2024年幼儿园大班美术教案《龙》含反思

2024年幼儿园大班美术教案《龙》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化》，详细内容为“龙的绘画”。

通过本节课的学习，让幼儿了解中国龙的文化，掌握龙的绘画技巧，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。

二、教学目标
1. 让幼儿了解中国龙的形象特点及其象征意义，激发幼儿对传统文化的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：龙的形象特点和绘画技巧。

2. 教学重点：培养幼儿对传统文化的认识和热爱，提高幼儿的绘画能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：龙的形象图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用课件展示中国龙的形象，引导幼儿观察并说出龙的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解龙的文化和绘画技巧（10分钟）
（1）介绍龙的形象特点、象征意义，让幼儿了解中国龙的文化；
（2）讲解绘画龙的步骤和技巧，引导幼儿注意线条、颜色等
方面的搭配。

3. 示范绘画（5分钟）
教师现场示范绘画龙，让幼儿直观地感受绘画过程。

4. 幼儿动手绘画（10分钟）
幼儿根据教师讲解和示范，动手绘画自己的龙。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（5分钟）
教师给出几个关于龙的形象，让幼儿在规定时间内完成绘画。

6. 展示与评价（5分钟）
幼儿展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 龙的形象特点
（1）头部：龙头、龙角、龙眼、龙须；
（2）身体：龙鳞、龙爪、龙尾；
（3）颜色：黄、蓝、绿、红等。

2. 绘画步骤
（1）画龙的头、角、眼、须；
（2）画龙的身体、鳞片、爪子、尾巴；
（3）上色。

七、作业设计
1. 作业题目：画出自己心中的龙。

2. 答案：根据课堂所学，发挥自己的想象力，创作一幅龙的作品。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，让幼儿掌握
了龙的绘画技巧，培养了幼儿对传统文化的认识。

但在教学过程中，
部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿了解中国龙文化在生活中的应用，如舞龙、
龙船等，增强幼儿对传统文化的兴趣。

同时，组织幼儿参观博物馆，
了解更多的传统文化知识。

重点和难点解析：
1. 教学难点：龙的形象特点和绘画技巧。

2. 教学重点：培养幼儿对传统文化的认识和热爱，提高幼儿的绘
画能力。

3. 教学过程中的实践情景引入、示范绘画、幼儿动手绘画和展示
与评价。

详细补充和说明：
一、教学难点：龙的形象特点和绘画技巧
（1）形象特点解析
龙的头部：重点讲解龙头、龙角、龙眼、龙须等部位的特点，如龙角通常为鹿角形状，龙眼圆而有神，龙须飘逸等。

龙的身体：介绍龙鳞、龙爪、龙尾的特点，如龙鳞呈鱼鳞状，龙爪锋利有力，龙尾长而有弹性。

龙的颜色：讲解龙的颜色搭配，如黄、蓝、绿、红等，代表
吉祥、尊贵等含义。

（2）绘画技巧解析
线条：引导幼儿注意绘画龙的线条流畅，体现龙的动态美。

色彩：指导幼儿如何搭配颜色，使画面更加生动。

层次感：教授幼儿通过线条、颜色等手法，表现出龙的立体
感和层次感。

二、教学重点：培养幼儿对传统文化的认识和热爱，提高幼儿的
绘画能力
（1）文化认识解析
通过讲解龙的文化背景和象征意义，让幼儿了解中国龙文化，培养对传统文化的认识和热爱。

引导幼儿关注生活中的龙文化元素，如舞龙、龙船等，增强
幼儿对传统文化的兴趣。

（2）绘画能力解析
通过示范绘画、动手实践等环节，让幼儿掌握龙的绘画技巧，提高绘画能力。

针对不同绘画能力的幼儿，给予个性化的指导，使每个幼儿
都能在原有基础上得到提高。

三、教学过程
（1）实践情景引入：通过课件展示、观察讨论等方式，激发幼儿
对龙的兴趣，为后续绘画教学打下基础。

（3）幼儿动手绘画：教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到
的问题，给予及时解答和指导。

（4）展示与评价：鼓励幼儿展示自己的作品，教师进行评价，既
要肯定幼儿的优点，也要指出不足，为幼儿今后的绘画学习提供方向。

四、作业设计
作业设计应注重培养幼儿的绘画能力和创新能力。

在作业题目和
答案中，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出具有个性化的龙的作品。

五、课后反思及拓展延伸
（2）拓展延伸：通过组织相关活动，如参观博物馆、开展龙文化
主题活动等，让幼儿更深入地了解中国传统文化，提高幼儿的综合素养。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调亲切，以吸引幼儿的注意力。

2. 用富有感染力的语言描述龙的形象特点，激发幼儿的想象力。

二、时间分配
1. 实践情景引入（5分钟）：通过课件展示、讨论等方式，引导
幼儿关注龙的形象。

2. 讲解龙的文化和绘画技巧（10分钟）：简洁明了地讲解，确保幼儿能理解。

3. 示范绘画（5分钟）：边示范边讲解，让幼儿直观地感受绘画
过程。

4. 幼儿动手绘画（10分钟）：给予足够的时间让幼儿实践，同时注意巡回指导。

5. 随堂练习（5分钟）：巩固所学，提高绘画技巧。

6. 展示与评价（5分钟）：鼓励幼儿展示作品，进行互动评价。

三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同绘画能力的幼儿，提问难度要适中，让每个幼儿都有
机会参与。

四、情景导入
1. 利用课件、实物等教具，创设生动有趣的情景，吸引幼儿的注
意力。

2. 结合幼儿的生活经验，引导幼儿关注龙在传统文化中的地位。

教案反思：
一、教学过程中的亮点
1. 注重培养幼儿对传统文化的认识和热爱，提高了幼儿的综合素养。

2. 实践环节充分，让幼儿在动手绘画中掌握技巧，提高绘画能力。

3. 课堂氛围活跃，幼儿参与度高。

二、不足之处
1. 部分幼儿在绘画技巧掌握上仍不够熟练，需要进一步关注和指导。

2. 时间分配上，部分环节略显紧张，可以适当调整。

3. 课堂提问环节，部分问题设置不够合理，未能充分调动幼儿的
积极性。

三、改进措施
1. 针对绘画技巧掌握不够熟练的幼儿，进行个性化指导，提高其
绘画能力。

2. 优化时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。

3. 丰富课堂提问，提高问题的针对性和开放性，激发幼儿的思考
与表达。