精选2019-2020年粤教版初中政治思品八年级上册4.3追求有意义的人生习题.docx

精选2019-2020年粤教版初中政治思品八年级上册4.3追求有意义的人生习题
精选第四十七篇
—第1题【单选题】
下列归纳整理的知识点，前后匹配不正确的是（）
A、家一一心灵的港湾
B、守护生命首先要一一关注自己的精神
C、伟大 -- 在于创造和贡献
D、编织梦想一一青少年时期的重要生命主题
【答案】：
B
【解析】：
【分析】据豺招识,分析题肢内容，从而做出正确选择。

ACD说法正确，
B说法错误,守护生命首先要关注目己的身体。

题怠要求选出错误的选项,
故答案为:B.
［点评】本题考查对考查对家,守护生命和生命的价值,少年梦想的认识,主要考直学生的基础知识，本题需要用排除法对题肢选项一分析,从而选出正确的答案.
4第2题【单选题】
“给,，比,，取,，带来更多愉快。

这句名言告诉我们（）
A、人生的价值在于奉献，而不在于索取
B、“给”是人生唯一的快乐之源
C、我们应该“给”，而不应该“取”
D、 "给”与"取”是绝对矛盾的
【答案】：
A
【解析】：
【分析】"给"是指奉献，"取"是指索取,这句名言告诉我们人生的价值在于奉献而不在于索取.A说法正确且符合题意,应入选.其它三个选项的说法都是错误的.
［点评】本题考壹对人生价值的理解.
4第3题【单选题】
中国人民解放军及武装警察部队是保卫国家的中流抵柱。

“八?一”飞行队的女飞行员余旭，在执行任务中壮烈牺牲，用年轻的生命谱写了一曲壮丽的人生乐章。

她的事迹告诉我们（）
①要倾力奉献社会，报效祖国②只有在服务社会中才能实现我们的人生价值
③人生价值的大小取决于他从社会获得的多少④只有在奉献社会的过程中才能体现我们的人生价值
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
【答案】：
B
【解析】：
【分析】创造和泰献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求.f真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时,更会积极地为他人,社会做出自己的贡献,一个人的能力有大小,但是只要能为他人带来欢乐和幸福,为社会做出贡献，他的生命就有价值.余旭的无私奉献行为是具有强烈社会责任感,是服务社会、奉献社会的体现，不仅积极承担了社会责任,有助于他人和社会,四凹申了生命的价值。

里行为体现了无私秦献的品质.因此选项①®④正确;选项③观点错误,因为人生价值的大小取决于他对社会奉献的多少.故选B.
【点评】本题考查的是生命的价值.人生的价值在于创造和奉献，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中，奉献使人快乐，使人充实，使人高尚.
4第4题【单选题】
2015年感动中国十大人物的"化缘校长”莫振高，连续38年用自己微薄的工资资助了近300名学生。

这位从未向别人伸手的"莫爸爸”还筹集3000多万元善款，让1.8万贫困学子圆了大学梦。

因积劳成疾，他于2015年3月9日突发心脏病去世。

为此，你的看法是（）
①生命的意义不在长短，而在于质量②我们应当努力拓展生命的内涵
③莫校长在奉献中延伸了生命的价值④生命只有一次，他不尊重生命
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
【答案】：
A
【解析】：
【分析】题干中莫振高的事迹充分体现了他奉献社会，实现人生价值.①®©说法正确，符合题意.④说法错误，没有认识到 人物切本质.幌林,
［点评］本题考育的知识点是生命价值。

生命价值体现在对他人、对社会的奉献之中.实现人生价值,要干好本职工作，从现 在做起,从1奇故起.本题以实际生活中的事例入题,体现了思想品德的思想性和教育性,具有现实教育意义,教育学生关爱 他人,奉献社会,体现了试题的正面教育功能.
―第5题【单选题】
"授人玫瑰，手留余香”。

对这句话的理解中，正确的是 （）①帮助别人必定能得到他人的回 报②帮助了别人，我们的人生就会更有意义，更有价值③我受到了他人帮助以后才会想到帮助他人@ 真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己
【答案】：
B
【解析】：
【枷】
"授人玫瑰，手留余首’的意思是真诚地帮助了别人之后,同时也帮助了自己，帮助了别人，我们的人生就会更有意义，更有 价值,所以②④是正确的,①是错误的,帮助别人不是为了得到回报,也不一定能得到回报，①是错误的,帮助别人应该是无 条件的,排除,故选
B ,
［点评】本题危承艮务社会.
—第6题【单选题】
恩格斯说：“不要过分陶醉于对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。

