大学生课堂出勤率调研报告

大学课堂出勤调研方案
⒈调研目的与内容
⑴了解大学同学的课堂出勤情况。

⑵了解大学同学对课堂出勤情况的态度和意见。

⑶了解大学生逃课的原因和目的。

⒉调研的对象和范围
⑴兰州交通大学全体学生。

⒊调研的方法与实施计划
⑴调研方法
采用网络调研法，利用搜索引擎在网上进行搜索，快速、全面的了解相关市场信息。

⑵调研实施计划
组织成立调研项目组，组长一人，组员六人。

按调研人员的选拔条件，选择具有一定的文化素质、专业知识，严肃、认真的工作态度的人员，并进行培训。

⒋调研信息的整理与分析方法
⑴审核网上问卷：检查提交的调研问卷是否齐全，有无重复、遗漏，保证记录的一致性和统一性；
⑵分组整理：审核问卷后，根据调研问卷中的问题，进行预先分组分类。

⑶统计分析：对于分组整理的信息，计算频数与百分比，作出所需的分析图。

⒌调研日程安排和时间制限
⑴d8-d9:确定调研方案，组织调研人员；
⑵d10-d11:设计调研问卷；
⑶d12-d13:调研实施，取得数据；
⑷d13-d14:调研数据整理、分析；
⑸d14:撰写调研报告。

大学课堂调查
尊敬的朋友：
您好！我们是鄂东职业技术学院08级电子商务专业班的调研人员。

为了更好的了解您对大学课堂出勤的观点，我们特开展本次调研活动。

如果您能帮助我们完成这份调查问卷，我们将真诚的感谢。

1、在大学里，你喜欢：（）
A. 规规矩矩地上课
B. 适当地逃课
C. 从不逃课
D. 其他
2、在大学里，你希望任课老师对上课出勤态度:（）
A. 不管不问
B. 及时向班委询问
C. 直接找同学了解
D. 认真做好登记并向班主任或学校反映
3、在大学里，你希望考勤登记人员对上课出勤的态度:（）
A. 不管不问
B. 睁只眼闭只眼
C. 随机应对
D. 严格登记
4、在大学里，你认为校规校纪:（）
A. 很严
B. 一般
C. 松
D. 很松
5、你对本班上课出勤的感觉:（）
A. 很好
B. 还行
C. 差
D. 很差
6、你觉得自己的控制能力如何:（）
A. 很强
B. 一般
C. 差
D. 很差
例如你逃课：
7、你逃课的原因是：（）
A. 任课老师
B. 本门课程
C. 自身的想法
D. 其他
8、你用逃课的时间用来干什么:（）
A. 睡觉
B. 玩
C. 学习
D. 逛街
E. 其他
9、你觉得逃课对你来说:（）
A. 有益处
B. 没益处
C. 具体问题具体分析
D. 其他
大学课堂出勤调研分析报告（正文部分）
⒈调研目的
⑴了解大学同学的课堂出勤情况
⑵了解大学同学对课堂出勤情况的态度和意见。

⑶了解大学生逃课的原因和目的。

⒉调研背景
大学生的课堂出勤率仍然是学生和老师最关注的问题之一，大学生课堂出勤率一直居底不上。

在此问题的背后，到底老师和学生抱着什么样的心态，所以我们做了一份在学生方面的调查
⒊调研的主要内容
有自己对课堂出勤的态度、对老师和班干管理课堂出勤率的态度、对本班出勤率的态度、个人的自控能力、逃课的原因、逃课的时间在做什么、逃课的感觉等。

⒋调研方法
⑴网络调研法：本次调研主要采取网络调研方式进行调查，成功率较高。

⒌调研对象
⑴04计算机网络专业的同学
⒍调研结果
调查报告显示：由于大学专业课程设置不合理，以及教学方面硬件设施和教师配备不符合学生要求，导致大学课堂逃课现象很明显，并呈现一定的增长趋势。

当然，这其中也包括大学生自身心理因素。

通过此次大学课堂出勤调研活动可以看到，目前大学校园课堂逃课情况呈现以下几方面特点和趋势：
⑴大学课堂逃课频繁。

由图1-5说明：在调研中发现有64%的人适当地逃课，29%的同学是其他情况（逃课次数较多），而只有7%的同学是从不逃课。

所以可以看出同学们对课堂逃课的默许态度赞同率较高。

图1-5同学们的出勤情况
⑵关注大学生逃课的原因，自身因素直接导致了同学们逃课。

由图1-6说明：大学生逃课原因是自身想法的占39%、其他占31%，本门课程的和任课老师的各占15%，这表明学生逃课原因很大程度上还是自身因素。

当然，不可否认本门课程和任课老师这两个因素也具有一定的诱导作用。

但毕竟还是内因起主导作用。

图1- 6 学生逃课原因
⑶同学们对逃课时间的利用，真正利用逃课时间来学习的很少。

从图1-6看出，由于本门课程和任课老师的因素而逃课的比例和是30%，而利用逃课时间来学习（其他知识或技能）的比例并没有占到30%。

由此说明，部分同学在以本门课程和任课老师为原因而逃课的同时，并没有有效地利用时间学一些自己感兴趣的东西。

图1-7 同学们用逃课的时间用来干什么
⑷大学生的自控能力不是很强。

在上面我们得到了一个疑问：为什么部分同学在以本门课程和任课老师为原因而逃课的
同时，并没有有效地利用时间学一些自己感兴趣的东西呢？由图1-8可以看出：自我感觉控制能力很强的同学比例仅占31%，有61%的同学认为自控能力一般，还有8%的同学自己控制不住自己。

这就不难明白上面那个问题了。

图1-8 同学们的自控能力
调研结果：由以上的调研数据分析不难看出，如今大学逃学现象非常明显，导致这种现象产生的因素不一，通过这次抽样调查，反映出了逃课问题的严峻性和需要解决的紧迫性。

因此，尽快解决同学们对课堂的不满和提高同学们的自控能力已迫在眉睫。

⒎结论与建议
通过此次大学课堂出勤调研活动，我们收集到有关大学课堂逃课的大量第一手信息，并经过信息数据的处理与分析，得到如下结论：
⑴大学课堂出勤情况不佳。

⑵学生对课堂作用的认识水平有待提高。

⑶大学的硬件设施，课程设置，教师配备并未达到最佳。

⑷同学们的自我控制能力有待提高。

因此，学院应该及时和同学们以及各科任课老师进行双沟通，尽力解决好学院的硬件设施，课程设置和教师配备等问题，有目的得对学生的控制能力进行必要的培养。

并要求老师在课堂上进行交流教学，和同学们互动，以达到双赢的目的。