比较长短、高矮、大小.共34页
一年级数学课件比较多少、长短、高矮
长度单位换算：了解 米和厘米之间的换算 关系，以及千米和米 之间的换算关系。
高度单位换算：了解 米和厘米之间的换算 关系，以及千米和米 之间的换算关系。
长度和高度比较：比较 不同单位的长度和高度 ，如1米和100厘米、1 千米和1000米等。
长度和高度排序：将不 同单位的长度和高度按 照从大到小的顺序进行 排序，并了解不同单位 之间的换算关系。
物品长短比较：通过比较物品的长度来比较长短，例如比较不同长度的铅笔、尺子等。
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物品高矮比较：通过比较物品的高度来比较高矮，例如比较不同高度的桌子、椅子等。 这些实际应用 可以帮助一年级学生更好地理解和掌握比较多少、长短、高矮的概念，提高他们的数学应用能力。
这些实际应用可以帮助一年级学生更好地理解和掌握比较多少、长短、高矮的概念，提高他 们的数学应用能力。
认识长度的概念
长度是物体的一部分，可以用直尺测量 长度单位有毫米、厘米、米等 不同长度的单位之间可以换算 长度是相对的，需要一个参考点或参考线
比较两个物体的长短
准备两个相同长度的物体
将两个物体放在同一水平 面上
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物品多少比较：通过比较物品的数量来比较多少，例如比较不同数量的玩具车、积木等。
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物体长度的比较：通过实际操作，让学生学会比较两个物体的长度，例如比较铅笔和 橡皮的长度。
【名师课件】北师大版一年级上册数学第二单元 比较 2.2 高矮、长短的比较 (同课异构 2课件)
矮高
北师大版 数学 一年级 上册
学以致用
2.哪根绳子最长？画“√”。
高矮、长短的比较
课件PPT
分析：缠绕的圈数多，绳子就长！
北师大版 数学 一年级 上册
学以致用
2.哪根绳子最长？画“ √
北师大版 数学 一年级 上册
高矮、长短的比较
课件PPT
学以致用
分析：应该选最
高矮、长短的比较
他们不在同一起点上进行比 较，对女孩来说不公平。
北师大版 数学 一年级 上册
高矮、长短的比较
高 矮
女孩比男孩高。
北师大版 数学 一年级 上册
例 谁长？谁短？
高矮、长短的比较
跳绳是弯的， 怎么比较？
北师大版 数学 一年级 上册
高矮、长短的比较
先对齐。 拉直了，比较。
红绳长，绿绳短。
易错提醒
哪个人高？
高矮、长短的比较
课件PPT
女孩高 男孩高
北师大版 数学 一年级 上册
学以致用
1.说一说，谁高？谁矮？
高矮、长短的比较
课件PPT
分析：比较个子高矮的时候要在同 一个起点下，这样才能比较！
北师大版 数学 一年级 上册
学以致用
1.说一说，谁高？谁矮？
高矮、长短的比较
课件PPT
高矮 高矮
北师大版 数学 一年级 上册
例 谁走的路长？
如何比较谁 走的路长？
高矮、长短的比较
小明 小刚 数走过的石板 边数来判断。
北师大版 数学 一年级 上册
高矮、长短的比较
56
1
2
34
7 89
1 2 34
56
7
8
小明共走过9条石板边，小刚共走过8条石板边。
2024年学前班数学教案比较大小.长短.高矮
2024年学前班数学教案比较大小.长短.高矮一、教学内容本节课选自2024年学前班数学教材第三章《比较与排序》，具体内容包括：比较大小，比较长短，比较高矮。
通过本章学习，让学生掌握基本的比较概念，形成直观的排序观念。
二、教学目标1. 让学生能够理解并掌握大小、长短、高矮的概念，能够进行简单的比较。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，提高学生的数学逻辑思维。
3. 培养学生合作交流的能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比较概念进行实际操作。
教学重点：掌握大小、长短、高矮的比较方法。
四、教具与学具准备教具：大小不同的球、长短不同的铅笔、高矮不同的玩具人物。
学具：每组一套大小、长短、高矮不同的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大小、长短、高矮不同的物品，引导学生观察并提问：“同学们，你们能告诉老师这些物品之间有什么不同吗？”2. 新课导入（10分钟）a. 教师通过教具展示，讲解大小、长短、高矮的概念。
