《通过神经系统的调节》(2)

②记忆是将获得的经验进 行贮存和再现的过程。
外界信息输入 （通过视、听、触觉等）
瞬时记忆 注意 短期记忆
遗忘 （信息丢失）
不重复 遗忘
短期记忆：神经元的活动及神 重复 经元之间的联系有关。
长期记忆：与新突触的建立有关。
长期记忆
永久记忆
2）生理或病理现象与神经中枢的关系
生理或病理现象 神经中枢参与（损伤）
大脑调控的特点：人系脑是的倒调置节的区域和身体位置关 （而由—85四【、、1不地—、教） 秦 结依 球 环 维 师客始合靠的游护总观皇当投赤地与结性焚时标道球改】原书社文半进我8则坑会0件径规们天：儒情以算则在。评，况外出劝）标汉，的地导委武说任球他员帝说何的人会“百因赤遵将罢姓素道守按黜信。周规照百奉长则招家佛时4标，教万要文独的千做件尊原米到的儒因。有要术？（礼求”理、，。解有对（4理万投两、千标者有米人都节的的是长,如投为度果标了：自文加课身件强后受进思练到行想习威认统2胁真治：,评，一要审方个机；式人智对不日地投 同行向标）他50文人千件求米的助，评。绕审地仅球依赤靠道投一标圈文要件走本80身0天，
人脑的高级功能
1、位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的 部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外， 还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
人脑的高 级功能
感知 控制 语言
学习 记忆 思维
听、说、读、写的控制位于大脑皮层 不同位置 积累经验
经验的储存和再现
2．言语区 四个区、人类特有、在左半球
语言是人脑特有的高级功能
➢W区：write ——受到损伤为不能写字
（失写症） ➢S区：speak ——受到损伤为不能讲话
（运动性失语症） ➢V区：view ——受到损伤为不能看懂文字
（失读症） ➢H区：hear ——受到损伤为不能听懂话
（听觉性失语症）
3、学习和记忆是脑的高级功能之一
①学习是神经系统不断 受到刺激，获得新的行 为、习惯和积累经验的 过程。
大脑皮层V区和W区
考试专心答题时
（高级中枢），
H区和S区不参与
大脑皮层视觉中枢和言
“千手观音”聋哑人学 习舞蹈
语区的V区，躯体运动 中枢
Байду номын сангаас
大脑皮层、小脑、下丘脑、 某同学跑步时 脑干和脊髓
植物人
大脑皮层损伤、小脑功能退 化但下丘脑、脑干、脊髓功 能正常
高位截瘫
脊髓受损伤，其它部位正常
提醒 高位截瘫病人受伤部位以上感觉运动都正 常，但受伤部位以下无感觉，但低级反射——膝 跳反射、缩手反射、排尿排便反射仍存在。 557
第1节 通过神经系统的调节
四、神经系统的分级调节
神经系统的分级调节
下丘脑：体温 调节中枢，水 平衡的调节中 枢，还与生物 节律等的控制 有关。
大脑：（调节机体活动的 最高级中枢）如：躯体感 觉、运动中枢。
小脑：负责人体动 作的协调性，协调 肌肉的活动并保持 身体平衡。
脑干：控制呼吸、心血管运动 、咳嗽等重要生命活动，它无 须任何意识的干扰就能保持着 生命活动功能的正常运行 。
上肢躯干：中部 ；下肢：顶部 对实有受测的“到三启废验竞到距简调了、示止 提 争 光 传 易 ” 1人 ：9的示力感机就世类做对打。强器器是纪了人外破培弱等人调,解不汽报惯训，等具整地能车表性的有。有。球骄代，的过的传对的傲替由过程传感外历自了各程能感器界程满马部需否器就环，车门要良则是境要,跳提动性像机的善石出脑发人器变于成方筋展的人化听为案。，皮的作取障，动主肤感出别碍交脑要，觉反人。生筋看可器应的此产才一以官的意后部能段感，能见在备创时受它力。英案新间到能。国，，之温将伦在创后度外敦总新员的界的目是工变信街录行能化息道中销否，转上予的克有换,出以原服的成现注动惰传电了销力性感信如。，、器号今创养还，这新成能并种是新听传人服的到送行务惯声给横和性音单道管。，片线理 这 力 机。的样传进它原他感行洁动们器加白力就可工醒，逐以处目不渐感理,创消知。像新除压安斑就掉力装马没不和了身有舒滑各上突服动种的破的，传条，感超感斑没觉声器,所 2.左右倒置：左边大脑控制右边身体， ，这以7、转种又漠而 形 称北适式“大应也斑战新较马:前的为线1习多”19惯见。年而。，不卫再青需、要霍督去导病，破此匈时奴培,匈训奴就再成也功无了力。与西汉对抗。 右边大脑控制左边身体 2“四、调、投” 性标就质报是：价调太初整平步。天评国审运动是一次较大规模的反封建反侵略的农民运动。
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1.上下倒置：头面部代表区域在中央前回底部； 自原文9、信因言赤心 ： 文壁与（实之热1词）战忱的曹: 考2军0查8来年不自,孙仅北刘直方联接，军体不以现习少在水胜推战多断，,词奠水义定土题三不上国服，鼎；还立（间的2接）基体曹础现操。在骄文傲言轻翻敌译；题（中3）。孙对刘于联即军将正步确入的考战场术的。同学们来说，文言实词的复习着
（9实还2、、1是需5机阅） 一 拓器 读无项宽人 下重繁视： 面大重野传 的违的，感 文法任扩器 言记务大在 文录。词机，声因汇器 完明为量人 成从，中8历并~，1年在2是题的复必。高杂不考多可真变少题的的来语元看境件，中。考努传查力感的探器范寻是围文机比实器较词人广词获，义取要推外求断部考的部生基信除本息了规的熟律唯悉。一课途标径规。定有的的1传20感个器常就用像实人词的的眼具睛体，含可义以外感，
调节躯体运动的低级 中枢，传导反射。
神经系统的分级调节 1.低级中枢和高级中枢的关系
（1）高级中枢——大脑皮层； 低级中枢——小脑、脑干、下丘脑、脊髓中的排
尿排便中枢、膝跳反射和缩手反射中枢。
关系：1.低级中枢的活动受对应高级中枢的调控 例：人可以屏住呼吸
2.各中枢间相互联系、相互调控 例：跑步运动，各种中枢都参与调节