"这句 话启示我们（）
A 、 不能再改造和利用自然界，否则会遭报复
B 、 人类是万物之灵，人类可以主宰自然界
C 、 人与自然要相互尊重，相互关爱，和谐发展
D 、 人的生命才是有价值和意义的，其他生命则无足轻重
【答案】：
C
【解析】：
［分析］这句话启示我们人类应尊重自然,不能随意破坏目然。

C 说法正确且符合题意,应入选。

其它三个选项说法错误, 是自然界的一^分,不能主宰自然；自然界中的每一^命都有存在的意义和价值。

4第7题【多选题】
世界因生命而精彩，下列看法正确的是（）
③④③︒
①②②①
︑ ︑
︑ ︑ A B c D
A、各种生命相互依存，息息相关
B、人的生命具有独特性，人是自然界的主宰
C、每一种生命都有其存在的价值和意义
D、人类要尊重自然界的生命，与自然和谐相处
【答案】：
A,C,D
【解析】：
［分析】结跪,我们知道,世界因生命晰彩,各帷命相互林,相关；的价值和意义；人类要尊重自然界的生命,与自然和谐相处.而人的生命具有独特性,人是自然界的主宰。

——这种说法是错误的,所以i^ACD.
［点评】本题考萱正确认识生命对世界的作用.
—第8题【多选题】
2015年8月12日，海军某部战士梅雄在回部队途中，发现一辆载有20余名游客的大巴发生侧翻，当即下车施救。

在他救起第8名游客之时，被另一辆失控的旅游大巴撞倒，不幸牺牲，梅雄的这一举动体现了（）
A、生命最宝贵，要珍爱自己的生命
B、生命的价值在于创造和奉献
C、要做轰轰烈烈的大事，不做平凡的人
D、尊重他人生命，漠视自己生命
【答案】：
A,B
【解析】：
【分析】由题干描述得知，海军某部战士梅雄在回部队途中，发现一港有20^名游言的大巴发生侧翻，当即下车施救.在他救起第8S游喜之时,被另T5失控的旅游大巴撞倒,不幸牺牲,梅雄的这T动体现了,生命的价值在于创造和奉献,所以AB是正确的选项,排除错误的观点CD ,故选AB。

［点评】本题属于.珍爱生命"这一知识点,需要在掌握生命的多样性,生命的重要性,法律保护公民的生命健康权以及如何依法维护自己的生命健康权等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论.
4第9题【判断题】
生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。

（）
A、正确
B、错误
【答案】：
正确
【解析】：
［分析］生命是世界上最宝贵的财富,我们要珍爱生命、尊重生命、肯定生命。

但是,生命的意义不在于长短,而在于对社会的秦献。

我们剽E有限的生命投入到无限为人民服务当中,在秦献中实现自身的价值。

所以，题文中的判断是正确的。

故答期:正确。

［点评］本题考查学生对生命价值的认识,主要考查学生的理解能力，生命的意义在于创造和贡献。

4第10题【问答题】
《十四岁寄语》
十四岁，是人生的花季。

盛年不再来，一日难再晨。

利用大好光阴充实自己，莫虚度年华。

十四岁，也是人生的雨季。

水润万物。

你的孝顺可以温暖家庭，你的真诚可以赢得友谊，你的热情可以感动社会。

十四岁，更是人生的梦季。

中国梦是民族梦，也是每一个少年的梦。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

一起追梦吧！
结合《十四岁寄语》和所学知识，谈谈我们应如何活出生命的精彩。

【答案】：
例如:①S们需要不断通过学习、实践、探索等充盈自己的生命，让生命得到滋养.们应该多点关切他人的生命（或拒绝考?也人，在孝,关心朋友，热。

公益、命的价值.密们应®命和集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在f,我们的生命就会从平凡中闪耀出伟大.
【解析】：
【分析】依据教材知识，生命是一个逐渐丰富的过程.我们要不断学习、创造，扩展生活的阅历，让生命充盈起来.生命拒绝冷漠.我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命,善待他人,共同营造f 互信、友善、和谐的社会.生命虽然平凡,却也时时创造伟大.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在f 时,生命便会从平凡中闪耀出伟大.无论从事什么工作，只要付出努力.就有可能成功.我们要树立爰岗敬业、奉献社会的精神.围绕"充盈"、"关切"、“伟大"三个角度淡目己的做法即可.
【点评】本题考查珍爰生命、实现人生价值.考查学生综合分析问题的能力，以材料题形式出现.依据题意，结台教材内容，从充盈、关切、伟大等角度作答即可.解答此题的关键是亩清题意，明确此题的考章方向是树立正确的学习观念、珍爰生命、实现人生价值,依据题意结合教材知识作答即可。