b. 学生跟随教师一起比较，加深对概念的理解。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题，引导学生运用比较概念进行解答。
b. 教师对学生的回答进行点评，纠正错误，讲解解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
b. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 小组讨论（5分钟）a. 学生分组讨论，分享学习心得。
b. 提问学生：“在生活中，你们还见过哪些可以用大小、长短、高矮来比较的物品？”六、板书设计1. 大小：比较两个物品的体积大小。
2. 长短：比较两个物品的长度。
3. 高矮：比较两个物品的高度。
七、作业设计1. 作业题目：请找出家里的大小、长短、高矮不同的物品，与爸爸妈妈一起进行比较，并将结果记录下来。
2. 答案：根据实际情况记录比较结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
《比长短、高矮》PPT课件中班数学
实际操作演示
01
02
03
04
演示如何使用直尺测量 长度和高度。
演示如何使用卷尺测量 不规则物体的长度。
演示如何使用量角器测 量角度。
邀请学生上台操作，熟 悉测量工具的使用。
04
比较策略与技巧分享
观察法比较长短、高矮
观察物体两端
通过直接观察物体两端，确定长短或高矮。
比较基准
选择一个物体作为基准，与其他物体进行比较。
奖励机制
设置奖励机制，如获胜小组可以获得小礼品或贴纸等奖励，激发幼儿参与竞赛的积极性 。
互动环节设置
问答互动
教师提出问题，引导幼儿积极思考并回答问题。例如：“这两个物品哪个更长？”，“这两个玩具哪个更高？”。通 过问答互动，加深幼儿对长短、高矮概念的理解。
操作实践
提供长短不一的物品或高矮不同的玩具，让幼儿进行实际操作比较。通过亲手实践，帮助幼儿更好地掌握比较长短、 高矮的方法。
02
长短、高矮概念解析
长短定义及示例
长短定义
长短是指物体的长度或距离的大小。 在比较两个物体时，如果一个物体的 长度或距离比另一个物体大，则可以 说这个物体比另一个物体长。
示例
比较两根铅笔的长短，可以通过直接 观察或测量它们的长度来确定哪一根 更长。
高矮定义及示例
高矮定义
高矮是指物体的高度或垂直距离的大小。在比较两个物体时，如果一个物体的 高度或垂直距离比另一个物体大，则可以说这个物体比另一个物体高。
视觉辅助
利用PPT课件中的视觉辅助工具，如标尺、线条等 ，帮助幼儿更直观地理解长短、高矮的概念。
间接比较法应用
借助工具
使用测量工具，如卷尺、直尺等，对物体进行测量并比较长短、 高矮。
学前班数学教案比较大小.长短.高矮
学前班数学教案比较大小.长短.高矮一、教学内容1. 大小比较：通过观察和操作，让学生学会比较物体的大小。
2. 长短比较：通过实际测量和观察，让学生掌握比较物体长短的方法。
3. 高矮比较：通过实践活动，让学生学会比较物体的高矮。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握大小、长短、高矮的概念，能够进行简单的比较。
2. 技能目标：培养学生观察、比较、判断的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：高矮比较，特别是两个物体不在同一平面时的高矮比较。
2. 教学重点：大小、长短、高矮的比较方法和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：大小、长短、高矮不同的玩具、模型、图片等。
2. 学具：直尺、绳子、大小、长短、高矮不同的物品。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小兔子的礼物》引入，让学生观察故事中的大小、长短、高矮现象。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解大小、长短、高矮的概念及比较方法。
a. 大小比较：让学生观察教具，找出大小不同的物体，并进行比较。
b. 长短比较：使用直尺测量教具的长度，让学生掌握比较长短的方法。
c. 高矮比较：通过实践活动，让学生学会比较物体的高矮。
3. 实践：分组进行实践活动，让学生亲自操作，巩固所学内容。
a. 小组讨论：每组选择一个主题（大小、长短、高矮），讨论比较方法。
b. 操作实践：学生使用学具进行大小、长短、高矮的比较。
