2020-2021学年广西贵港市港南区七年级下学期期中语文试题

2020-2021学年广西贵港市港南区七年级下学期期中语文试题
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（）
A．豁．亮（huò）墙隅．（yú）嘎．叽（gā）不可捉摸．（mō）
B．殷．红（yān）浊．流（zhú）污秽．（huì）妇孺．皆知（rú）
C．耻．辱（chí）谦逊．（xùn）埋葬．（zàng）燕．然勒功（yān）
D．矗．立（chù）校．对（xiào）呜咽．（yè）惊涛澎湃．（bài）
2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（）
翻开中国近代史，中国共产党的历史，是其中最为的篇章，它清晰地着中国共产党走过的每一个脚印：百年来对复兴道路的上下求索、百年来对科学真理的。

这一百年来，我们党筚路蓝缕奠基立业，了一个又一个彪炳史册的人间奇迹；这一百年来，我们党创造辉煌开辟未来，以时不我待的奋进姿态不断书写时代篇章——究其根本就是找到了一条通往光明的道路。

A．可歌可泣记述不懈追求创设B．可歌可泣记录不懈追求创造
C．歌功颂德记述不懈追逐创设D．歌功颂德记录不懈追逐创造
3. 下列句子中，没有语病
．．．．的一项是（）
A．城市绿道建设延伸的不仅是绿色的发展观念，更是绿色活动空间。

B．随着人们生活水平的提高，电子产品极其广泛地进入大众的生活。

C．为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。

D．高校自主招生增加体育测试项目，把身体好不好作为“好学生”的重要标准。

4. 下列句子中，省略号使用不正确
．．．的一项是（）
A．嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。

B．许先生，周建人夫人……海婴，周建人先生的三位女公子。

我们上了车。

C．张妮什么都没带，所需的物品全都是李娟帮她买的：热水瓶，脸盆，毛巾，香皂，牙刷……之类。

D．禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。

5. 老王（节选）
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵
僵的。

他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

③我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑤他只说：“我不吃。

”
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙止住我说：“我不是要钱。

”
⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。

”
⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想象他是怎么回家的。

⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。

我问：“老王怎么了？好些没有？”
⑪“早埋了。

”
⑫“呀，他什么时候……”
⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。

”我没再多问。

⑭我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。

我想他是知道的。

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。

因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。

几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

1. 下列对选文中的画线句子做了批注，不正确的一项是（）
A．“滞笨地转过身子”写出老王动作的僵硬缓慢，是病情危重的样子。

B．结构：对老王的形象描写，是后边“愧作”心理的伏笔，前后对照，达到震撼人心的效果。

C．语言：冷静简洁中深蕴情感，耐人寻味。

即使是对濒临死亡的人，也是从容不迫地叙述。

但这僵硬的动作让读者心酸。

D．运用心理描写，表达了老王矛盾的心情：本来不要钱却又接了钱，“攥”而不收起来，
是不好意思；本来临终要表达谢意，人家却给了钱，没能好好感谢，又很难过。

2．下列对文中加点词的理解分析，不正确
．．．的一项是（）
A．第⑮段中“那”指代“每想起老王，总觉得心上不安”这种感受。

B．第①段中“直僵僵”表现了老王最后一次登门时的身体虚弱，四肢也不能灵活地活动。

C．第①段中“镶嵌”一词用得精妙、准确，极富表现力，运用夸张手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。

D．第④段中“强笑”含蓄地透露出“我”见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的感动和欣喜。

3．下列对本文的理解和分析，有误
．．的一项是（）
A．老王孤苦伶行、生活窘迫，凄凉艰难；但老实厚道，心地良心，关心人、讲感情、讲仁义，知恩图报。

B．作者的善良表现在：“我”接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心老王摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉；心上不安。

C．前三段运用了神态描写、动作描写、语言描写，其中着笔最多的是神态，这样描写突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世。

D．结尾句“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作”，“愧作”是因为“我”没能及时知道老王已去世，且不确定他是否知道“我”领受他的谢意。

6. 卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌
油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

1. 下列句子中加点字的用法和意义相同的
．．．一项是（）
A．当．世无双当．窗理云鬓（《木兰诗》）
B．而．钱不湿结友而．别（《孙权劝学》）
C．尔安．敢轻吾射安．能辨我是雄雌（《木兰诗》）
D．公亦以．此自矜蒙辞以．军中多务（《孙权劝学》）
2．下列句子中，没有
．．通假字的一项是（）
A．徐以杓酌油沥之B．出门看火伴（《木兰诗》）
C．但手熟尔D．对镜帖花黄（《木兰诗》）
3．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．本文作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士。

