北京市海淀区清华大学附属中学2024届高考全国统考预测密卷生物试卷含解析

北京市海淀区清华大学附属中学2024届高考全国统考预测密卷生物试卷
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下列实验材料、用具的改变，对实验结果影响最小的是（）
A．用健那绿试剂代替甲基绿染色观察DNA的分布
B．大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂
C．蒸馏水代替层析液进行叶绿体色素的分离
D．用标志重捕法调查群落中土壤动物类群丰富度和种群密度
2．观察某生物细胞亚显微结构示意图，相关叙述正确的是（）
A．此细胞可能是低等植物细胞或动物细胞
B．激素都是由结构①合成的
C．细胞分裂只与结构④⑦有关
D．⑥可能与分泌蛋白的加工、分类和包装有关
3．下列有关生物体内水和无机盐的叙述错误的是
A．不同植物含水量有所差异，同一植物不同部位含水量相同
B．水既是细胞内良好的溶剂，又是生物体内物质运输的主要介质
C．无机盐离子对维持血浆的正常浓度和酸碱平衡等有重要作用
D．镁是构成叶绿素的必需成分，缺乏镁时会影响植物的光合作用强度
4．下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（）
A．细胞凋亡过程受细胞外信号影响
B．在细胞分化过程中细胞内核酸种类不变
C．在细胞衰老过程中线粒体数量变多，体积减小
D．在细胞癌变过程中粘连蛋白减少导致癌细胞能无限增殖
5．马利筋（一种植物）含有强心苷对鸟兽有毒，故鸟兽一般不食用，而斑蝶却可以食用并将强心苷贮存于身体组织中
从而出现一种怪味，导致一般的食虫鸟不吃它，同时还有另一种蝶类，其体色和体型都与斑蝶相似，但没有怪味儿，以下说法不能推出的是（）
A．马利筋通过产生毒素进行自我保护，降低被捕食概率
B．斑蝶可以免疫强心苷毒性从而增强自身种间竞争力
C．类似班蝶的蝶类因不能产生怪味儿，易被食虫鸟捕食
D．马利筋与斑蝶是长期自然选择协同进化的结果
6．下列与实验相关的叙述，正确的是（）
A．观察植物细胞质壁分离时，吸水纸的主要作用是吸除多余液体
B．探究土壤微生物的分解作用实验中，实验组的土壤要进行灭菌处理
C．橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成蓝绿色
D．噬菌体侵染细菌的实验中，离心的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）某雌雄同株异花植物的花色、叶形和株高分别受等位基因A/a、B/b、D/d控制。

现有甲、乙、丙、丁植株进行4组杂交实验，其结果如下表所示。

请回答：
（1）窄叶和宽叶中，显性性状是_______。

至少要根据杂交第2组和杂交第_______组，才可判定基因A/a、B/b、D/d 位于_________对同源染色体上。

植株甲的基因型是_______，将植株甲的相关染色体及基因在答题卷相应图框中标注完整_________。

（2）杂交第1组的F1群体随机授粉得F2，理论上，F2中红花窄叶高茎所占比例为_______。

杂交第2组的F1有________种基因型。

（3）用遗传图解表示出杂交第4组产生F1的过程（叶形忽略不写）__________。

8．（10分）某探险小队在北极无人小岛上探险时，遇到寒冷、饥饿、缺水等恶劣情况，体内的一些生理变化如图所示，图中甲、乙、丙、丁表示激素，序号表示促进或抑制。

请据图回答下列问题：
（1）寒冷时，探险队员感觉冷，但体温保持相对稳定，产生冷觉的中枢是__________。

在“寒冷→下丘脑→甲→垂体→乙→甲状腺→丙”调节过程中，作用①是_________；当丙的含量增加到一定程度时，对下丘脑和垂体的作用②是_____________，体现了激素调节的________调节；丙发挥作用后__________（填“能”或“不能”）继续发挥作用。