4第11题【问答题】
2016年8月21日，里约奥运赛场上，中国女排3： 1击败塞尔维亚队，时隔12年历史上第三次捧起奥运会冠军奖杯。

中国女排荣获2017感动中国人物特别致敬！
【人物事迹】2016里约奥运赛场上，中国女排姑娘们团结一致，一路力克强敌，时隔12年重夺奥运冠军！女排精神，再次激励了亿万中国人！《感动中国》2016年度特别致敬，中国女排！
【颁奖词】虽然它不是颁给个人，但是十一总会让我们想起一加一大于二，还有它代表着一个团队。

绝地反击，上演惊天逆转。

比的是实力，拼的是意志，搏的是勇气，奋勇拼搏，决不放弃。

这是女排精神，是激励中国前行的力量！
从女排的事迹和颁奖词中，给了你怎样的人生启示？
【答案】：
①人生难免有挫折,我们应正确对待挫折,直面挫折,不畏不惧。

②坚强意志是克服困难获得成功的必要条件，我们应磨砺坚强意志，
确立明确目标加强自我管理和约束.③自信是成功的基石,我们要树立自信.发现自我优势，找到自信的支点，体会成功的快乐.④合作有助于个人健康成长和事业成功，要培养团结合作意识.⑤人生的价值在于创造和秦献,我们要让生命更有价值.⑥极承担责任是做人的基本要求,我们要积极承担责任,服务社会,奉献社会.⑦艰苦奋斗是通向理想的必经之路，我们应树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神.⑧国家利益......
【解析】：
［新】此题旨在同学钢综能力.要求学生认真分iff,逐一我到与识MS合点.从的中KE克KM 困难,是敢于战胜挫折,直面挫折的表现;“团结一致，力克强故’体现了坚强的意志和团结合作精神的重要性；“决不放弃.体现了自信和艰苦奋斗的精神；“女扫隔神“属于民族精神的重要内容,是积极承担责任,维护国家利益M的表现。

只要言之有理即可.
［点评】本题考查对面对挫折、坚强意志、自信、合作、生命价值、承担责任等知识的综合运用。

4第12题【材料分析题】
阅读材料，回答问题
材料一：2016年04月13日据《钱江晚报》报道如果在公交车上，身边素不相识的乘客晕车呕吐，你会怎么做？不久前，在浙江台州天台县一辆城乡公交上，一位六七十岁的阿婆吐了一地。

车上的乘客，有人赶紧扭头，有人捂住鼻子，还有人起身换了个位子......就在其他人避之不及的时候，一个少女站了起来。

她从书包里拿出包书的书皮，接住阿婆又一次的呕吐物，用纸巾把地面擦干净，然后安静地坐回了自己的位子。

材料二：2016年4月13日，据河南法制报报道，南阳男子冲进火海勇救爱妻：南阳市卧龙区英庄镇30岁的申贵林是一名打工仔，面对出租屋内熊熊燃烧的烈火，他不顾邻居劝阻毫不犹豫冲进火海，将被大火烧伤昏迷的妻子抱出，但因火势太大，夫妻二人均被烧成重伤。

“永不后悔，因为她是我的爱人。

”面对媒体记者的镜头，申贵林如是说。

申贵林的大爱壮举，虽不算见义勇为，但赢得了社会各界的一致点赞。

南阳市文明办副主任马蔼玲这样评价他：“亲人危难时刻，申贵林不顾个人安危，冲进火海英勇救妻，是孝老爱亲模范，值得赞扬和表彰。

”
为什么材料二中申贵林的行为“赢得了社会各界的一致点赞"？
申蚩林的行为珍爰生命,实现了人生价值；传递了社会正能量；乐于助人力所能及伸出援助之手；机者勇敢，用昔慧保护家人；以实际行动弘扬中华民族的传统美德；唤醒了更多善良热情的心.
小女孩儿和申贵林都是平凡的人，但却体现出了正能量，那么正能量的人身上会有哪些具体表现呢？（至少两个方面）
艰苦奋斗，开拓创新；无私秦献，不目艮袋家与回报；敢于面对挫折,目强不息；助人为乐；强烈的社会责任感；热麦祖国，报效祖国；情票祖国,奉献社会；敢于创新、承担责任；不畏艰难、自强不息、艰苦奋斗。