c. 汇报交流：每组派代表汇报实践成果，其他同学进行评价。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一些大小、长短、高矮比较的练习题，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 大小比较：通过观察、操作，掌握大小比较方法。
2. 长短比较：利用直尺测量，掌握长短比较方法。
3. 高矮比较：通过实践活动，学会高矮比较。
七、作业设计1. 作业题目：a. 比较下列物体的大小、长短、高矮：课本、铅笔、橡皮、尺子。
比较大小长短高矮教案
1、两把长短不同直尺子。2、两个大小不同的长方体。3、选定两个高矮不同的同学。
活动方法与过程
1、要有两个以上的物体才能作比较，单个不能比较。2、确定什么和什么比较。 3、比较时，要把两种物体放在同一个平面，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。
4、教学：大小、长短、 高矮。
（1）提问：两个长方体谁大，谁小？让学生发言，在小组里讨论。（2）让两个高矮不同的同学站在讲，让学生看后，小组讨论。（3）教师把长短不同直尺子立在讲台上，让学生看后，小组讨论。5、小结：比较大小长短和高矮要有两个以上的物体才能作比较，单个物件不能比较大小.长短、高矮的，比较大小、长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出大小长短和高矮。6、再重新拿出课前准备好的实物重做一次，分组进行比较，相互讲出比较的结果。
幼儿园教学活动设计表单
活动名称
比较大小、长短、高矮
活动时间
班级
学前班
教师
所在单位
学情分析
1、联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小.长短和高矮。2、通过比较的活动，初步建立大小长短和高矮观念，培养孩子初步的观察和判 断能力。
内容选择
1、长短、高矮、大小的含义。2、 比较大小、长短、高矮的思维方法。
自我反思
让学生在生活中准确判断物体的长短、高矮、大小,培培养学生初步的观察、判断和推理的能力。
小班数学《比长短比高矮》PPT课件
生活中的应用价值
长短、高矮是比较常见的数学概念，在儿童日常生 活中经常接触。通过本课程的学习，可以帮助儿童 更好地理解和运用这些概念。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握长短、高矮的基本概 念，能够识别和比较不同 物体的长短、高矮。
能力目标
培养儿童的观察、比较和 判断能力，以及运用数学 知识解决实际问题的能力 。
Байду номын сангаас
06
总结回顾与课堂表现评价
Chapter
关键知识点总结回顾
长短概念的理解
学生能够明确长短的概念，能够 在不同物体之间进行比较，识别 出长短差异。
测量方法的掌握
学生学会了使用简单的测量工具 （如直尺、卷尺等）进行长度和 高度的测量，并能够准确地读取 和记录数据。
01 02 03 04
高矮概念的理解
学生掌握了高矮的概念，并能够 在日常生活中应用，如比较身高 、建筑物高度等。
问题解决能力的培养
通过本课程的学习，学生提高了 解决问题的能力，能够运用所学 知识解决实际生活中的问题。
学生课堂表现评价及建议
积极参与课堂活 动
学生能够积极参与课堂活动 ，认真听讲，积极思考和回 答问题。
小组合作能力
在小组活动中，学生能够与 同学友好合作，共同完成任 务，体现了良好的团队合作 精神。
间接测量
利用已知长度的物体作为参照，通过比较得出待测物体的长 度或高度。
排序比较法
排列法
将多个物体按照长短或高矮的顺序排 列起来，从而直观地看出它们之间的 差异。
逐一比较法
每次取两个物体进行比较，然后根据 比较结果将它们放入相应的位置，直 至所有物体都比较完毕。
学前班数学教案比较大小.长短.高矮
学前班数学教案比较大小.长短.高矮一、教学内容本节课选自学前班数学教材第二章《比较与排序》，具体内容为第一节“比较大小、长短、高矮”。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的比较概念，形成对物体大小、长短、高矮的认知。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握“比较”这一数学概念，能够准确比较物体的大小、长短、高矮。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握比较的方法，能够准确比较物体的大小、长短、高矮。
教学重点：培养观察能力、思考能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：大小、长短、高矮不同的物体若干，如水果、铅笔、书本等。