（2）饥饿时，胰岛A细胞分泌的丁增加，通过促进______________________（填生理过程），从而升高血糖。

在调节血糖含量上，激素丁与胰岛素表现为__________作用。

（3）探险队员缺水，饮水不足，细胞外液渗透压升高，使位于________________的渗透压感受器兴奋，从而使相关激素分泌增加，其靶器官是____________________________。

（4）探险队员的一名队员脚掌被一根很长的树枝扎入，队医担心会得“破伤风”，所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防。

在免疫学上，破伤风抗毒素血清属于__________________。

9．（10分）某地弃耕的农田经若干年的演变逐渐形成了树林，成为了一个相对稳定的生态系统。

某科研小组对该地区生活在弃耕农田的动物甲进行了十年的调查与研究，甲的种群数量变化如图所示。

请回答下列问题：
（1）调查该种动物的数量采用了取样器取样法，原因是________________________________。

（2）据图可知，t5之后动物甲的环境容纳量是_________，环境容纳量的含义是___________。

（3）在以上演替的过程中，生态系统的稳定性__________ （增强/减弱/不变）。

（4）该生态系统能量流动的过程中，储存在生产者有机物中的能量，一部分随着______而释放出来，另一部分则被_____________________________。

（5）恢复生态学的目标是，重建某一区域历史上曾经有的植物和动物群落，使这一区域生态系统的结构和功能恢复到受干扰前的状态，其主要利用的理论是______________________。

10．（10分）水稻叶片宽窄受细胞数目和细胞宽度的影响，为探究水稻窄叶突变体的遗传机理，科研人员进行了实验。

（1）科研人员利用化学诱变剂处理野生型宽叶水稻，可诱发野生型水稻的DNA 分子中发生碱基对的
__________________________，导致基因突变，获得水稻窄叶突变体。

（2）测定窄叶突变体和野生型宽叶水稻的叶片细胞数目和单个细胞宽度，结果如图所示。

该结果说明窄叶是由于__________________，而不是____________________所致。

（3）将窄叶突变体与野生型水稻杂交，F1均为野生型，F1 自交，测定F2 水稻的_______________，统计得到野生型122 株，窄叶突变体39 株。

据此推测该性状受___________对等位基因的控制，且窄叶性状是____________性状。

（4）研究发现，窄叶突变基因位于 2 号染色体上。

科研人员推测 2 号染色体上已知的三个突变基因可能与窄叶性
状出现有关。

这三个突变基因中碱基发生的变化如下表所示。

突变基因ⅠⅡⅢ
碱基变化C→CG C→T CTT→C
蛋白质与野生型分子结构无差异与野生型有一个氨基酸不同长度比野生型明显变短
由上表推测，基因Ⅰ的突变没有发生在____________________序列，该基因突变________________（填“会”或“不会”）导致窄叶性状。

基因Ⅲ突变使蛋白质长度明显变短，这是由于基因Ⅲ的突变导致________________________。

（5）随机选择若干株F2窄叶突变体进行测序，发现基因Ⅱ的36 次测序结果中该位点的碱基35 次为T，基因Ⅲ
的21 次测序结果中该位点均为碱基TT 缺失。

综合上述实验结果判断，窄叶突变体是由于基因
____________________发生了突变。

（6）F2群体野生型122 株，窄叶突变体39 株，仍符合3:1 的性状分离比，其原因可能是________。

11．（15分）果蝇广泛存在于全球温带及热带气候区，由于其主食为酵母菌，且腐烂的水果易滋生酵母菌，因此在果园、菜市场等地区皆可见其踪迹。

果蝇由于个体小、易饲养、养殖成本低、繁殖速度快、易获取，并且其染色体数目少，常作为遗传学研究材料。

请结合所学知识回答下列问题：
（1）果蝇正常减数分裂过程中，含有两条X染色体的细胞有_______________。

（2）已知果蝇的红眼与棕眼受一对等位基因控制。

用一只雌性红眼果蝇与一只雄性棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其比例为红眼∶棕眼＝1∶1。

