浅谈如何在小学数学教学中提高动手实践操作的有效性

浅谈如何在小学数学教学中提高动手实践操作的有效性
姚云峰
【期刊名称】《世纪之星—小学版》
【年(卷),期】2022()19
【摘要】小学阶段的数学教育是同学们理解数字、发展数学思维的关键时期,因为学生个人的理解能力还相对有限,而且生活经验积累的不多,在生活中遇到数学问题也没有能够有效地运用自己的知识积累解决这些问题。

所以教师一定要从深层次帮助同学们实现学习的发展,让同学们掌握更加扎实的知识基础,从而在师生的共同努力下,打造一个高效的数学课堂,让每一个学生都能在课堂上有所收获。

小学数学课堂教学的最终目的在于帮助学生把握数学规律,利用数学知识解决实际问题,促进学生创新能力的发展。

在小学数学教学活动中,注重培养学生的动手能力,引导学生在操作中进行数学学习至关重要。

教师应该采取各种方式,引导学生动手操作,加深学生对知识点的理解,让学生的动手能力得到锻炼。

【总页数】3页(P0019-0021)
【作者】姚云峰
【作者单位】天水市解放路第一小学
【正文语种】中文
【中图分类】G
【相关文献】
1.浅谈小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性
2.浅谈小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性
3.如何在小学数学教学中提高动手操作的有效性
4.浅谈如何在小学数学课堂中提高动手操作的有效性
5.浅谈如何在小学数学教学中提高动手实践操作的有效性
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。