S版六年级上册百花园二上册

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二、 语文大课堂
1． 讨论 2． 调查与采访 （1）组成小组，组成小组，走进商店、大街、 蔬菜大棚、家庭等地进行调查和采访。
（2）围绕调查对象，可以去图书馆，也可以 去图书馆，也可以去书店，还可以上网查阅、搜 集反映家乡发展变化的资料。有条件的可以搜集 实物、图片、或录像等。
（3）整理与分析
早晨早早的从家里出来，却是一头扎到 小网吧去，快到上课时才匆匆赶到学校。时 间匆匆，很快半学期就过去了，要考期中试， 我也没好好复习，因为我的学习一直名列前 茅，所以我根本不担心我的学习，我的父母 也一直对我的成绩引以为傲，对我的学习从 不多过问。
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期中考试成绩下来了，结果我的数学只 考了六十几分，语文也仅仅考了七十几分， 英语差点不及格。我有点不敢相信自己的眼睛，
了一眼，但没有去捡，心想“反正不是我仍的， 没关系。”其它人也只是抬头看着那张纸一点 点地落到地面上，没有去捡的意思。原本清洁 的道路上突然多了这么一张废纸，使它显得特 别显眼。但我仍自顾自地走进了书店。
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在选购书籍时，我透过玻璃橱窗看到那张塑 料纸仍随着风一点一点地移动着。这时，从远 处走来了一位拄着拐杖的老太太，她既艰难地 走着，弯着腰，驼着背。风把那张纸吹到了她 的脚边。她低头看了看，又向四周环视了一下。 一番犹豫后，她缓慢地弯下腰，艰难地用手拾 起了地上的那张纸；然后用手扶着身旁的树， 一点一点地重新站了起来，步履蹒跚地走到了 垃圾筒旁，将那张皱巴巴的纸小心翼翼地放了垃 圾筒里。随即，她又若无其事地走了。我站在玻 璃前， 目送着她离开，那衰老的背影给人一 种弱不禁风的感觉。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
译文： 要是这么大的中国重新朝气
蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改 革。像万马齐喑一样的局面，毕
竟让人心痛。我奉劝皇帝能重新 振作精神，不要拘守一定规格降下 更多的人才。
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己亥杂诗 （清）龚自珍
九州生气侍风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
这首诗的前两行写出了当时沉闷的社会现状使人悲哀， 后两行劝老天爷重新振作神威，不拘清规戒律使各种人 才降临人间。
秋天，小河又换上一件火红色的毛 衣。……
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以“今日家乡的……为题，写一份表格式的调 查报告。
(4)交流
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习作
——语文百花园（二）
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自由作文
• 这次习作不限内容范围。既可以写你感 受最深的人或事，也可以写你特别熟悉 的景或物；既可以写记叙文或读后感， 也可以写日记或诗歌。
• 注意：无论选什么内容、用什么文体， 都要把自己想表达的意思写清楚，做到 内容具体、感情真实、语句通顺，并拟 定一个恰当的题目。写完后读一读，有 不满意 的地方认真地改一改。
掉到窝下边去了。
《小麻雀 》
动作
．同学们七嘴八舌地回答她：“他很棒！”“他跟我们一
样爬到顶上了。”“他是很勇敢的，您知道。”“他很能
干！”“他并不比别人差。”
《体育课》
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语言
•
稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹
枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都
可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻
含有大量的铁、锌、钙、碘等微量元 素。 含维生素C、维生素A 苹果有“智慧果”、“记忆果”的美 称。人们早就发现，多吃苹果有增 进记忆、提高智能的效果。
每天一苹果，疾病远离我。
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印象深刻的一件事
我刚上五年级时，有一段时间悄悄迷上了 上网打游戏，经常在放学路上总要跑到路边的 小网吧玩会儿游戏，作业也不想写，听课也懒 洋洋。
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积少成多
己亥杂诗
（清）龚自珍
