2015天津教师招聘中学美术专家预测：单选题(三)

2015天津教师招聘中学美术专家预测：单选题
（三）文章来源：天津教师考试网
2015天津教师招聘
1.我国第一部绘画断代史著作是()。

A.《历代名画记》
B.《唐朝名画录》
C.《贞观公私画史》
D.《续画品》
2.美术学习的核心内容是()。

A.获得美术知识
B.掌握美术技能
C.提高审美能力
D.培养美术思维
3.在中国绘画史上颇有影响的“南北宗论”是明代()提出来的。

A.吴伟
B.曾鲸
C.陈淳
D.董其昌
4.中国画按技法可分为工笔画和()。

A.静物画
B.风景画
C.人物画
D.写意画
5.擅长指画的画家是()。

A.卫天霖
B.潘天寿
C.齐白
D.傅抱石
6.清代颇有影响的《芥子园画传》把中国美术教学传统的基于师承关系的()推向高峰。

A.仿效传授
B.实物写生法
C.“镜子说”教学法
D.讨论法
7.在中国有着悠久的历史，独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺
术价值与地位。

这是指()。

A.国画
B.木版画
C.水彩画
D.壁画
8.新印象主义的发起人是()。

A.马奈
B.修拉
C.西涅克
D.布朗
9.塞尚是()。

A.欧洲后印象主义画家
B.欧洲印象主义画家
C.欧洲抽象主义画家
D.欧洲几何抽象主义画家
10.()是中世纪建筑艺术的巅峰，其代表作在法国有巴黎圣母院和意大利的米兰大教堂。

A.哥特式建筑
B.罗马式建筑
C.希腊式建筑
D.拜占庭式建筑
11.1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是()。

A.法国贝尼尼
B.意大利多纳太罗
C.法国罗丹
D.意大利米开朗基罗
12.在引导学生欣赏一幅绘画名作时，第一阶段是()。

A.体验与想象
B.理解与创造
C.直觉与感知
D.领悟与净化
13.作画时在观察和表现中应遵循的方法步骤是()。

A.从局部到整体再到局部
B.从整体到局部再到整体
C.从局部到局部再到整体
D.从整体到局部再到局部
14.()是指按照一定的绘画程序，不需要学生的创意而完成美术作品的教学。

A.临摹
B.操练
C.欣赏
D.讲授
参考答案及解析
1.B【中公教育解析】《唐朝名画录》开创了中国绘画断代史的体例。

2.C【中公教育解析】略。

3.D【中公教育解析】“南北宗论”为明代董其昌在《画旨》一书中提出。

他认为北宗则李思训、马远、夏圭等;南宗则王摩诘(王维)、元四家等。

4.D【中公教育解析】中国画从绘画内容分为人物画、山水画、花鸟画;从绘画技法上分为工笔画和写意画。

5.B【中公教育解析】指画是指以手代笔，蘸墨作画，是中国传统绘画中的一种特殊的画法。

历史上清代高其佩和近代潘天寿、洪世清所作指画影响较大。

6.A【中公教育解析】《芥子园画传》推崇临摹技法，故本题中只有A选项类似于临摹。

7.B【中公教育解析】从“独特的刀味与木味”可以看出本题考查的是木版画的定义。

8.B【中公教育解析】正当印象主义绘画方兴未艾之际，在这个团体中就逐渐滋生出一个新的支派，即新印象主义。

新印象主义的首倡者是乔治·修拉。

9.A【中公教育解析】后印象主义是法国美术史上继印象主义之后的美术现象，也称“印象派之后”或“后期印象派”，代表人物有塞尚、高更、梵·高等。

10.A【中公教育解析】哥特式建筑是一种兴盛于中世纪高峰与末期的建筑风格，哥特式建筑在建筑史上占有重要地位。

最富著名的哥特式建筑有俄罗斯圣母大教堂、意大利米兰大教堂、德国科隆大教堂、英国威斯敏斯特大教堂、法国巴黎圣母院;罗马式建筑是10～12世纪，欧洲基督教流行地区的一种建筑风格，罗马建筑有意大利比萨主教堂建筑群、德国沃尔姆斯主教堂等;11世纪到12世纪意大利的罗马式建筑带有更多古典味，代表的建筑有比萨教堂;拜占庭式建筑是一种建筑的艺术形式，以基督教为背景，其代表性的建筑有圣索菲亚大教堂。

11.C【中公教育解析】罗丹是法国著名雕塑家，他的《青铜时代》、《思想者》、《雨果》、《加莱义民》和《巴尔扎克》等作品都有新的创造;多纳太罗代表作是《加塔梅拉达骑马像》;贝尼尼的代表作是《圣德列萨祭坛》;米开朗基罗代表作是《大卫》、《摩西》、《奴隶》、《创世纪》。

12.C【中公教育解析】欣赏绘画名作时，首先是整体性观察该作品，并从局部进行感受;然后理解并领悟要欣赏作品的实质。

故选C。

13.B【中公教育解析】作画时在观察和表现中应遵循的方法步骤是从整体到局部，再从局部回到整体，不断反复，使每一个作画步骤、每一处局部都能与整体保持协调、统一。

14.A【中公教育解析】本题考查的是临摹的定义。

操练是指学生在教室指导下，运用学过的知识和技法，进行绘画创作、艺术设计和工艺制作等练习;欣赏是个体对美术作品接受的态度，或者说对审美对象赏心悦目的反映;讲授是指教师用口头语言，向学生叙述事实、描绘现象、解释概念、论证原理和阐明规律。

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