学具：学生分组准备大小、长短、高矮不同的玩具或物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备大小、长短、高矮不同的水果，邀请学生上台进行“水果排队”游戏。
引导学生观察水果的特点，尝试将水果按照大小、长短、高矮进行排序。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生观察例题中的物体，并提问：“这些物体有什么不同？我们可以用什么方法来比较它们的大小、长短、高矮呢？”教师讲解比较方法，并演示如何进行比较。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组，每组选择一种物品，如铅笔、书本等，用比较的方法将物品按照大小、长短、高矮进行排序。
小组内讨论，确保每位同学都能理解并掌握比较方法。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示比较方法，另一部分展示随堂练习题。
1. 比较方法：（1）大小比较：观察物体的体积，体积大的为大，体积小的为小。
（2）长短比较：观察物体的长度，长度长的为长，长度短的为短。
（3）高矮比较：观察物体的高度，高度高的为高，高度矮的为矮。
2. 随堂练习题：（1）请比较下列水果的大小、长短、高矮：苹果、香蕉、橘子、葡萄。
《排排队—高矮长短排序》PPT课件中班数学课件
操作演示
教师演示如何逐一对比物 体的高矮或长短，并确定 它们的顺序。
幼儿尝试
让幼儿尝试使用逐一对比 法对物体进行排序，加深 对排序方法的理解。
操作实践：幼儿动手排序
操作材料准备
准备高矮、长短不同的操 作材料，如积木、木棒等 。
操作实践步骤
引导幼儿选择操作材料， 按照高矮或长短进行排序 。
教师指导与点评
03
排序方法讲解与演示
观察比较法
观察法介绍
通过观察物体的特征，如高矮、长短等，进 行比较和排序。
实物展示
展示高矮、长短不同的物体，引导幼儿观察 并比较。
排序示范
将物体按照高矮或长短进行排序，让幼儿明 确排序的方法和结果。
逐一对比法
01
02
03
逐一对比法介绍
将每两个物体进行比较， 确定它们之间的顺序关系 。
《排排队—高矮长短排序 》PPT课件中班数学课件
汇报人： 2023-12-23
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 高矮长短概念解析 • 排序方法讲解与演示 • 游戏化学习活动设计 • 互动环节：幼儿自主操作练习 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课件背景及目的
背景
本课程是面向中班幼儿的数学课件，通过生动有趣的PPT演示，帮助幼儿掌握高矮长短排序的基本概念和方法 。
课件结构概览
知识讲解
通过PPT演示和实物展示，详细 讲解高矮长短排序的方法和步骤 。
课程总结
回顾本课程的重点内容和知识点 ，加深幼儿对高矮长短排序的理 解和记忆。
01
课程导入
通过故事或游戏引入高矮长短排 序的概念，激发幼儿的学习兴趣 。
《高矮、长短》比一比PPT课件 (共14张PPT)
（2）哪条绳最长？哪条绳最短？
3.谁个子高？谁个子矮？
说一说你是 怎么想的。
4.*比一比。
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冀教版数学一年级上册第一单元 比一比
高矮、长短
1.结合身边的事物进行高矮、长短的比较，
了解这些概念的含义。
2.能结合具体事物进行高矮、长短的比较，
并能表达比较的结果。 3.感受数学与生活的联系，初步了解比较的 方法。
1.选一位同学和老师比一比谁高？谁矮？
2.同学之间选相互比一比谁高？谁矮？
如何比身高是公平的？
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
学前班数学教案 比较大小 长短 高矮
学前班数学教案比较大小长短高矮学前班数学教案-比较大小长短高矮学前班数学教案-比较大小长短高矮篇一：学前班数学教案：比较大小.长短.远近学前班数学教案：比较大小.长短.远近教学内容：比较大小、长短、高矮教学目的：1、使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小.长短和高矮。
2、并使幼儿经过比较的活动，初步创建大小长短和远近的观念，培育初步的观测、推论和推理小说的能力。
教学重点：1、知道长短、高矮、大小的含义。