若子一代中红眼均为雄果蝇，棕眼均为雌果蝇，则果蝇的红眼性状的显隐性及遗传方式为__________；若子一代雌雄果蝇中均有红眼、棕眼，则红眼性状可能的显隐性及遗传方式有
_____________________。

（3）果蝇的灰身与黑身、直毛与分叉毛分别受等位基因A（a）和B（b）控制，其中基因A、a位于常染色体上。

将一只灰身分叉毛雄蝇和一只灰身直毛雌蝇杂交，F1中灰身直毛∶灰身分叉毛∶黑身直毛∶黑身分叉毛＝3∶3∶1∶1。

不考虑突变和致死，这两对相对性状的遗传________（填“一定”“不一定”或“一定不”）遵循基因的自由组合定律。

请写出亲本可能的基因型并根据子代雌雄果蝇的表现型及必要的实验进行确定
_________________________________________。

参考答案
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1、B
【解题分析】
1、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同：甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。

利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布；
2、植物根尖分生区可以进行旺盛的有丝分裂；
3、用取样器取样法调查群落中土壤动物类群丰富度和种群密度；
4、色素溶于有机溶剂而不溶于水。

【题目详解】
A、健那绿是染线粒体的活性染料，不能代替甲基绿用于观察DNA在细胞中分布，A错误；
B、大蒜根尖和洋葱根尖分生区都可以进行旺盛的有丝分裂，B正确；
C、色素溶于有机溶剂而不溶于水，蒸馏水不能代替层析液进行叶绿体色素的分离，C错误；
D、用取样器取样法调查群落中土壤动物类群丰富度和种群密度，D错误。

故选B。

2、D
【解题分析】
据图分析，图示为动物细胞亚显微结构示意图，其中①表示核糖体，②表示内质网，③表示细胞膜，④表示中心体，⑤表示线粒体，⑥表示高尔基体，⑦表示细胞核。

【题目详解】
A、据图分析可知，该细胞有中心体，但是没有细胞壁，属于动物细胞，A错误；
B、结构①为核糖体，是蛋白质合成的场所，而激素的化学本质不一定是蛋白质，B错误；
C、细胞分裂与①核糖体、④中心体、⑤线粒体、⑦细胞核等有关，C错误；
D、⑥表示高尔基体，与动物细胞中分泌蛋白的加工、分类和包装有关，D正确。

故选D。

3、A
【解题分析】不同植物含水量有所差异，同一植物不同部位含水量也不同，A错误；细胞内的自由水既是良好的溶剂，也是生物体内物质运输的主要介质，对于运输营养物质和代谢废物运输具有重要作用，B正确；人体内无机盐离子对维持血浆的正常浓度和酸碱平衡等有重要作用，C正确；Mg是叶绿素的组成成分，植物缺Mg会影响叶绿素的合成，从而影响植物的光合作用强度，D正确。

【题目点拨】巧记无机盐功能的“一、一、二”：
4、A
【解题分析】
1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。

细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。

在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。

2、细胞分化的概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

细胞分化过程遗传物质不变，只是基因选择性表达的结果。

3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。

4、癌细胞的主要特征：（1）失去接触抑制，能无限增殖；（2）细胞形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，导致细胞间的黏着性降低。

【题目详解】
A、细胞凋亡也受外界环境的影响，A正确；
B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此分化过程中细胞内核酸种类发生改变，B错误；
C、在细胞衰老过程中，线粒体体积变大，C错误；
D、在细胞癌变过程中粘连蛋白减少导致癌细胞容易扩散和转移，D错误。

故选A。

【题目点拨】
本题考查细胞分化、细胞凋亡、细胞衰老、细胞癌变等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的根本原因；识记细胞凋亡的概念及意义；识记衰老细胞的主要特征；识记癌细胞的主要特征，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

5、C
【解题分析】
共同进化是指不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化和发展。

【题目详解】
A、马利筋通过产生毒素进行自我保护，降低被捕食概率，A正确；
B、斑蝶既可以免疫强心苷毒性，使其免受该物质的影响，又可以积累这一物质，降低被捕食的概率，从而增强自身种间竞争力，B正确；
C、类似班蝶的蝶类虽不能产生怪味儿，但它们采用拟态作用逃避鸟类捕食，C错误；
D、马利筋发展了防御机制，产生强心苷。

