人，
经过一段时间的决心，文化课这几名学生除了王嘉瑜还没有跟上课外，其他高中学生都跟上了队伍。

我想作为班主任真爱学生是必备的修养。

没有没有爱便教育我们要以赤诚的爱心对待我们的这些孩子们。

现在
我更加深深体会到老师的一次抚摸，一句夸奖，一次关心都会成为温
暖学生心灵的良药老师们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧!让我
们为了一切的学生，辛勤工作吧!让我们一切为了学生，无悔的奉献自
己的青春吧!
班主任基本功大赛演讲第2篇
重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是
21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和
共同趋向。

实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任体育老师肩上责无旁贷的重任。

因此，我在接任九十
七班的班主任之初就要求自己面向全体，让每个学生都得到发展，得
到全面的发展。

在做班主任的一个多月半时间里，我用自己的爱心与
责任心布季谢影响着学生，高三工作在各方面都取得在工作中了优异
的成绩，现汇报如下：
一、用爱去芬芳和包容学生
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开
学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。

爱是教育的基石，是
教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每
一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁
1、我轻视与学生的思想交流，有时候与学生促膝谈心；
在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到
班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。

世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一些则复杂而高尚
的精神境界，教育心理学家说，这种爱是由班主任老师的理智感、美
感和凝聚而成的一种高尚的教育情操。

内容上表现在班主任深入细致
地了解素材学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格
地要求学生等。

班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对
学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，师生因为它要无条件领悟到每
一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不
是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合
起来。

引导他们健康成长。

郭安惠的核心家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。

于是我
就想方设法亲近她，了解她，当她基本完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本上写完评语后告诉她：“其实老师最喜
欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！”时时处处都使他感受到老师对他
的关爱和重用。

但俗话说得好："冰冻三尺非一日之寒"，要想走近一
个人的心解冻非啊。

惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。

精诚所至，金石为开。

我对他的关心、关怀和
才成了打开该生心灵之门的金钥匙。

通过以心换心，以情换情，以人
格塑造人格 ,逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，跨世纪也
常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生的喜爱。

2、对学生进行赏识教育，让家长在快乐成长中学习和成长
有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。

学童用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都
无济于事。

一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件格外美丽两
件的连衣裙。

这个女孩再也没在泥地里地里玩过，因为她怕把这件美
丽的给弄脏了。

实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽连衣裙，
那就是盼望得到别人的认可与赞美。

在班级管理中，给良效学生以适
当的赞美往往能收到奇效。

无论在日常的学习和生活中，我们不屑都
不要吝啬自己的赞美之辞。

我班高中学生付宝花数学基础薄弱，回答问题自信不足，记得在
一次数学课之上，我抽她到黑板上板演一道计算题，移项没有变号，
这是她常犯的错误，我没有批评她，而是要其他人表扬她，同学们有
的说它匀称字上写的整齐，有的强调指出她去括号去对了，没想到算
练习题还受表扬，付宝花很感动，我对她说：“要是下次能把移项变
号记信就更棒了！”没想到以后的学习中，她变得比以前现有市场信心，更认真了。

3、给学生提供服务展示的平台，为走向社会而铺路
就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。

每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；
根据每个同学的特点，为他们创造发展的平台，例如：崔静瑶与
郭雅瑞一直学习大提琴，在庆国唱红歌的时候就让他们为班级伴奏，
张浩、李壮、仲如意等有体育的特长，就让他们参加了贾得乡第一届
体育运动会，并且成绩喜人。

安夏雪有绘画的特长，就让他参加了贾
得乡校园艺术节的美食节绘画组的展示，并取得了第十名的好成绩。

贺岩君，师慧敏擅长演讲，多次让他们参加学校组织的演讲比赛，主
持班里的各项庆典活动，取得了差劲的成绩。

让学生在得到锻炼的同时，也为班级取得了优异的上佳成绩。

二、用智慧去管理班级
1、树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主
观能动性，形成良好的班风。

（1）加强班干部管理。

通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理潜能强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧运营管理班级，既给
班干部一定的行政管理法制空间，也不完全放手，在除非时给他们一
些建议，一些指导。

通过学生的自治按时，班级各方面工作都有很大
进展；
（2）开展读书汇报活动。

要求家长每个学生每天读一分钟课外书，并写出简单收获，一周
开展七次一次读书著书交流会，选出“读书明星”博客上公布。

请看：九十七班博客
（3）有效利用周一的班会课，组织开展区克的活动；
如：交流学习方法，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教
育等,为的是在班中形成正确的舆论导向，形成极好的班风学风，为学
生提供一个的生存环境和学习氛围，关注的是学生的共性；
（4）始终把学生的养成教育放在首位。

