2024年学校开展道德讲堂总结(二篇)

2024年学校开展道德讲堂总结
道德是人类社会的基石，是人们行为准则的基础。

为了培养学生正确的道德观念和良好的道德品质，提高学生的道德素养，我校决定开展道德讲堂，通过多种形式的教育活动，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德习惯。

下面，我就本次道德讲堂总结如下：
一、组织形式灵活多样
道德讲堂的组织形式非常灵活多样，既包括校内课堂教育，也有校外实践活动。

在校内课堂教育方面，我们开展了主题班会、团队建设等活动，通过集体讨论、角色扮演等方式，深入浅出地向学生传递道德知识，并引导学生进行自我反思和思考。

在校外实践活动方面，我们组织了参观红色文化基地、社区服务等实践活动，让学生亲身体验道德的力量，激发他们对道德的兴趣和热爱。

二、内容丰富多彩
本次道德讲堂的内容非常丰富多彩，既包括道德知识的传授，也包括德育教材的阅读和心得体会。

在道德知识的传授方面，我们选取了一些典型案例，通过故事、视频等形式向学生讲述其中的道德故事，引导学生从中汲取道德力量。

在德育教材的阅读方面，我们注重培养学生的阅读兴趣，组织学生分组合作，共同阅读并撰写读后感，让学生从书中领悟道德的真谛。

三、效果明显扎实推进
通过本次道德讲堂的开展，我们取得了明显的效果。

一方面，学生的道德观念得到了明显的提升，他们能够正确区分善恶、美丑，懂得遵守社会公德、职业道德和家庭美德，自觉维护社会公共利益和社
会秩序。

另一方面，学生的道德品质也有了显著的改善，他们更加注重品德修养，守信讲信，尊重和帮助他人，形成了积极、健康的人生态度和人生价值观。

四、学校与家庭共同育人
道德教育是学校与家庭共同育人的重要环节。

在道德讲堂的开展过程中，学校积极与家长沟通，邀请家长参与其中，形成了学校、家庭、社会共同参与的良好局面。

通过家长的陪伴和支持，学生更加深入地理解和感受到道德的重要性，培养了良好的家庭价值观和家风。

综上所述，本次道德讲堂的开展取得了显著成效。

通过多种形式的教育活动，学生的道德观念和道德品质得到了明显提升。

在未来的学校教育中，我们将继续加强道德讲堂的建设，培养更多的德育骨干、道德模范，并将这种积极的德育氛围渗透到校园的每个角落，让道德建设成为学校教育的重要组成部分，推动学生成为德智体全面发展的有用之人。

2024年学校开展道德讲堂总结（二）
根据团文件通知精神和有关要求，74团学校以____、____和____为指导，认真____和兵团党委____次全委（扩大）会议、师党委____届三次全委（扩大）会议精神、团____届五次职代会精神，围绕学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，弘扬和践行兵团精神，以“道德讲堂”为思想建设新平台，以提高思想道德修养和文明素质为核心，引导全校学生及教师开展修身律己活动，进行自我心灵净化，推动了我校
精神文明建设深入开展，营造了知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

一、成立了“道德讲堂”领导机构，校长书记任组长，优秀党员、师德标兵、优秀班主任、政治教师、优秀少先队员、骨干学生等作为兼职宣讲员。

把建设学校“道德讲堂”与学校中心工作相结合，把建设学校“道德讲堂”作为加强学生思想道德建设的重要载体，精心部署，健全了“学校道德讲堂”管理制度，制定了活动计划，确保了学校“道德讲堂”各项工作全面、顺利地推进。

二、“道德讲堂”内容丰富
以弘扬____核心价值理念为主线，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为主要宣传内容，弘扬助人为乐、诚实守信、孝老爱亲、敬业奉献、见义勇为精神，大力弘扬兵团精神。

重点普及“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”等道德规范。

三、开展“道德讲堂”形式多样
道德讲堂以“以身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为主要形式开展。

学校道德讲堂：主要对象是在校学生及教师。

以倡导“三心教育”（在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心）、“奉献社会、提升自己”等为主要内容，通过对学生和教师的思想道德教育，
吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人、引导两代人、影响三代人”的目标。

