英语Book 6 Unit 4 Part A read and write教学反思

英语Book 6 Unit 4 Part A read and write教学反思
这是一节读写课，包含This is …What are you doing？ I’m…以及talking Children’s center几个生词。

在这一节课上，学生气氛融洽，兴趣浓厚，积极性很高。

综观这一节课，以下几点是做得比较好的：
一、重视单词的拼写。

五年级的读写课一般都包含一些句子和单词的书写，而这也是学生学习的一个难点。

在WARM-UP环节，采用单词镂空的形式，让学生说出空缺的单词，并读出单词。

这个活动有效地在说和写的技能上使学生有效掌握A部分的词汇。

最后还利用分栏的形式，让学生以“I can”“Look！I am…”两类对单词进行语法归类，并完成进行时末尾的书写。

在这一整个活动中，词的出现由不完整到完整，由易到难，循序渐进，落实得非常到位。

二、难点操练到位。

Children’s Center是本课的一个难点知识，处理也是比较自然和到位的。

首先教师以一首chant导入，go to the garden，water the flowers；go to the playground，play
football…go to the Children’s Center，sing and dance。

思路非常顺畅，而且学生也能从上下文sing and dance等短语上判断出Children’s Center的意思。

接着，教师在课件上提供了一些图片，让学生在Look！I am…in the Children’s Center。

这个句式里对进行时进行有效的操练和运用，一举两得，事半功倍。

另外，这一节课也存在着一些不足之处。

如这是一节读写课，但是老师花了比较多的时间在talk上，对read的处理显得很不充分，除了对课文内容进行阅读外，并无涉及到其他一些阅读语料的处理，因为这一节课学生阅读能力的提高是极为有限的。