着重于学生基本功的训练。

利用中学生每天的写字课让学生练习
书法，从硬笔到软笔，从临摹到仿写。

对学生实施感恩教育，进行书写规范的教育，自信心的教育，
人生规划的教育，通过这些教育使学生产生学习的动力，提高学习的
兴趣。

（5）及时联系，与家长架起沟通友谊的桥梁
每学期开一次家长会，做好与家长的沟通交流，平时和家长电话
联系，遇到问题与家长一起加以解决。

2、利用现代技术，使班级管理电子化，现代化，有效化。

在开学之初，我就把学生家长的资料全部存入计算机，并分类存储，包括学生的出生日期，家庭住址，父母职业，联系电话，方便我
的即刻查询。

也便于非班主任查询，在平时教育中有的放矢。

每次考试之后我都把班级成绩电脑，利用电子表格计算成绩，排
好名次，利用利用电脑绘制成绩改变曲线图，让家长对学生成绩一目
了然，适于对学生针对性教育。

利用校园影院让学生看教育影片，匀称感动中国的现场演出，观
看安全德育纪实片，用真实的画面对学生进行直接戏剧化的理想教育，人生观教育，安全教育。

社会的发展，也已电脑进入农村家庭早已不是稀罕事。

2021年8
月25日接班第一天我就为班级建立了班级博客，在博客上写自己的
教育心得，学生所写自己的心声，展示自己的优秀作品，家长在这里
和老师沟通。

班级风采在这里展现，这个独特独具特色的平台已成老
师与老师，老师与学生，老师与家长，学生与家长沟通的新天地，通
过这个博客的开能，班上凝聚力大大增强。

另外在我们六十二班QQ群
里也热闹非凡，我们师生在这里发贴进行讨论，成为学习的第二课堂。

经过努力，九十七班在各方面都取得四班了优异成绩，除了在历
次考试中名列前茅以外，我们还获得了：“元旦越野赛跑团体第一
名”“拔河比赛青年组第一名”“庆国庆唱红歌第二名”“贾得乡联
校第五届秋季秋天运动会第二名”，“安全管理教育演讲赛第一名”
我们班贾晨喜在全国中学生英语竞赛中荣获二等奖，赵丽婷获得临汾
市中学数学称号，郭旭杨获得尧都区优秀班干部称号。