2、初步懂轻易比较长短、远近、大小的思维方法。
教学难点：1、掌控比较的标准和比较的方法。
2、用恰当的数学语言表达比较的结果。
课时安排：1课时教学仪器：实物教学过程：一、备考介绍幼儿对实际生活中大小.长短、远近尚无的感性认识。
二、新课引入1、抽出一把尺子，问：这把尺子短还是长？2、当幼儿说出答案或争论时，再分别拿出比它短和比它长的尺子，引起幼儿对刚才答案的怀疑，从而导入新课。
3、出示课题，明确目标。
三、新课教学1、明晰比较的建议。
（1）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。
（2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。
（3）比较时，要把两种物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。
2、教学"大小'长短"、"高矮"。
（1）提问：图中图画了些什么？你能够说一说吗？（2）比一比让幼儿看图找一找、比一比。
同桌小朋友互相交流。
3、练4、小结比较大小长短和远近都必须存有两个或两个以上的物体就可以并作比较，单个物件不存有大小.长短、远近的，比较大小长短和远近的方法一样，一定必须把一头对齐，就可以恰当比较出来大小长短和远近。
5、拿出课前准备好的实物，分组进行比较，相互讲出比较的结果。
六、总结这节课你学会了什么？谈谈你的收获。
七、作业运用已研习的科学知识，打听身边熟悉的事物比一比，说一说。
2024年学前班数学精彩教案比较大小.长短.高矮
2024年学前班数学精彩教案比较大小.长短.高矮一、教学内容本节课选自2024年学前班数学教材第三单元“比较大小、长短、高矮”。
具体内容包括：第一章“大小的比较”，了解大小概念，掌握比较大小的方法；第二章“长短的比较”，理解长短概念，学会比较长短；第三章“高矮的比较”，掌握高矮概念，学会比较物体的高矮。
二、教学目标1. 让学生掌握大小、长短、高矮的概念，并能够运用到实际生活中。
2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高他们解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比较的方法，进行大小、长短、高矮的比较。
教学重点：掌握大小、长短、高矮的概念，学会比较方法。
四、教具与学具准备教具：大小、长短、高矮不同的玩具、图片等。
学具：学生每人准备一套大小、长短、高矮不同的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生展示自己准备的大小、长短、高矮不同的物品。
引导学生观察、讨论这些物品的特点。
2. 新课导入（10分钟）讲解大小、长短、高矮的概念。
演示比较大小、长短、高矮的方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生观察、分析。
讲解解题思路，演示解题过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
选取部分学生作品进行展示、讲评。
5. 小组活动（15分钟）学生分组，合作完成大小、长短、高矮比较的任务。
教师观察学生活动，给予指导。
提问学生，激发他们思考如何将所学知识应用到生活中。
六、板书设计1. 大小、长短、高矮的概念。
2. 比较大小、长短、高矮的方法。
3. 例题及解题过程。
七、作业设计1. 作业题目：请学生找出家中大小、长短、高矮不同的物品，进行比较，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现大小、长短、高矮的比较现象，学会用所学知识解决问题。
学前班数学教案：比较大小.长短.高矮
学前班数学教案：比较大小.长短.高矮1500字教案主题：比较大小、长短、高矮教学目标：1.能够正确理解和运用大小词汇：大、小、长、短、高、矮。
2.能够运用所学知识进行简单的比较。
3.培养学生观察、分析和比较的能力。
教学准备：1.图片或实物：大熊和小熊、长尺子和短尺子、高树和矮树等。
2.挂图：比较大小、长短、高矮的标签。
教学过程：Step 1 自然引入（5分钟）1.教师展示一幅大熊和小熊的图片，引导学生注意观察和比较两者的大小，并询问学生：“你们觉得哪个熊大，哪个熊小？”。
2.教师引导学生发表自己的观点，并在黑板上标上大、小字样。
Step 2 比较大小（10分钟）1.教师拿出一些大小不同的实物，如水果、玩具等，逐一展示给学生。
2.教师鼓励学生通过观察实物的大小来比较它们的大小，与学生一起进行讨论。
