大班语言教案有趣的收集

大班语言教案有趣的收集
一、教学内容
本课节选自幼儿园大班语言教材《有趣的收集》，主要内容是通
过故事《小猪的收藏》引发幼儿对收藏活动的兴趣，让幼儿学会用恰
当的语言交流自己的收藏品，并能够简单描述收藏品的特点。

二、教学目标
1. 引导幼儿对收藏活动产生兴趣，激发幼儿的收藏欲望。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及语言交流能力。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿通过故事了解收藏的意义，学会描述收藏品的特点。

难点：引导幼儿用恰当的语言交流自己的收藏品，培养幼儿的观
察能力和表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件《小猪的收藏》、收藏品图片、收藏品实物等。

2. 学具：每位幼儿准备一个自己的收藏品，如邮票、硬币、糖果
纸等。

五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
教师展示故事课件《小猪的收藏》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里的小猪为什么要收藏这些东西？”“它喜欢它的收藏品吗？”通过问题引导幼儿关注收藏活动。

2. 讲解与示范（10分钟）
教师讲解收藏的意义，示范如何用恰当的语言描述收藏品的特点。

如：“我的收藏品是一枚邮票，它上面有漂亮的图案，是纪念我国奥运会发行的。

”
3. 实践操作（10分钟）
幼儿分组展示自己的收藏品，并用恰当的语言描述收藏品的特点。

教师巡回指导，帮助幼儿改进描述方式。

4. 随堂练习（10分钟）
教师出示收藏品图片，幼儿抢答描述收藏品的特点。

如：“这是一枚硬币，它是圆形的，上面有国徽图案。

”
六、板书设计
板书《有趣的收藏》
板书内容：
收藏的意义
描述收藏品的特点
珍惜物品，提高观察能力和表达能力
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人分享自己的收藏品，并尝试用恰当的语言描述收藏品的特点。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事《小猪的收藏》引发幼儿对收藏活动的兴趣，让幼儿学会用恰当的语言交流自己的收藏品，并能够简单描述收藏品的特点。

在实践操作环节，大部分幼儿能够积极参与，用恰当的语言描
述自己的收藏品。

但在随堂练习环节，部分幼儿对收藏品特点的描述较为简单，需要进一步加强观察能力和表达能力的培养。

课后，教师可以鼓励幼儿在家中继续进行收藏活动，并与家人分享收藏品的特点，以此培养幼儿的观察能力、表达能力及语言交流能力。

同时，教师还可以在今后的教学中，引入更多的收藏品类别，让幼儿了解更多关于收藏的知识。

重点和难点解析
一、教学内容的细节补充
本节课节选自幼儿园大班语言教材《有趣的收集》，通过故事《小猪的收藏》引发幼儿对收藏活动的兴趣。

故事讲述了一只小猪喜欢收藏各种物品，如邮票、硬币、糖果纸等。

小猪收藏的物品越多，它就越开心。

然而，小猪的收藏品却引来了其他动物的嘲笑。

在兔子的建议下，小猪决定将收藏品展示给大家，让大家一起欣赏。

其他动物也被小猪的收藏品所吸引，它们纷纷向小猪表示赞美。

二、教学目标的细节补充
1. 引导幼儿对收藏活动产生兴趣，激发幼儿的收藏欲望：通过故事《小猪的收藏》，让幼儿了解收藏的意义，引发他们对收藏活动的兴趣，并激发他们进行收藏的欲望。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及语言交流能力：在教学过程中，教师引导幼儿观察收藏品的特点，并鼓励他们用恰当的语言描述收藏品。

通过这种方式，培养幼儿的观察能力和表达能力，并促进他们的语言交流。

三、教学难点的细节补充
本节课的教学难点主要是引导幼儿用恰当的语言交流自己的收藏品，并培养幼儿的观察能力和表达能力。

由于幼儿的词汇量和表达能
力有限，他们可能在描述收藏品时遇到困难。

因此，教师需要给予幼
儿足够的鼓励和支持，帮助他们用恰当的语言表达自己的收藏品。

同时，教师还可以通过示范、引导和激励的方式，培养幼儿的观察能力
和表达能力。

四、教具与学具准备的细节补充
1. 教具：故事课件《小猪的收藏》、收藏品图片、收藏品实物等。

故事课件应包含生动的动画和图片，以吸引幼儿的注意力。

收藏品图
片和实物应涵盖不同的类别，如邮票、硬币、糖果纸等，以丰富幼儿
的观察和体验。

2. 学具：每位幼儿准备一个自己的收藏品，如邮票、硬币、糖果
纸等。

学具的选择应根据幼儿的兴趣和实际条件进行调整，以保证每
位幼儿都能积极参与。

五、教学过程的细节补充
1. 情景引入（5分钟）
教师展示故事课件《小猪的收藏》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里的小猪为什么要收藏这些东西？”“它喜欢它的收藏品吗？”通过问题引导幼儿关注收藏活动，并引发他们对故事的好奇心。