斑蝶在进化过程中产生了相应的适应性，可以食用马利筋并将强心苷贮存于身体组织中，因此马利筋与斑蝶是长期自然选择协同进化的结果，D正确。

故选C。

【题目点拨】
解答本题的关键是理解共同进化的概念，根据现代生物进化论的相关内容分析各选项。

6、B
【解题分析】
质壁分离及复原实验中，吸水纸的主要作用是吸引液体在盖玻片下移动，使植物细胞完全浸在液体中(引流法)；橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色；噬菌体侵染细菌的实验中，离心的目的是使吸附在细菌上的噬菌体外壳（蛋白质）与细菌分离。

【题目详解】
A. 观察植物细胞质壁分离时，吸水纸的主要作用是吸引液体在盖玻片下移动，使植物细胞完全浸在液体中，A错误。

B. 探究土壤微生物的分解作用实验中，实验组的土壤要进行灭菌处理，以保证单一变量原则，B正确。

C. 橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色，C错误。

D. 噬菌体侵染细菌的实验中，离心的目的是使吸附在细菌上的噬菌体外壳（蛋白质）与细菌分离，D错误。

故选B。

【题目点拨】
噬菌体的物质组成只有DNA和蛋白质，其侵染细菌时，蛋白质会吸附在细菌表面，DNA注入到细菌内。

二、综合题：本大题共4小题
7、宽叶3或4 两/2 AaBBDd 11/256 12
【解题分析】
题意分析，根据第1组杂交结果可知高茎对矮茎为显性，且甲、乙亲本关于株高的基因型表现为杂合，根据第2组杂交结果可知，宽叶对窄叶为显性，且乙、丙关于叶形和株高的基因表现为杂合，此时可知甲中关于叶形的基因型表现为显性纯合；第3组结果显示红花对白花为显性，且控制花色和株高的基因表现为连锁，且相关基因表现为双杂合，这时可知丙的基因型为AaBbDd，丁的基因型为AaBBDd（其中A、D在一条染色体上，a、d在一条染色体上）；根据第4组杂交结果可知，控制红花和矮茎的基因在一条染色体上，控制白花和高茎的基因在一条染色体上，且甲关于花色的基因表现为杂合，结合上述分析可知，甲的基因型为AaBBDd（其中A、d在一条染色体上，a、D在一条染色体上），乙个体的基因型为AABbDd。

【题目详解】
（1）根据第2组实验结果可知，宽叶对窄叶为显性，高茎对矮茎为显性，且B/b、D/d。

两对等位基因的遗传符合基因的自由组合定律，根据第2组并结合杂交第3或4组，可知基因A/a、B/b、D/d位于两对同源染色体上，其中基因A/a、D/d位于一对同源染色体上，根据分析可知，植株甲的基因型为AaBBDd（其中A、d在一条染色体上，a、D 在一条染色体上），如下图所示：
（2）杂交第1组中F1的基因型有8种，分别为AABBDd、AABbDd、AABBdd、AABbdd、AaBBDD、AaBbDD、AaBBDd、AaBbDd；让F1体随机授粉计算F2，则需要分对分析，由于花色和株高的基因连锁在一起，故这两对基因
需要合在一起考虑，分析可知产生的相关配子比例为AD∶Ad∶aD=1∶2∶1，列出棋盘可知随机授粉产生的红花高茎比例为11/16；再分析F1群体中叶形的相关配子，比例为B∶b=3∶1，同样列出棋盘，可知随机授粉产生的窄叶比例为1/16，因此可知，让F1体随机授粉群理论上F2中红花窄叶高茎所占比例为11/16×1/16=11/256。

