贵州省体育中考项目设置研究

程管理评价（ 即 平 时成 绩 占１ ０ 分） ａ ｎ 目标 效果 测 试 （ 即 总结 性 评 价 占
本 文 建议 ： （ １ ） 教 育 主 管部 门应 加 大 检 查 力度 ， 责任到人 ， 切 实
４ ０ 分） 两个部分 ， 两部分成绩相加计入升学成绩总分。 １ ． ２ 体 育 中考 制 度 实施 过 程 中存在 的普遍 问题
做 好 监督 作用 ； （ ２ ） 学 校 制 定统 一 规 范 的考 试制 度 与 评分 办法 ， 保 证 三年 的 考 试 成 绩 真 实有 效 ； （ ３ ） 对 于 发 现 的相 关 问题 ， 认真 核 实 、 果
初 中 毕 业 升 学 体 育考 试 作 为 一 种 制 度 在全 国各 省 市 地 区 广 泛 断 处 理 、 建 立 良好 的 校 园体 育 空 间 ， 创 造 一 个全 体 动 员参 与 锻炼 的
摘 要： 本研 究采 用文献资料 法 ， 问卷 调查法 等研 究方法 ， 对贵 州省现行体 育 中考项 目进行分 析， 并初 步探 讨本省体 育 中考 习 ｉ 目发展 的可 行 性方 案 。 建议： 完善 体 育中考 的组 织形式和 管理办 法 ， 建立 科 学， 公平 ， 公正 的平时体 育成 绩考核 制度 ， 科 学设 置体 育考试项 目和评 分 标准 ， 体 育 中考的 考试 内容 中的组合 方式要 从体 育课 的特 点 出发 。 关键 词 ： 体育 中考 考试 项 目 管理办法 中 图分 类 号 ： Ｇ ８ ０ ７ ． ３ 文献标识码 ： Ａ 文章编 号 ： ２ ０ ９ ５ －２ ８ １ ３ （ ２ ０ １ ４ ） Ｏ ５ （ ｂ ） 一 ０ １ ６ ０ —０ ２
致 经历 ４ 个阶段， 起始阶段（ １ ９ ９ ３ ～１ ９ ９ ６ 年） ， 稳步 发 展 阶 段 （ １ ９ ９ ７ ～ 度在 不断 提 升 ， 体 育 课 外 辅 导 的 增 多 也 能 一 定 程 度 说 明家 长 也 在
健 康 水 平 发 挥 了积 极 的 、 重要 的作 用 。 贵 州省 体 育 考 试发 展 至 今 大 给 学 生 补 体 育 。 社 会 的宣 传 力 度也 在 加 强 ， 电视 、 报纸 、 网络 从人 才 的需 要 、 社会的需要 、 自身 的 素 质 的 养 成 等 多 角 度 报 道 体 育 的 作
实施 初 中 毕业 升 学 体 育 考试 制 度 （ 体 育 中考 ） 的 目的是 促 进 学 １． ４ 贵 州省 体 育 中考 的评 分标 准 分析 生参加体育锻炼 ， 达到身体、 心 理 及 社 会 适应 能 力 的提 高 。 体 育中 现 代 体 育意 识 ， 培 养 体 育 习惯 和 品质 ， 给予更多学生锻炼的时间 ，
２ ０ ０ ３ 年） ， 停 滞 阶段 （ ２ ０ ０ ４ ～２ ０ ０ ７ 年） ， 全面 深 化 阶 段（ ２ ０ ０ ８ 年至 今 ） 。 用。 但 在平时成绩如 何确定 ， 以 及 如 何 保 持 平 时 成 绩 的 公 正 性 方 目前 贵 州 省 体 育 考 试 实 行 的 是 综 合 性 评 价 ， 考 试 内 容 分 为 过 面 ， 仍 然 面 对 许 多棘 手 的 问题 。
目前 贵 州 省 体 育 考 试 形 式 采 取 平 时 成 绩加 上 临 场 考 核 分 数 ， 评定学生体育成绩 ， 在一 定程 度上 促 进 了学 生 、 家长 、 学 校 及 社 会
实 施 对 于 增 强学 校 体 育 工 作 和 增 强 学 生 健 康 具 有 显 著 地 积 极 效 降 ， 标 准 应 及 时调 整 ， 避 免不 同地 区 统一 标 准 ， 分 数 差 异 显 著现 象 ， 益， 体 育 中考 实施 以 来 学 生 体 质下 降 的趋 势 得 到 了 有 效 控 制 。
体 育 的 发展 ， 引起 社 会 的关 注 ， 提 高 体 育 的 地位 ” 。 体 育 中考 制 度 的
全省各地区近３ 年 的 考 试标 准无 明显 变 化 ， 标 准 制 定 是 反 映 学
准制 定相对学生的 实际能力过低 ， 考试得 分过高 ， 合 理 区 间 不 明
考 作 为 一种 手 段 ， 以 实现 “ 激 励学 生 积 极 锻 炼 身体 ， 增 强体 质 ， 树立 生 整 体 发 展趋 势 ， 目前 标 准 的变 更 缓 慢 ， 由此 就 会 产生 部 分 地 区 标
１ 贵州省体育 中考 制度概 况
１ ． １ 贵州 省 体育 中考 制 度 的发 求 更加 规 范 、 系统 ， 对 学 生 身 体 素 贵州省从ｌ ９ ９ ３ 年 开 始 进 行 体 育 考 试 的试 点工 作 ， 经过２ ０ 多年 的 高 度 重 视 。 的探索和 实践 ， 体 育 考 试 已经 逐 步 走 向成 熟 ， 取 得 了显 著 的 成 效 ， 质、 机 能 及技 术 的 掌握 有 了更 高 的要 求 。 家 长对 体 育 的 认识 与关 注 对 促 进 学 校 体 育 工作 深 入 开 展 ， 全 面 推 进素 质教 育 ， 提高 学 生 身 心
减 轻 学 习压 力 ， 促进心理健康 ， 提高学校对体育的重视 ， 促进 学校 显 ， 满分百分比过大 ， 难于激发学生的锻炼积极性 。 对 于 欠 发 达 地
区， 由于 多 方 面 的 原 因 ， 学生 对 于 体 育投 入 热 情 不 高 ， 分 数 普 遍 下 以 利 于 体 育考 试 开 展 。 １ ． ５ 贵 州省 体 育 中考 组 织形 式与 管 理 办法 分析
２ ０１ ４年 （ 第 ４卷 ）第 １ ４期
综述
贵 州 省体 育 中考项 目设 置研 究 ①
陈 晓春 ’ 于海 浩 （ １ ． 贵州理工学 院体育教 学部 贵州 贵阳 ５ ５ ０ ０ ０ ３ ；２ ． 贵 阳中医学 院体 育部 贵州 贵阳 ５ ５ ０ ０ ０ ２ ）