九州生气侍风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
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积少成多
诗人简介：
龚自珍是清代杰出的思想家和文学家，是
中国近代史上首开新风气的人物。他48岁时因 主张革新受到清政府顽固派的打击迫害， 终以父亲老等借口辞官归乡。这首诗是他回 家途中，读陶潜诗的有感而发。他有力地批 判了即将灭亡的封建制度，抗击朝政，表 现他期盼变革现实、振兴国家、以抵抗外 敌的意愿，充满了强烈的爱国主义热情。
吃。”“不想吃饭咋行？想当神仙嚎？赶紧 说，
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爸爸今天有时间满足你的要求。”“爸爸，我真 的不想吃。我，我，我们考期中试了。”“嗷
áo ，考的咋样？”“这是试卷，老师让签字……”
说完我把试卷递给了爸爸。我不敢望爸爸的脸， 低下了头。很久，爸爸没说话，屋子里静得出奇， 我也怕得要命，恨不得变成个老鼠钻到缝里。终
于，爸爸说话了，他问：“这次你的成绩为什么下 降这么厉害？”我终于鼓足勇气把自己玩游戏的事 情向爸爸全部说了出来。我泪流满面，我不知道爸 爸会怎样处理我。这时，只
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听爸爸说；“儿子，你今天能主动对我坦白，说明 你已经认识到了错误，还记得亡羊补牢的故事吗？ 一个人犯了错不要紧，只要及时改正还不算 晚。”“爸爸，我错了，以后我再也不玩电子游戏 了，我要把成绩补上去！”“好，有志气，这才是 爸爸的好儿子！走，爸爸带你出去吃好的，算是对 你的嘉奖！”
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待她的身影消失在人海中时，我才发觉路 边有许多行人同我一样，愣愣地看着这位 头发花白的老太太，眼中流露出一种敬佩 之情。我捧着书走向付款台，心中若有所 思，我为自己感到羞愧。
生活中时时处处都会有给你留下深刻 印象的人或事。一滴水能反映出太阳的光 辉。倘若你是个有心人，你就会发现崇高 的思想品质，伟大的精神无处不在！
还悄悄把分数加了一遍，没错，三门课成绩都没 错。我低着头，仿佛看到老师严厉的眼睛和同学 们对我投来的异样的眼光。“天哪，老师还要让 我们把试卷拿回家让家长签字。这怎么办？”终 于放学了，我一步一挨回到家，刚好爸爸在家， 妈妈在电子厂上班还没回来。“回来了？今天想 吃啥？爸爸亲自给你做。”“爸爸。我，我不想
心理描写
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写作宝典： 特点鲜明 事例典型 有真情实感
写 人
抓住人物特点 运用典型事例
让 人 物 活
起
把重点写具体 来
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写作宝典： 选材新颖 条理清晰 融入感受
写一件事
—— 在事情发展六要素中 表达出真情实感
事情
起因
经过 人物
结果
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神态
语言
动作 心理
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我家门前的小河
春天，小河是身着粉红色连衣裙的活 泼可爱的小姑娘。小河两岸的桃树,就在 春姑娘迈着轻盈的步子来到时开出了美丽 的花朵,粉红色的桃花花瓣离开了桃树妈 妈的怀抱,在风的吹动下尽情在空中舞蹈。 她们跳累了就飘到小河上漂浮着的树叶上 划着小船……这使得小河远远望去像穿上 了一件粉红色的连衣裙。而河中的小鱼顽 皮地吐着小泡泡。这些小泡泡忽左忽
听了这些话，我很伤心，不过又很高兴。真 没想到今天会是这样的一出结局。
爸爸在卷子上写上了他的名字，
这两个字却刻在了我心里，它时刻 提醒着我好好学习。
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印象最深的一个人 那是一个阳光明媚的冬日下午。我走在去书店 的路上，道路两旁的行人很多。这时，有一位穿着 时髦的青年一边走一边吃着蛋糕，随即飘落下一张 蛋糕的包装纸。那张纸随着风在低空盘旋着。我看
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思考：
回忆学过的课文，哪篇文章你 最喜欢？你从中领会到了哪些 表达方法？
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即兴练说
1、你准备写什么？
2、有你喜欢的题目吗？
（
）的一个人
（ ）的（
）
《
》续集
（ ）的喜与忧 ……
写作小提示：
1、 外貌抓特点 ,行动要细致 ,语言要恰当,神态、心理要真实 “总”
“分”结构要分明。
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（1）解释：
1．九州：中国。
