一年级科学上册《生活中的小创造》教案

一年级科学上册《生活中的小创造》教案
【教学目标】
1. 了解生活中的小创造。

2. 掌握一些简单的小发明制作方法。

3. 培养学生的观察能力和动手能力，增强他们的创造性思维。

【教学重点】
1. 了解生活中的小创造，培养学生对发明创造的兴趣。

2. 学生掌握简单的小发明制作方法。

【教学难点】
1. 学生熟悉和掌握小发明制作方法。

2. 培养学生的创造性思维，提高他们的观察能力和动手能力。

【教学方法】
采用讲解法、演示法、讨论法等多种教学方法。

【教学内容】
1. 什么是小创造
2. 生活中的小创造
3. 制作小发明的方法
【教学步骤】
Step1 导入
教师引导学生思考：“你们有没有看过类似于独轮车、玩具、
吸管等奇妙的小发明？它们是怎样创造出来的？是不是很神奇呢？”
Step2 呈现
1. 展示一些生活中已存在、属于小发明的物品，如夹子、订书机、笔记本等，让学生自由发言说说这些小发明有什么地方好。

2. 展示一些由学生自主制作的小发明，并引导学生讨论各自的小发明，如用卡片做的风车、糖纸做的小船、牙签做的桥等。

Step3 解释
教师简单解释小创造的由来：希望、工具、素材、结合。

【注】希望：满足自己的需要；
工具：可以辅助改造；
素材：可以作为改造的材料；
结合：将希望、工具、素材结合起来，进行改造创造。

Step4 实践
1. 学生自由发挥想象力，按照“希望、工具、素材、结合”原则制作小发明，并在课堂上讲解作品的原因、制作过程和成果展示。

2. 学生互相交流、展示成果，教师和其他学生共同评价、点评每个小发明的创意、创造难度、工艺美学等方面。

Step5 总结
1. 总结所学：“通过今天的课程，我们学习了小创造的由来，
也学会了一些小发明制作方法。

”
2. 引导学生思考：在日常生活中，我们可以发现什么需要改进，如何不断创新？
【板书设计】
生活中的小创造
1. 什么是小创造
2. 生活中的小创造
3. 制作小发明的方法
【教学反思】
本节课旨在让学生了解“小创造”的由来和在生活中的应用，课
程通过展示已有的小发明、引导学生分析“希望、工具、素材、结合”原则和学生自主动手制作等多种方式，激发了学生的思
考和创造性思维。

本节课通过“探究、实践、共享”的方式，让学生寻找问题、解决问题，同时也为学生创造了一个良好的展示、交流、分享的平台。

但是本课程也存在一些缺点，比如学习内容比较简单、有一定的重复性，所以教师在教学时要根据班级实际情况适度调整教学内容和方式，以便更好地达到教育教学目的。