两则材料对你的成长有何启示？（至少两个方面）
要做更担责任、服务社会的人；要做珍爱生命、甘于奉献的人；要做自尊目信、目立目强的人;要做重信守诺、学会感恩的人；要做见义勇为，见义肴为的人；要做与人为善，有亲社会行为的人等。

【答案】：
【解析】：
［分析］（1）本题考查人物品质。

题干中申贵林不顾个人安危,冲进火海英勇救妻,是珍爱他人生命的表现,实现了人生价值；传递了社会正能量；乐于助人力所能及伸出援助之手；机智勇敢，用肴慧酣家人；以实际行动弘扬中华民族的传统美德。

（2）考查
社会正能量的表现,根据自己的认识和理解作答即可。

如艰苦奋斗，开拓创新；无私奉献,不眼袋家与回报；敢于面对挫折，自强不息；助人为乐；强烈的社会责任感；热爰祖国,报效祖国；情系祖国,秦献社会；敢于创新、承担责任；不畏艰难、自强不息、艰苦奋斗；等（3 ）本题考查学生感悟。

主要是向这些优秀人物学习,培养自己高尚品质,提高道德森质。

［点评】本题以社会生活中的赡为题，考章学生对先进人物行为品质的认识和理解。

材料具有说服力，问题也贴近现实，解答时要注意紧密联系教砌］识。

本题以优秀人物事迹入题,体现了思想品德的思想性，能够为学生树立学习的榜样，教育学生自觉提高道德表质,树立远大的目标，体现了试题的正面教育功能。

4第13题【材料分析题】
阅读材料，回答问题
材料一：群殴、辱骂近年来校园欺凌事件频发，备受社会关注。

现实生活中许多校园欺凌者的家长认为，校园欺凌就是恶作剧之类的小事，小孩子天性调皮闹着玩而已。

而学校教育工作者指出，校园欺凌者的行为如不及时矫正或惩戒，会继续欺凌他人，甚至深陷其中不能自拔。

被欺凌的学生往往会出现孤独、自卑、厌学等严重心理和行为问题。

材料二：面对频发的校园欺凌事件，教育部等相关部门联合印发了《关于防止中小学生欺凌和暴力的指导意见》。

意见指出，各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，对构成违法犯罪的学生，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚。

2016年浙江某地法院宣判了一起未成年少女欺凌案件。

7名未成年人少女分别因强制侮辱妇女罪、非法拘禁罪，最重的被判处有期徒刑6年半，最轻的也被判了9个月。

从材料一中提炼校园欺凌者的行为会带来哪些危害？
侵犯他人合法权益,生命健康权,危害损害被侵3D者身心健康；使欺凌者形成不良行为,甚至走上违法犯罪的道路.
材料二体现了我国对未成年人哪项权利实施特殊的保护？为什么要对未成年人这一权利实施特殊的保
护？生命健康权。

原因：①生命健康权是公民首要的、最根本的人身权利；②未成年人是祖国的未来和希望,由于年幼.能力欠缺和经验不足,生命健康较容易受到伤害；保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任.
根据以上材料，请你从个人角度为避免上述悲剧发生提出几点好的建议。

①W树立生命意识,尊重、珍惜目己和他人的生命；②增强法制观念;③注意自身生命安全和健康,使自己处于安全的环境, 免受他人侵害；④当自身生命健康受到他人非法侵害时,依法自卫和请求法律保护；⑤®持积极乐观的心态,任何时候不放弃自己的生命.
【答案】：
【解析】：
［分析】(1)此题旨在考查学生对校园欺凌的危害的认识,主要考章学生的分析能力.结合材料中的欺凌者和被欺凌者两个行为人回答，欺凌他人容易走上违法犯罪的道路；受欺凌者的身心健康、生命健康容易受到危害等.只要言之有理即可得分.
(2 )此题旨在考萱学生对生命健康权的认识,主要考萱学生的分析运用.材料中预防校园欺凌,是为了保护未成年人的生命健康权,
其原因,从生命健康权的地位、作用以及未成年人的身心特点、社会地位等方面回答,言之有理即可得分。