2. 讲解与示范（10分钟）
教师讲解收藏的意义，示范如何用恰当的语言描述收藏品的特点。

如：“我的收藏品是一枚邮票，它上面有漂亮的图案，是纪念我
国奥运会发行的。

”通过示范，教师帮助幼儿学会观察收藏品的特点，并引导他们用恰当的语言描述收藏品。

3. 实践操作（10分钟）
幼儿分组展示自己的收藏品，并用恰当的语言描述收藏品的特点。

教师巡回指导，帮助幼儿改进描述方式。

在此过程中，教师鼓励幼儿积极参与，并用恰当的语言描述自己的收藏品。

对于表达困难的幼儿，教师可以给予适当的引导和支持。

4. 随堂练习（10分钟）
教师出示收藏品图片，幼儿抢答描述收藏品的特点。

如：“这是一枚硬币，它是圆形的，上面有国徽图案。

”通过随堂练习，教师进一步巩固幼儿的观察能力和表达能力，并激发他们的学习兴趣。

六、板书设计的细节补充
板书《有趣的收藏》
板书内容：
收藏的意义
描述收藏品的特点
珍惜物品，提高观察能力和表达能力
板书设计应简洁明了，突出本节课的主要内容和目标，以便幼儿更好地理解和记忆。

七、作业设计的细节补充
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人分享自己的收藏品，并尝试用恰当的语言描述收藏品的特点。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸的细节补充
本节课通过故事《小猪的收藏》引发幼儿对收藏活动的兴趣，让
幼儿学会用恰当的语言交流自己的收藏品，并能够简单描述收藏品的
特点。

在实践操作环节，大部分幼儿能够积极参与，
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言语调，以吸引幼儿的注意力。

在讲述故事时，教师可以适当夸张一些情节，
让幼儿更加投入。

同时，教师在与幼儿交流时，应使用简洁、明了的
语言，便于幼儿理解和接受。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环
节都有足够的时间让幼儿参与。

在情景引入、实践操作等环节，教师
可以适当延长时间，让幼儿有足够的机会表达和展示自己。

3. 课堂提问：教师应设计富有启发性和针对性的问题，引导幼儿
积极思考和参与。

在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要能让
幼儿回答得出，也要让他们思考一下。

同时，教师应鼓励幼儿大胆回
答问题，培养他们的自信心。

4. 情景导入：在导入环节，教师可以通过展示故事课件、播放动
画等方式，引发幼儿对课程内容的兴趣。

教师还可以利用实物、图片
等教具，让幼儿直观地了解收藏品的特点，为后续教学环节做好铺垫。

教案反思：
1. 教学内容的选择：本节课通过故事《小猪的收藏》引发幼儿对
收藏活动的兴趣，教学内容贴近幼儿的生活，易于引发他们的共鸣。

在今后的教学中，可以尝试引入更多与幼儿生活相关的收藏品，让幼
儿更好地理解和接受。

2. 教学过程的设计：本节课的教学过程设计紧凑，环节之间衔接
流畅。

在实践操作环节，教师给予了幼儿足够的空间展示自己，有利
于培养他们的观察能力和表达能力。

但在此环节中，部分幼儿对收藏
品的描述较为简单，可以在今后的教学中加强对幼儿观察能力和表达
能力的培养。

3. 教学难点的处理：在教学难点环节，教师通过示范、引导等方式，帮助幼儿克服了描述收藏品时的困难。

在今后的教学中，可以继
续关注幼儿在描述收藏品时的表现，并针对性地进行指导。

4. 教学评价：本节课通过随堂练习、作业等方式，对幼儿的学习
效果进行了评价。

在今后的教学中，可以适当增加评价方式，如小组
讨论、同伴评价等，让幼儿更好地了解自己的学习成果。

5. 教学反思：在本节课的教学过程中，教师注重了与幼儿的互动，让他们在积极参与中学习。

但在时间分配上，个别环节稍显紧张，可
以适当调整时间，让幼儿有更多的机会表达和展示自己。

在教学内容
的选择上，可以更加丰富多样，让幼儿了解更多关于收藏的知识。