财经院校金融数学高层次人才培养模式研究

财经院校金融数学高层次人才培养模式研究
为配合经济社会变迁，针对财经院校在金融数学专业人才培养中存在的问题，研究创新设计出适合我国实际情况的高层次人才培养模式，指导学校人才培养，促进学生充分发挥金融数学的优势，以适应国家的经济转型要求。

一、增强定位意识
针对财经院校金融数学培养，首先要加强定位能力，以识别学校和学生群体的影响力，以及专业的发展趋势，根据培养模式的共性特征，建立一个完善的评估机制，把控培养质量；此外，明确专业综合实力，寻找更强有力的合作伙伴，使得专业发展得到更好的支撑；同时，要积极引导学生定位，充分调动学生的学习积极性，更好的促进专业发展。

二、加大培养力度
金融数学是一门具有深刻理论、极其广泛的应用范围以及丰富的综合性知识等优点的学科，所以在金融数学人才培养中，一定要加大培养力度，在理论研究与实践技能培训上进行全面贯彻。

首先，突出理论培养，把数学、经济和金融学等多学科紧紧联系在一起，突出运用金融数学原理分析金融实践；其次，扩大实践技能的训练，培养数学解决金融实际问题的能力，以增强学生在实际工作中使用金融数学的技能；另外，增加学生沟通能力的培养，加强金融行业实践和实习，加大实践指导比例，提高金融数学领域人才培养水平。

三、重点发力学科覆盖
金融数学是一门综合性学科，面向多个技术领域，融合金融实践的市场投资和金融产品技术分析，重点发力学科覆盖，培养学生探索发现金融数学背后的理论数学和金融技术的综合性能力。

其中，要加强概率论、统计论、信用风险管理、宏观经济金融和金融交易等学科的整合，让学生充分理解金融市场、金融产品与技术等实际内容；同时，要为未来把握金融市场投资机会打下良好基础，增进学生参与金融市场投资实践的参评能力；此外，还要注重实践能力、思维能力、创新能力和综合应用能力的提升，以提高培养人才的综合质量。

四、抓好改革创新
为更好的针对当前教育形势，针对财经院校金融数学人才培养，抓好改革创新，积极引进新的教学手段、新的教学理念，同时调整和优化课程的结构和安排，加强课
程变革，调整教学方式，增加在线学习、实时教学等方式；此外，还要注重践行教育，促进培养质量，加强学校教师队伍建设，新招援引金融数学精英加入教学研究；此外，积极与国际学术界进行交流，以期加深国际视野，使学生更好的应对国际经济发展的整体挑战。