(3 )此题旨在考查学生对怎样预防校园暴力的发生的认识，主要考查学生的分析运用，按照设问要求，从个人的角度切入，从生
命意识责任意识、法治观念,自我保护以及依法维权等方面回答,言之有理即可得分。

4第14题【综合题】
“生命的真谛〃材料一：美国女作家和教育家海伦•凯勒在一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。

然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学
识渊博的著名作家和教育家。

她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。

材料二：近来，中小学生因课业负担过重而自杀的消息时时见诸报端，暴露出当代中小学生对生命轻视和珍爱生命意识的淡薄等弱点。

例如，据报道，山西临汾某小学五年级学生恬恬因无法承受“作业过多"的压力而上吊自杀了。

请你运用所学的知识说说材料一和材料二中，海伦•凯勒和这名小学生分别对待生命的态度是怎样的？
海伦.凯勒对待生命的态度是：肯定、尊重、悦纳自己的生命，并为之不懈努力；不断延伸生命的价值。

这些中小字生没有认识到生命的珍贵,秒爱自己的生命.
从两种不同的生命观中，你得到的启示是什么？
我们应该珍爰生命.①永不放弃生的希望。

珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望.
②肯定生命，尊重生命。

在肯定自己的价值、珍爰自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命.③55伸生命的价值.生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献.许许多多的人虽然生命丧结束,可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷,就这样他们的生命价值得以延伸。

④我们要珍爰生命,让有限的生命唤发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值.
【答案】：
【解析】：
【新】
(1)海伦•凯勒面对疾病造成的又聋又哑她并没有屈服，她竟然学会了读书和说话,并成为f学识渊博的著名作家和教育家。

把
自己的2献给了盲人福利和教育事业.表现出她对生命的态度是肯定、尊重、悦纳，并不断延伸生命的价值.而这名，J序生因作业过多而自杀，没有认识到生命的珍贵，是不珍爱生命的表现.
(2)我们从中收到的启示是:一方面要珍爱生命,尊重生命,另一方面要延伸生命的价值.然后学生根据所学知识组织答案.
【点评】这是常考的一御识点，把这两个知识点放到考查，台情合理，在历年的中考题中，对这个点考察的也比较多,动中国人物或道德模范来考直,有时候也会通过我们周围人的故事来考章这个点。

•4第15题【综合题】
生命是什么，生命是风的轻盈岁月，生命是雨的淋漓尽致，生命是有着许多和音的交响乐，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命是能够每日快乐洋溢的幸福，生命给予了我们无限多的东西，我们唯一能回报生命的只有珍爱生命。

为了让同学们能更好地珍爱生命，某校七年级(2)班开展了“珍爱生命"主题班会活动。

假如你是该班的一员，请你参与进来。

你对生命是如何认识的？
生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的；生命也是短暂的。

通过学习和活动，你认为怎样的一生是值得的？
能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的2^1得的；在看到别人的需要使付出自己的爰心,无论事情大1嘟能承担起自己的责任，这样的得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的2X1得的。

生命之于我们只有一次，我们应如何珍爱生命？
守护生命，不放弃生的希望；爱护身体，养护精神；增强生命的韧性,发掘生命的力量；延伸生命的价值,为社会做更大贡献。

【答案】：
【解析】：
【分析】(1)本问根据所学,从生命来之不易、寂暂的、是独特的、是不可逆的等方面回答即可。

(2 )本问根据所学,从活出自己的人生，实现自我价值、在别人需要时付出目己的爱心、将个人追求建立在人类共同需要的基础上等方面回答，言之有理即可。

(3 )本问根据所学,从守护生命、爱护身体、养护箱神、增强生命的韧性、发掘生命的力量等方面回答,言之有理即可。

故答奚为:(1)生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的；生命也寂暂的。

(2 )能够活出自己的人生，实现自我价值,这样的2X1得的；在看到别人的需要使付出自己的爱心,无论事情大1嘟能承担起目己的责任，这样的是是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的得的。

(3 )守护生命f不放弃生的希望；爰护身体，养护精神；增强生命的韧性，发掘生命的力量；延伸生命的价值,为社会做更 E献。

【点评】本题考查对生命的特征,珍爱生命，生命的意义的相关知识的理解和运用，主要考查学生对基础知识的掌捏情况，难度值一^。