3.教师在黑板上画出一张表格，其中一列标上“大”字，另一列标上“小”字，让学生将每个实物归类。
Step 3 比较长短（10分钟）1.教师拿出一根长尺子和一根短尺子，让学生观察并比较两者的长度。
2.教师鼓励学生用自己的话描述两者之间的差别，并将其标记在黑板上的挂图中。
Step 4 比较高矮（10分钟）1.教师指出教室内有一些高树和矮树，引导学生观察和比较两者的高度。
2.教师鼓励学生用自己的话描述两者之间的差别，并将其标记在黑板上的挂图中。
Step 5 小结巩固（10分钟）1.教师让学生回顾今天学习的内容，并进行简单的复习练习。
2.教师可以展示一些图片，让学生运用所学知识进行比较，并鼓励学生积极参与。
Step 6 拓展应用（5分钟）1.教师给出一些日常生活中常见的事物或场景，让学生通过比较它们的大小、长短和高矮来表达自己的观点。
2.教师鼓励学生在日常生活中灵活运用所学知识。
Step 7 作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生绘制一幅画，画中要求至少包含三个物体，在画中通过使用大小词汇来描述物体的大小、长短或高矮。
比较长短、高矮、大小(课堂PPT)
1
2314 Nhomakorabea5
大——小
大象大、老鼠小
6
高——矮
楼房高、磨菇房矮
7
铅笔长、箭头短
长——短
8
按从大到小的顺序，用1、2、3给西瓜编号。
1 2
3
9
下面有几条毛毛虫，哪条最长？哪知最短？
最长 最短
10
用连线的方式，按动物的高矮给它们分房子。
11
比大小 认识>,<,=符号
往右数，小马排在第几？
2
21
从左往右数，谁排在第3？
3
22
从左往右数，小狐狸排在第几？
7
23
从右往左数，谁排在第1？
1
24
从右往左数，小羊排第几？
2
25
从右往左数，小猴排第几？
4
26
从右往左数，谁排第6？
6
27
从右往左数，老鼠排第几？
7
28
29
( 8)只 ( 16)只
30
(12)只 ( 24)只
12
4 =4
等号
13
5 >3
大于号
3<5
小于号
14
小口决：
开口对大数 , 尖尖对小数.
15
多2
4> 2
多1
4< 5
16
7 >3 巩固一下
4< 5
8> 5 3> 1 2 >1 6 <7
3< 4
6> 3
真不错，继续努力
17
《看图填空》
18
小动物会开始啦！
19
从左往右数，老鼠排在第几？
学前班数学教案比较大小长短高矮
学前班数学教案比较大小长短高矮
一、教学目标：
1.熟练掌握比较大小、长短、高矮的词汇。
2.理解自己身边的实物，学会比较大小、长短、高矮。
3.学会比较大小、长短、高矮后能够掌握“比较”的概念。
二、教学重点：
1.听懂比较大小、长短、高矮的相关词汇。
2.理解比较大小、长短、高矮的概念。
三、教学准备
1.比较大小、长短、高矮的图片或者实物
2.教具：若干个同类型不同大小的物品
四、教学过程
（一）热身
1.播放一段歌曲，让学生来跟着小朋友唱歌，以热身。
2.老师拿出课前准备的一些实物，问学生，它们的大小或长短高矮的区别。
（二）学习
1.分组活动：将学生分成两个小组，分别在场地上放置若干个同类实物，让孩子们给出它们的大小、长短、高矮的比较，让他们做出正确的比较。
2.同义替换：老师出示几组表达大小、长短、高矮的词汇，让学生把
它们替换掉。
3.游戏：老师出示一个游戏，让孩子们在一定时间内把它们按照大小、长短、高矮的次序排列起来。
（三）检查
1.老师出示几组图片，要求孩子们根据图片所示内容，正确地比较大小、长短、高矮。
2.老师将实物放在台面上。
冀教版数学一年级上册《1.1 比较高矮、长短》课件(公开课)
课件PPT
亮亮在超市买了一个新书包,打八五折花了 68元,如果打七五折,需要多少钱?
我是这样算的。
68÷85%×75% =80×0.75 =60（元） 答：需要60元。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
课件PPT
用方程解答有关 百分数的问题时,找 出题中隐含的数量 关系是列方程解答 问题的关键。
1.解决与折扣有关的实际问题实质上是求一个数的百分之几 是多少和已知一个数的百分之几求这个数的问题,与百分数 应用题的解题思路和解题方法相同。
典题精讲
正确解答：
课件PPT
解:设这种笔记本电脑的正常售价是x元。 80%x=5000
x=5000÷0.8
x=6250 答:这种笔记本电脑的正常售价是6250元。
典题精讲
课件PPT
六一儿童节书店搞促销活动,所有图 书一律八折,红红买了一本书,优惠了4 元,你知道红红购买的这本书的原价是 多少元吗?