四、“道德讲堂”建设做到“五有”
（一）有机构。

____机构健全，有一支专兼职宣讲员队伍。

（二）有场所。

固定把学校电教室作为“道德讲堂”场所，悬挂“道德讲堂”标识。

（三）有活动。

每月至少____开展一次道德讲堂活动，每次活动要有唱歌曲、讲故事、诵经典、作点评、送吉祥等环节。

（四）有档案。

每次活动有讲义教案以及相关的媒体报道、现场图片、视频资料齐全规范，建立道德讲堂档案。

（五）有成效。

每次活动使广大师生广泛知晓，积极主动参与，并能有所感悟、受到教育、得到提高。

五、“道德讲堂”安排具体：
____、____月____日召开领导例会，把“道德讲堂”建设纳入精神文明建设重要议事日程，成立相应的____机构。

同时召开全校大会进行学习安排部署。

____、____月____日部署“道德讲堂”
____、____月____日开展首次“道德讲堂”，由优秀教师进行宣讲
____、____月____日由政治教师____中学生开设道德讲堂
____、____月____日由双语教师进行宣讲
____、____月____日由少先队大队辅导员____小学生开设道德讲堂
六、“道德讲堂”程序规范
如____月____日开设道德讲堂： 书记主持词； “唱一首歌曲”：由李俊萍教全体教师同唱《公民道德歌》 “讲一个故事”：宣讲员____德故事：
身边涌现的助人为乐、敬业奉献、民族团结先进人物____和____师的事迹；全国道德标兵盘振玉的事迹。

播放短片—感动中国十大人物。

④“诵一段经典”：全体老师诵读、____播放配乐朗诵
《____》、《弟子规》有关重点传统经典；
⑤“做一番点评”：由____等老师发表感言，讲述心中的感受，评议身边好人故事，品悟道德力量。

⑥“道德讲堂”小结。

通过开展“道德讲堂”活动，使广大师生在耳濡目染和潜移默化之中，汲取了道德智慧、强化了道德修养，极大提高了全体师生的道德水平。

学校道德讲堂
为进一步____《____加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入推进我校师德建设和未成年人思想道德教育，根据榆次区教育局《区教育____建设“学校道德讲堂”工作意见》精神，结合我校实际特制定如下工作方案。

一、指导思想
以____和科学发展为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以打造优质教育，培育“四有”新人、“道德十佳少年”，服务全区人民为宗旨，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，全面我校提升学生道德素质。

二、“学校道德讲堂”工作目标
1.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现“教育一
代人，引导两代人，影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖的目标。

2.在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工
第三篇：学校道德讲堂.学校道德讲堂：主要对象是在校学生。

结合“做一个有道德的人”主题实践活动，以倡导“三心”教育（在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心）为主要内容，通过对在校学生的思想道德教育，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。

1、唱歌曲
开场前听道德歌曲（包括热爱祖国、孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信等方面歌曲），开场前同唱道德歌曲，使观众静心。

2、学模范
观看道德典型电视短片，讲述经典道德故事、道德模范事迹、身边好人善行，引观众深思。

3、诵经典
读解中华优秀传统____典篇章，启发道德心。

4、发善心
观众全体或个体依据自身实际主动作出道德承诺（“做一个有道德的人”）或善举。

5、送吉祥
主持人或道德典型向观众赠送寓意“好人好报”的讲堂纪念品。

一、教学目标
1、了解____，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

2、认识社会公德的重要性，唤醒学生的良知，唤醒对社会责任感的认识。

3、激发学习积极性。

培养学生热爱生活，乐于回报社会的生活态度。

真正明白“我是一名小公民，弘扬社会公德是己任”的道理第四篇：学校道德讲堂（班级开展道德讲堂）____海沧实验中学“班级道德讲堂”动员会
时间：____年____月20、____日
参加对象：年段长、班主任
“班级道德讲堂”—文明学校重点考核内容
为弘扬文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德，倡导“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”道德规范，按照中央、省、市文明办的工作部署和要求，在全区中小学校中建设“校园道德讲堂”。

