注重活动实效 闪现灵动课堂——品德与生活活动化教学有效性初探
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
注重活动实效闪现灵动课堂——品德与生活活动化教学有效
性初探
李健虹
【期刊名称】《小学教学参考：综合版》
【年(卷),期】2008(000)005
【摘要】综观目前的品德与生活课，活动化教学确实在轰轰烈烈地开展着。
有些
活动确实很热闹，有些活动确实很精彩，但仔细观察，我们也不难发现活动背后存在着值得思索的问题，那就是活动教学缺乏有效性。
这里的实效性是指是否真正让学生在活动中有所体验和感悟，是否经历了过程，训练了方法或行为，培养了情感、态度、价值观。
【总页数】2页(P137-138)
【作者】李健虹
【作者单位】浙江温州市苍南县第一实验小学,325000
【正文语种】中文
【中图分类】G623.15
【相关文献】
1.融入生活开放课堂——品德与社会学科教学有效性策略初探 [J], 蒋后强;
2.注重活动实效闪现灵动课堂——品德与生活活动化教学有效性初探 [J], 李健虹
3.让“活动”真正成为学生学习的载体——《品德与生活》的活动化教学初探 [J], 王红
4.构建生活课堂,实现育人价值———《品德与社会》课堂教学有效性初探 [J], 李国友
5.小学品德与生活(社会)课堂教学有效性初探 [J], 张志鹏
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。