测量平均速度教案

课题测量平均速度授课教师
课型新授
学习目标知识与技能
1、会使用刻度尺和停表准确测量长度和时。

2、会测量运动物体的平均速度。

过程与方法
１、掌握使用秒表和刻度尺的基本技能。

２、体会设计实验、实验操作、纪录数据、分析实验数据的全过程。

情感、态度与价值观
１、通过实验激发学生的学习兴趣。

２、培养学生认真仔细的科学态度，养成实事求是记录数据的作风。

３、培养学生的合作精神。

教学重点测量斜面小车在不同路程中的平均速度。

教学难点实验数据的处理和分析。

教学方式实验探究
实验器材斜面（带刻度）、小车、停表、金属片。

教学过程
教师活动学生活动
新课导入
答：用速度来描述。

答：变速运动。

答：平均速度。

答：s用刻度尺，t用钟表。

答：先观察分度值、量程和零刻线，
使用时要会放、会读和会记录。

（学生练习使用停表）
（学生讨论）
问：在物理学中，用什么物理量描
述物体运动的快慢？
（演示小车从斜面上滑下）
问：小车从斜面上滑下，做的是什
么运动？
问：在物理学中，又用什么物理量
来描述变速运动物体的快慢？
引导语：这节课我们就来探究测量
物体平均速度的方法。

新课流程
（板书课题：第４节测量平均速
度）
１、实验原理：
平均速度v =
问：s和t各用什么工具测量？
２、了解实验仪器：
问：使用刻度尺时应注意什么？
（教师讲解停表的使用）
（教师巡视，纠正可能出现的错误）
３、设计实验
问：你能结合桌上的器材，设计一
个测量小车平均速度的实验吗？
教
学过程问：金属片在实验中有什么作用？
问：实验的过程中，斜面的坡度大
一点好，还是小一点好？
４、实行实验
路程运动时间平均速度
S1= t1= v1=
S2=t2= v2=
S３=t３=v３=
（老师巡回观察与指导）
５、分析与论证
教师引导学生分析实验结果，能够
得出的结论：
a、做变速直线运动的小车在不同路
程内的平均速度一般不同。

b、延斜面自由下滑的小车做的是加
速直线运动。

c、平均速度不等于速度的平均值。

（学生没提到的教师补充）
６、交流与提升
问：有什么方法能够对今天的实验
实行改进？
答：方便计时。

答：在能自由滑下的情况下尽可能的小
些好。

（各组学生合作动手实验）
（随机抽取小组展示成果）
（学生交流后回答）
课后反思。