“校园道德讲堂”以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为主要宣讲形式，使广大中小学生易于参与、乐于参与，受到教育、得到提高。

各校开展“学校道德讲堂”；
各班要开展“班级道德讲堂”。

通过“班班建设道德讲堂，生生学习古今贤德，人人争当美德少年”。

“班级道德讲堂”建设模式。

以班级为单位，以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，结合思想品德课、班会、队会、社会实践等途径，开展班级道德讲堂活动，形成人人参与、个个受益的生动局面。

（一）主要流程
1.唱一首歌。

作为道德讲堂开讲的第一步骤，____全
体人员学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲；
2.看一部短片。

围绕主题，____学生观看一部道德建设视频短片；
3.诵一段经典。

____学生诵读一段中华传统经典；
4.讲一个故事。

宣讲员讲一个道德故事。

主要宣讲历史上以及发生在身边的体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例；
5.谈一番感想。

由学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

6.送一份吉祥。

向学生赠送具有美德教育意义的“校园道德讲堂”小礼物。

（由德育科向学校申请经费）
7.行一个善举。

宣讲结束后，由学校、班级统一____，或鼓励学生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，即进行一次道德实践活动。

（二）活动要求：
1.每月一堂，用班会课时间。

2.学生策划、准备，班主任指导，可邀请学生家长、本校教师、社会人士参加。

3.本学期的____个小专题。

“勤俭节约”，“助人为乐”和“爱护环境”。

4.一堂一档。

各班要建立一套电子档案，并于开课的第____天交德育科（周昱、杨立）。

第五篇：学校道德讲堂活动总结铜仁市第十一小学习____年度道德讲堂
活动总结
我校根据____《公民道德建设实施纲要》和____《____加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实推进了____核心价值体系建设，深入推进了师德建设和未成年人思想道德建设。

意大利诗人但丁说过：“一个没有知识的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人都难用知识去弥补”。

道德将改变人的一生，是永恒之美，是任何东西都无法弥补的。

随着物质生活的逐渐提高，人们的精神生活却有些贫乏，诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度存在。

建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的优秀品格融入到我们每个人的血液中去，在潜移默化中不断提升自己的文明素质，为构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。

现把我校开展的“道德讲堂”活动总结如下：
一、加强领导，营造“道德讲堂”育人氛围。

学校领导高度重视，把此项活动纳入重要议事日程，成立由万国礼校长牵头，由滕芳副校长主抓，由吴静老师具体办公，教师们担当核心团队成员，构建起了道德讲堂活动，确保了活动有计划、有指导、有检查地持续有效地开展。

二、道德讲堂与课堂教学、节日活动相结合
在我校，课堂教学既是道德讲堂的阵地，也是道德讲堂的延伸，每位老师在潜移默化，润物无声中对学生进行道德教育。

根据每月的时令特点，既注意传统节日和纪念日，又抓住重大事件，渗透思想道
德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，从而推动德育工作不断迈上新台阶。

本年度我校以学雷锋纪念日、植树节、清明节、母亲节、六一儿童节、重阳节等各种节日为契机，以红领巾校园广播、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好以“四德”教育为主要内容，我校结合了学校教育和学生的成长特点，并认真开展其教育活动，引导了学生做一个文明、懂得感恩、诚信有德的人。

三、道德讲堂提升学校整体工作
教育是一块圣土，教师应该在这块圣土上以生命投入，奉献青春、心血和智慧。

培养学生成长、成人、成才。

在道德讲堂的活动中，领导干部以身作则每带头深入课堂，在他们的引领之下全校教职员工爱岗敬业、无私奉献。

正是有这样的一支队伍才铸就了第十一小学辉煌的今天。

四、道德讲堂活动形式有声有色
按照以德育人的理念，按照形式多样化的要求，以“五个一”为基本流程，推行了“六个我”的讲堂形式。

每堂课都是按照这样的流程进行的：唱一首歌、看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、作一番点评。

我校通过了“道德讲堂”这个小窗口，做好文明建设这篇大文章。