110÷300=0.367=36.7% (300-110)÷300=0.633 =63.3% 或者 1-36.7%=63.3% 所以已修的约占全长的 36.7% ，未修的约占全 长的63.3%。
课件PPT
五、六年级同学浇树,五年级浇72棵,六年级 浇88棵。 (1)五年级浇树棵数占两个年级浇树总棵数 的百分之几？ (2)六年级浇树棵数占两个年级浇树总棵数 的百分之几?
课件PPT
2011年:145÷150≈0.967=96.7%
把小数化成百分数,在百分号前通 常保留一位小数。
2010年:111÷120=( 0.925)=( 92.5 )%
课件PPT
某中学春季计划植树250棵,实际植了295棵。实际植树的 棵数是计划植树的百分之几?
新苏教版数学一年级上册2.1 比较物体的长短、高矮、轻重-课件
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。03:04:4003:04:4003:048/16/2021 3:04:40 AM
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.1603:04:4003:04Aug-2116-Aug-21
苏教版 数学 一年级 上册
比一比
比较物体的长短、 高矮、轻重
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 仔细观察图，请你说说图上画了什么？
探究新知
长的画“√”。
九折
八五折
√
√
高的画“√”。
√
重的画“√”。
你还能在图上再找一找、比一比吗？
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1621.8.16Monday, August 16, 2021
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午3时4分40秒上午3时4分03:04:4021.8.16
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
√
高的画“√”。
课堂练习
1.
你能和同学比一比铅笔的长短吗？
2.近的路画“√”。
√
3.最长的画“√”，最短的画“○”。
○ √
4.哪个人高？高的画“√”。
√
5.最高的画“√”，最矮的画“○”。 √○
6.杯里水最多的画“√”，最少的画“○”。
学前班数学《比较大小-长短-高矮》教案
学前班数学《比较大小-长短-高矮》教案教学目标1.能够认识不同物品的大小，学会比较大小2.能够认识不同物品的长短，学会比较长短3.能够认识不同物品的高矮，学会比较高矮教学准备1.教师准备不同大小，不同长短，不同高矮的物品，并准备相应的图片或图片卡片2.教师准备黑板或白板并准备好粉笔或白板笔3.教师准备画图工具，如针织线、尺子等教学内容及步骤第一步：介绍教学主题1.教师向学生展示不同大小，不同长短，不同高矮的物品，并让学生自由观察。
2.教师问学生是否知道这些物品的大小、长短、高矮。
第二步：比较大小1.教师拿出两个物品，如一个大球和一个小球，让学生观察并比较这两个物品的大小。
2.教师在黑板上画出两个圆圈，分别表示这两个物品的大小。
3.教师让学生模仿自己在黑板上画出两个圆圈表示两个物品的大小，帮助学生进一步理解大小的概念。
4.教师再拿出两个物品进行大小比较，并带领学生一起画出两个圆圈。
第三步：比较长短1.教师拿出两个物品，如一只长绳和一条短绳，让学生观察并比较这两个物品的长短。
2.教师在黑板上画出两条线段，分别表示这两个物品的长短。
3.教师让学生模仿自己在黑板上画出两条线段表示两个物品的长短，帮助学生进一步理解长短的概念。
4.教师再拿出两个物品进行长短比较，并带领学生一起画出两条线段。
第四步：比较高矮1.教师拿出两个物品，如一个高雪人和一个矮雪人，让学生观察并比较这两个物品的高矮。
2.教师在黑板上画出两个人形图案，分别表示这两个物品的高矮。
3.教师让学生模仿自己在黑板上画出两个人形图案表示两个物品的高矮，帮助学生进一步理解高矮的概念。
4.教师再拿出两个物品进行高矮比较，并带领学生一起画出两个人形图案。
第五步：综合应用1.教师拿出三个物品，如一张长纸、一块高木块和一张大沙盘。
2.教师让学生观察这三个物品，并比较它们的大小、长短、高矮。
3.教师在黑板上画出三个图案，分别表示这三个物品的大小、长短、高矮。
4.教师带领学生一起比较这三个物品的大小、长短、高矮，并画出相应的大小、长短、高矮的图案。