根据分析可知第2组的亲本的基因型为AABbDd（乙）、AaBbDd（其中A、D在一条染色体上，a、d在一条染色体上），分对分析，乙亲本关于连锁的两对基因产生比例相等两种配子（AD和Ad），丙亲本相关基因也产生比例相等的两种配子（AD和ad），两者杂交后产生关于这两对基因的基因型为2×2=4，再考虑关于叶形的基因不难看出会产生3种基因型，据此可知第2组亲本杂交产生F1的基因型有4×3=12种。

（3）由分析可知，甲的基因型为AaBBDd（其中A、d在一条染色体上，a、D在一条染色体上），丁的基因型为AaBBDd （其中A、D在一条染色体上，a、d在一条染色体上），（叶形忽略不写）用遗传图解表示甲、丁杂交结果如下：
【题目点拨】
熟知基因自由组合定律和连锁定律是解答本题的关键，学会用分离定律解答连锁问题是解答本题的关键！会以分离定律解答自由组合定律的相关问题是本题考查的重要内容。

8、大脑皮层促进抑制负反馈不能肝糖原分解和非糖物质转化拮抗下丘脑肾小管和集合管抗体
【解题分析】
本题主要考查水盐调节、体温调节、血糖调节、体液免疫的相关知识。

据图分析：图中甲为促甲状腺激素释放激素，乙为促甲状腺激素，丙为甲状腺激素，丁为胰高血糖素。

图中①②分别是促进和抑制作用，表现为负反馈调节。

【题目详解】
（1）体温感觉中枢位于大脑皮层。

下丘脑产生的促甲状腺激素释放激素，促进垂体产生促甲状腺激素，进而促进甲状腺产生甲状腺激素，故作用①是促进。

当甲状腺激素含量增加到一定程度时，抑制下丘脑和垂体的活动，体现了激素调节的负反馈调节。

甲状腺激素发挥作用后就被灭活了，不能继续发挥作用。

（2）胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进肝糖原分解和非糖物质转化，从而升高血糖。

胰岛素降低血糖，故胰高血糖素与胰岛素表现为拮抗作用。

（3）细胞外液渗透压升高，使位于下丘脑的渗透压感受器兴奋，水分调节的中枢在下丘脑，从而使下丘脑分泌抗利尿
激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收增强，使渗透压下降，以维持水分的平衡。

（4）在免疫学上，破伤风抗毒素血清属于抗体，能快速与抗原发生抗原抗体免疫反应。

【题目点拨】
反馈是指在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。

负反馈调节就是指反馈信息与原输入信息起相反作用，使得输出的信息减弱。

反馈信息促进与加强控制部分的活动，是正反馈调节。

9、动物甲有较强的活动能力，且身体微小K1在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量增强残枝败叶等被分解者分解初级消费者摄入体内生物群落演替
【解题分析】
1、种群密度的调查一般有样方法和标志重捕法，植物及活动范围较小的动物适用于样方法，活动范围较大的动物适用于标志重捕法。

统计土壤中小动物的丰富度一般用取样器取样法。

2、K值又称环境容纳量，是在一定条件下环境所能容纳的种群的最大数量。

3、生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

4、能量的来源：①生产者的能量主要来自太阳能，②其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量。

能量去路：
①自身呼吸消耗；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解；④未被利用。

【题目详解】
（1）动物甲有较强的活动能力，且身体微小，因此采用了取样器取样法调查该种动物的数量。

（2）据图可知，t5之后动物甲的环境容纳量是K1，环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。

（3）在以上演替的过程中，生物种类增多，营养结构复杂，生态系统的稳定性增强。

（4）该生态系统能量流动的过程中，储存在生产者有机物中的能量，一部分随着残枝败叶等被分解者分解而释放出来，另一部分则被初级消费者摄入体内。

（5）恢复生态学的目标是，重建某一区域历史上曾经有的植物和动物群落，使这一区域生态系统的结构和功能恢复到受干扰前的状态，其主要利用的理论是生物群落演替。

【题目点拨】
本题结合曲线图，考查种群数量变化、群落演替、生态系统能量流动和稳定性等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。