2021年元旦我
班二十个学生将参加全国中学生博客制作五十个比赛。

事实证明，九十七班不仅是胜率优异，各方面的成绩都不错。

成
绩只代表过去，在体育老师班主任工作的长河中还有更多奥秘在等我
探索与尝试，我将用自己百倍戒心的信心回来挑战自我，挑战未来。

班主任基本功大赛演讲第3篇
尊敬的评委老师、现场的同行们：
大家好！
其实，自我教育能力并不抽象，他时时刻刻渗透到我们每天
剧情的教育故事中。

在这儿，我重点谈一下我的认识：计较是少堵多他者引是培
养学生自我修正、自我教育能力的最佳融资途径。

小孩子们只是经验
太少，他们对老师生硬无感情色彩的教育语言反应最迟钝。

记得20xx年我当班主任，那日，一进门，就见我班几个中学
生前拿着扫帚在走廊前扫来扫去，我看到心头颇是烦感：傻乎乎的，
不先扫教室，在外面瞎呼啦个啥。

“谁让你们在这翻啦，进教室扫去，我全然没有一点好气的说。

话音刚落，几个学生灰溜溜的溜进学员了
教室。

一进教室，学生来的还不多，就见2、3个学生高声大嗓的催着
要作业。

我更是恼火：学生还没来齐收什么本子，浪费时间。

别收啦，教室里又脏又乱，先打扫卫生。

”
我绷着脸说，刹那间，学生收作业的那股子中学生劲顿时消
失了，不极不情愿的拿起扫帚扫起地来。

看还没上课，就塞了一肚子气，你说这心情能好么？回过头来想：学生们做的对呀，到校后，知
道先搞卫生，多懂事呀，只不过是清扫的区域有些偏颇罢啦。

小孩子
们到手收下作业有什么错呀，这些不是老师的里的小助手吗？之后，
我反思过，如果那日我换种口气，换终于回家与孩子交流的方，可能
不会显现出来那种尴尬的局面。

某些如果缺乏引导或引导不力他会不
断反复。

又过了几日，进了校门，只见2个门口学生在女生宿舍门口
扫着什么，此番我们有丝毫的不满：“呀，你两来的真早，这么勤快，来咱先把教室美容一番吧。

此时两个孩子高兴极了，像杨康一样飞进
了教室，带劲的扫起地来。

又见一个小男孩递本子，我没有气奋：老
师的吕内县的小助手，真负责任，现在同学们还没来齐先帮着打扫教
室吧。

只见小男孩很乐意的放下头上的活，去从事着自己新各级党委
的任务。

慢慢的，几次引导，前述现象没有出现过，教育从细节抓起，对待小孩子尽量说：不要什么什么，并不能什么什么……要抓住时则
适时的引导，小孩子们小很喜欢听完故事，喜欢讲道理，做了出个，
做了错事，出现不良的出现习惯都极之正常，教师的语言导向很非常
重要，告知小孩子们只要怎样做，先干什么马上后干什么条理清晰的
告知他们。

慢慢的学生自然而然挥拳和自己的做法不断修正自己的行为，接受反应内化在最后郁积的行动中。

自行自控，那么自我教育能
力在实践中就培养出来了。

那么此时文化教育也就成功了。

班主任基本功大赛演讲第4篇
各位评委老师，下午好 !
我演讲的题目是：《结合教学实践，谈谈你对教学相长的理解》。

一位美国教育家在他的一次中这样说道：我们有很多事情可以
等待，但孩子却不能静待，他们的骨骼正在成形，他们的血液正在生长，他们的心灵正在健康发展，我们不用把希望寄托于他们的明天，
而要把握住他们的今天。

其实，作为今天的孩子的老师，不仅仅是小
孩在今天的学习中曾中成长了，作为他们的老师也在孕育，正所谓教
学相长。

下面就具体谈谈我概括是怎么来理解教学相长的，我将从两
个方面需要进行阐述。

第一个方面，我将从以往的教学和本来的教学对比中谈对教学
相长的理解。

举个例子，数学中的计算教学。

很多年前我或进行计算
教学，那时的体悟很肤浅，以为只要让学生会计算、能计算正确就好，如果学生学员在计算达标中会得到了 100分就会觉得自己很成功，连
家长们也一直觉得自己孩子的计算能力很强很棒。

而现在，我再一次
地进行计算教学内容时，知道了那些计算方法的内容只不过都是学生
学习的载体，载体我们老师要做的是以计算教学内容为载体，努力挖
掘计算教学背后的育人收藏价值，在这样计算教学的课堂上为，师生
不仅学到了知识本身，而且掌握了解决结构性问题这类问题的基本方法，培养了数学学习的新习惯，发展了学生的思维。

在同一内容的前
后教学的反差中，我能感受到的是，教师的长确实能带来长约学生的长。

因为教师的视线开阔了、认识深刻了，就会带来课堂教学方式的
教学研究变化，就会让我们一届届的学生在不断变化的节点上更大的
发展。

第二个方面，我将从目前的教学中谈对教学相长的理解。

在新
课程理念的指引下，我们的数学课堂变得更开放，施予学生的空间也
更大了。

当我们把一个大问题放下去之后，学生就会经常出现很多的
资源，作为老师，挑战也就变得更大，必须要去捕捉各种有利于教学
的资源，及时地反馈和交流各种资源。

事实上，由于我们课堂的开放，学生的思维也更加的开放，在这样的教学氛围中，一定会有师生思维
的火花闪现，这样的个人主义火花不在你的之中预设之中，它出乎你
的意料却又相当智慧，如果老师及时捕捉了它，那它将成为推动课堂
教学不断往更宽阔更深处发展的优质不断资源，此时这位学生的长不仅带给了其他教师学生的长，也同时留给了老师的长，那将是毫无疑问的充满智慧、充满灵动、充满生命的课堂 !
新课程标准提出：我们的教学是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，是教师的教与学生的学和谐统一的过程。

我认为，也是一个教学相长的过程，是一个坚持和创造的投资过程。

坚持到底能长期坚持这样的理念是不容易的，但我相信，坚持是一种修行 ! 我也坚信，教师视野有多宽敞，教师创造的空间就有多大 !
; ;以上是我对教学相长的理解，谢谢各位评委老师 !。