北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

B．本文通过两人的对话体现了陈尧咨骄傲自大，盛气凌人，卖油翁沉着冷静、不卑不亢的性格特点。

C．本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，阐明了要虚心学习，见贤思齐的道理。

D．从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，可见行文跌宕有致，富有戏剧性。

7. 阅读《木兰诗》，回答各小题。

木兰诗（节选）
①万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

②归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍
．．向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

1. “可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。

2．从遣词造句角度，结合加点词语，赏析第③段画线的句子。

8. 阅读《孙权劝学》，回答各小题。

孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿
治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”
蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1. 解释下面句中的加点词语。

（1）即更刮．目相待刮__________ （2）及．鲁肃过寻阳及__________
2．用现代汉语翻译下面的句子。

孤岂欲卿治经为博士邪！
3．通读全文，说说鲁肃为什么与吕蒙结友？
9. 诗文默写。

①___________________，散入春风满洛城。

（李白《春夜洛城闻笛》）
②双兔傍地走，___________________？（《木兰诗》）
③___________________，弹琴复长啸。

（王维《竹里馆》）
④旦辞黄河去，___________________。

（《木兰诗》）
⑤___________________，双袖龙钟泪不干。

（岑参《逢入京使》）
⑥杨花榆荚无才思，___________________。

（韩愈《晚春》）
⑦___________________，雌兔眼迷离。

（《木兰诗》）
⑧此夜曲中闻折柳，___________________。

（李白《春夜洛城闻笛》）
10. 名著阅读。

阅读下面文段，回答问题。

①一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。

②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。

③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺：他没有自己。

④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。

⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。

(1)这段话出自名著______________（作品名）文段中的“他”是____________，是老舍塑造的一个典型文学人物。

(2)根据示例对①-③句，从内容、语言两方面各写一个批注，表达你的心得体会。

下面是就④⑤句写的两个批注示例。

内容：他想要一辆车的心情多么迫切。

语言：把车比作自己的手脚，生动地表达了他认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。

请你就①至③句写两个批注。

内容：
语言：
11. 中华书法历史悠久，博大精深。

请欣赏下面的书法作品，按要求答题。

请用简化楷体，工整、规范地将下面文字抄写在米字格内。

12. 握手
①出发前夕，我将班里56名不过十六七岁的学生分成了28组。

我告诉他们，这次外出
游玩，只能有28人跟队而行，剩下的一半，必须老老实实地待在教室里自习。

②狭小的空间里顿时一片哗然。

他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能
主动放弃这次机会，而甘愿待在闷热乏味的教室里。

③他们决定用沉默来抵抗我的不公，他们想用这种非暴力的手段迫使我就范。

④时间在一分一秒地流逝，台下开始窃窃私语。

我在讲台上严肃地说，我绝不可能改变
主意，但你们之间，是同学，是友谊，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人，你们
的情谊仍旧不会改变。

对于你们的搭档，你真就如此吝啬？连一次小小的机会都不肯让给他？
⑤这番话，再度使他们陷入沉默。

在他们未出结果之前，我转身离开了教室。

⑥清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整28人。

⑦我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。

他们的谦让，令我肃然起敬——经
济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差
的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。

⑧名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。

⑨临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学。

于是，感人的一幕出现了，56只十六七岁的手，紧紧握在了一起。

他们相互寒暄，微笑叮宁，没有半点火药味儿。

⑩旅行的途中，我给了他们一个小小的建议，写一篇简单的游记，送给这28组里的另外
一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。

⑪回程之后，没有一人欠交游记。

不管是多么顽劣、多么厌学成性的孩子，他们都极其
认真地完成了这次作业。

甚至有的人，还在游记的背后附上了一张鲜艳的彩笔画。

⑫当他们把游记主动送给那位留在教室里的同学时，夏末的阳光忽然灿烂起来。

我让他
们再次握手，感谢那位胸怀宽广的同学，让你有了一段开心的旅程。

他们的右手，又紧紧交
织在一起。

没有谁因错失了这样的良机而沮丧，也没有谁后悔当初的抉择。

⑬其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的
条件下学会把最宝贵的财富装进自己的人生行囊中。

（选文有删改）1. 请简要概括全文主要内容。

2．在决定最终出行名单之前，同学们有哪些反应？请根据提示完成填空。

一片哗然→( )→( )→( )→交出名单
3．在这次旅游事件中，学生们收获的“最宝贵的财富”是指什么？
4．第⑫段画线句用了怎样的描写手法？有什么作用？
5．“我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。

”名单的“特别”之处在哪里？
13. 请以“幸福的普通人”为题写一篇记叙文。

要求：①不少于600字，字要写得规范工整，有涂改则扣1～3分；②文中不要出现与考生有关的人名、校名；③不得抄袭。