2．风雷：疾风迅雷般的社会变革。 3．生气：生气勃勃的局面。 4．恃（shì）：依靠。 5．喑（yīn）：没有声音。 6.万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。 7.究：终究、毕竟。 8．天公：造物主，也代表皇帝。 9.重：重新。10.抖擞：振作精神。 11拘：拘泥、束缚。 12降：降生。
2、选择典型事例 重点（高潮）部分要详写。
3、按一定顺序表达（写事六要素
写景看时间和地点）
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• 霎时，教室里肃穆的气氛被破坏了。老师吃了一惊，
微微皱了一下眉，黑亮的眼睛闪着冰冷的光，注
视着他。
神态 《酿》
• 一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他
越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，
很多以及飘扬翻动的样子，就像大海上翻滚的波浪。
第2个句子中，用“雷明”来比喻会场上人们的鼓掌声特别响亮，就
像打雷的声音那样震天动地。
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（3）学习用比喻的方法来写 句子，要用上指定的比喻词。
用“…像…” “…般的…”各写一句话。
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2．拓展与交流 （1）分角色朗读宁宁和丫丫二人的对 话。 （2）各自说说自己的认识，或是产生 共鸣的收获，或是与之不同的感受。
子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其
实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的
骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中
间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
外貌描写
•
稻草人看着，心里很高兴。他想，今年的收成一定可 以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。她以前 哪里笑过呢？八九年前……
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习作讨论平台
•你生活中有过怎样的所见、所闻、所做、所感 给自己留下了十分深刻的印象？ •你准备选择哪件有深刻印象的事来写？打算 怎样安排相关材料呢？ •你平时学习、了解的哪些表达方法，可以运用 到这次习作中？想给他取个什么题目呢？ •作文写好后先自己检查修改，再和同学们互相 交换修改。
（2）指导朗读并能背诵。
（3）抄写有关表达“爱我中华”之情的诗句、格言等。例如：
以身许国，何事不可为?（宋。岳飞）
人生富贵岂有极，男儿要在能死国。（明。李梦阳） 苟利国家生死以，岂因祸福避趁之？（清。林则徐）
祖国陆沉人有责，天涯飘泊我无家。（清。秋臻）
人在异域最思念家乡，人在异国最怀念祖国。（侠名）
语文百花园二
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一、 温故知新
1．理解与运用：体会出句中带点词语所采用的打比方修辞 方法，把句子描绘的情景表现得更加具体形象。
1、到了中午，天安门广场上已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上 的波浪。
2、每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 3、说说是用什么比喻什么？
第1个句子中，采用“海洋”来比喻天安门广场上的人很多很多， 就像宽广无比的大海：后用“海上的波浪”来比喻天安门广上的红旗也
仔细观察
写
按游览的顺序描写景物
景
抓住游览重点，详写过程
状
景物的静态和动态描绘地具体形象
物
略写前后，情、理、景相融合
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衣服有绿又有红， 味道酸酸又甜甜。 多多和它做朋友，
小脸红红人人爱。
（苹果）
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嘎 啦 果
红富士
华 冠
红玉
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青苹果
苹果的营养很丰富：
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右地慢悠悠地飘到河面上，“噗”地一声爆开， 形成一朵小水花，一会儿，小水花又消失在河 面上，犹如昙花一现，看得你眼花缭乱。
夏天，小河是一幅模糊的风景画。岸边的 楼房、平房、柳树和小桥甚至是烟囱里冒出来 的炊烟，在小河里都可以看到，微波粼粼的河 面使这幅精致的风景画变得模模糊糊，但也十 分生动。