10、增添、缺失、替换细胞数目减少而不是单个细胞宽度变窄（单株）叶片宽窄一对隐性密码子对应（或“编码”）不会翻译提前终止Ⅱ、Ⅲ（同时）基因Ⅱ、Ⅲ之间未发生交叉互换（或“基因Ⅱ、Ⅲ中的一个突变对性状无影响”）
【解题分析】
1.基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变；碱基对的增添、缺失或替换如果发生
在基因的非编码区，则控制合成的蛋白质的氨基酸序列不会发生改变，如果发生在编码区，则可能因此基因控制合成的蛋白质的氨基酸序列改变，碱基对替换往往只有一个密码子发生改变，翻译形成的蛋白质中的一个氨基酸发生变化，碱基对增添或缺失往往会引起从突变点之后的多个密码子发生变化，基因控制合成的蛋白质的多个氨基酸发生改变。

2.分析题图可知，与突变体相比，野生型细胞个数明显多于突变型，而野生型和突变体的每个细胞的宽度相同，因此突变体窄叶是由于细胞数目减少，而不是每个细胞的宽度变窄。

【题目详解】
（1）由基因突变的概念可知，导致基因突变的原因是碱基对的增添、缺失或替换。

（2）由柱形图分析可知，窄叶性状出现是由于基因突变导致细胞数目减少造成的，每个细胞的宽度没有变窄。

（3）窄叶突变体与野生型水稻杂交，F1均为野生型，F1自交，测定F2 水稻的（单株）叶片宽窄，结果为野生型与突变型之比接近3：1，说明突变型窄叶是隐性性状，且由一对等位基因控制。

（4）由表格信息可知，基因Ⅰ的突变是碱基对增添造成的，突变基因控制合成的蛋白质分子没有改变，最可能的原因是突变发生在非编码区；由于蛋白质没有发生变化，该基因突变不会导致窄叶性状；基因Ⅲ突变使蛋白质长度明显变短，说明基因突变使基因转录形成的mRNA上的终止密码子提前，导致翻译提前终止。

（5）选择若干株F2窄叶突变体进行测序，发现基因Ⅱ的36次测序结果中该位点的碱基35次为T，说明存在突变基因Ⅱ，基因Ⅲ的21次测序结果中该位点均为碱基TT缺失，说明该突变体同时存在突变基因Ⅲ。

（6）F2群体野生型122株，窄叶突变体39株，仍符合3：1的性状分离比，说明虽然同时存在突变基因Ⅱ、Ⅲ，但是基因Ⅱ、Ⅲ之间未发生交叉互换或其中一个突变对性状无影响。

【题目点拨】
本题考查基因突变和基因分离定律以及蛋白质的合成的知识点，要求学生掌握基因突变的概念，能够结合题意和基因突变的概念理解基因突变对蛋白质合成的影响，根据基因分离定律常见的分离比判断显隐性和控制生物性状的基因数量；该题的难点在于第（5）和第（6）问，要求学生能够利用第（5）问的题意分析判断出突变体的出现是基因Ⅱ和基因Ⅲ同时突变的结果，结合第（6）问的3：1结果，得出基因Ⅱ、Ⅲ之间未发生交叉互换的结论。

11、次级精母细胞、卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、第一极体伴X染色体隐性遗传常染色体隐性遗传、常染色体显性遗传、伴X染色体显性遗传一定亲本可能的基因型：AaX B X b、AaX b Y或AaX b X b、AaX B Y 或AaBb、Aabb。

实验设计：统计子一代雌雄果蝇的表现型，若雄蝇均为直毛、雌蝇均为分叉毛，则亲本基因型为AaX b X b、AaX B Y；若雄蝇、雌蝇均有直毛、分叉毛，让子一代分叉毛雌蝇与直毛雄蝇杂交，如果子代雌蝇全为直毛，雄蝇全为分叉毛，则亲本基因型为AaX B X b、AaX b Y，否则为AaBb、Aabb
【解题分析】
1、基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

2、减数分裂过程：。