高考语文一轮总复习 专题八 创新题型(含应用文写作)课件
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【高考语文作文指导】创新题型(含应用文写作)-万变其形,不离其宗
我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持， 更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我 们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。
最后，_______________________________________________ ________________________________________________________
要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简洁 得体；不少于 100 字。(6 分)
[自主尝试]_______________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
1．要注意礼貌 称呼要用尊称，一般都在称呼前面加头衔或表示亲切的词 语，如“尊敬的”“亲爱的”“敬爱的”等。称对方姓名要用 全名，不能用省称、代称，更不能叫小名或绰号。 2．感情要真挚 生疏的客人初次见面免不了要客套几句，但不能满纸都是 客套话。如果没有实实在在的内容，光讲客套话，会使对方感 到虚伪。如果是老朋友见面或惜别，则应丢掉客套，推心置腹， 真诚相见。
1．要读懂原文 认真阅读，准确理解原文内容，明确应当肯定什么、否定 什么，把握好点评的中心。
拟写前言
前言是一种运用非常广泛的文体。写在书籍、文章前面介 绍写作意图、基本内容等的文字是前言；出一期专刊时，介绍 该专刊的内容、意义的文字是前言；组织一次活动时，介绍该 活动的举办目的、倡导他人参加的文字也是前言。拟写前言时 应注意以下 3 点：
1．开门见山，不绕圈子 开篇就要点明主题，避免空洞无物。考试中要求拟写前言 往往都会有明确的字数限制，所以写前言时要开门见山。如[例 1]的答案开头就应从春写起，扣住“四季花卉”这个主题。
(专用)高考语文一轮复习PPT课件第部分专题八仿用句式(含修辞)、变换句式高考体验
答：
解析：本题考查变换句式。解答这类题目，要从形式和内容两方面入手，既要考 虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。
答案：(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走 龙蛇。
10．(2011·课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序， 增删词语，但不得改变原意。(5 分)
5．(2016·山东卷)拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要 做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过 40 个字。 (4 分)
答：
解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动和正确运用常用的修辞手法的能力。 从题干来看，拖延症的表现为“在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事 情一再推迟”，据此可推出拖延症的危害。答题时运用比喻、比拟的修辞手法把拖延症 的危害表述出来即可。
●
6.古代那些想在天下彰明美好的德行 的人， 先要治 理好自 己的国 家。要 想治理 好自己 国家的 人，先 要使家 族中的 各种关 系整齐 有序。 要想使 家族中 的各种 关系整 齐有序 的人， 先要修 养好自 身的德 行。
●
7.此题引导学生通过分析小说的艺术 手法， 来把握 人物的 性格特 点，这 是欣赏 文学作 品的重 要途径 。可以 先细读 课文， 找出有 关的段 落，仔 细分析 两个人 物的言 行与心 理活动 ，进而 理解他 们各自 不同的 性格特 征。
答案：(示例)拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的 机会。
6．(2015·湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉 字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极； ②语句整齐；③不超过 20 字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中 即可。(4 分)
解析：本题考查变换句式。解答这类题目，要从形式和内容两方面入手，既要考 虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。
答案：(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走 龙蛇。
10．(2011·课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序， 增删词语，但不得改变原意。(5 分)
5．(2016·山东卷)拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要 做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过 40 个字。 (4 分)
答：
解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动和正确运用常用的修辞手法的能力。 从题干来看，拖延症的表现为“在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事 情一再推迟”，据此可推出拖延症的危害。答题时运用比喻、比拟的修辞手法把拖延症 的危害表述出来即可。
●
6.古代那些想在天下彰明美好的德行 的人， 先要治 理好自 己的国 家。要 想治理 好自己 国家的 人，先 要使家 族中的 各种关 系整齐 有序。 要想使 家族中 的各种 关系整 齐有序 的人， 先要修 养好自 身的德 行。
●
7.此题引导学生通过分析小说的艺术 手法， 来把握 人物的 性格特 点，这 是欣赏 文学作 品的重 要途径 。可以 先细读 课文， 找出有 关的段 落，仔 细分析 两个人 物的言 行与心 理活动 ，进而 理解他 们各自 不同的 性格特 征。
答案：(示例)拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的 机会。
6．(2015·湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉 字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极； ②语句整齐；③不超过 20 字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中 即可。(4 分)
中考语文一轮专题复习课件(通用版)专题八 应用文写作15PPT
题号
分析典题
中考悟法
(1)格式方面,通知不应该使用“祝
敬语”,应删去(或:去掉“此致”“
1 敬礼”);(2)内容方面,应该交代竞
应用文是单位和个人处理各项公
赛的具体时间;(3)应该交代竞赛的 务或日常事务、解决实际问文体的总称
。它包括请假条、启事、开场白、通
专题八 应用文写作
1.(2020青海)八年级语文教研组准备开展低碳生活方面的知识竞赛,下面的通知在格式 和内容方面存在问题,请至少找出两处并改正。
通知 兹定于本周五举行八年级学生“低碳生活知识”竞赛,请各班选派五名学生代表准 时参加。 此致 敬礼
八年级语文教研组 2019年5月15日
(1)格式方面,通知不应该使用“祝敬语”,应删去(或:去掉“此致”“敬礼”); (2)内容方面,应该交代竞赛的具体时间; (3)应该交代竞赛的具体地点。
兹示没定例有于 五 硝本:烟组周,不织五意爱举味心行着捐实八没助年有活践级战动学经斗。生;没历“低有碳欢生呼活,不六国知意识味年棋”着竞级入不赛是,请门,英各参雄”班。加选“派区五垃名“圾学五生分代水表类准共宣时治参讲加”。员义”务培宣训传班活。动八。年七级年,级获,计参算加机校一“
示例四:开展“美德就在身边”美篇评选活动级。证书、校“数学思维”竞赛一等奖。
尊敬的李教授: 您好!……(正文略)
邀请函
××学校 ×年×月×日
3.(2020湖南嘉兴)阅读下面文字,写一封自荐信。
为以优异生态环境质量向建党100周年献礼,禾山社区居委会将开展“生态文明示
将(1)日为期材和范料署一社名拟调写区换一位”个置标宣。题。传活动,并发布了“生态文明示范社区宣传大使”招募计划。小舟想报名参
姓名 小舟 将“虽然……更……”改为“不仅……更……”或“不仅……而且……”。
高考语文语言运用复习(八大题型)课件(106张PPT)
10
【针对性练习】
2．文中画波浪线的句子可改写成：“我们想探究他要咏叹、歌颂、怨懑、冀求什么，也想知道 他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌，还是为千年历史陈迹而歌。”从语义上看二者基本 相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】①原文单独成小句，形成排比，有强调作用，增强气势。②原文是强烈的疑问语气， 抒情性强。③上文的描述作了充分的铺垫，疑问语气水到渠成。
），这条线已超越了历史，超越了民族，它是一种习惯，一种地域自觉。那么血还是匈奴的遗脉？仅一沟之隔，便有
之感。我只有倾听他那洞穿
物障的声音。咧--咧--咧--，他究竟要咏叹什么，歌颂什么，怨懑什么，冀求什么？他是为秦汉边卒而歌还是
为匈奴先民而歌？抑或是为千年历史陈迹而歌？无词，无调，那单调而 无端的音符随着朔风洒向山川沟
压缩语段是一种传统的语言表达题，近几年来是考查的重点。解答此类题目，要在把握 文段主旨的基础上，筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。具体表现为三点： ①对材料的理解；②对材料相关信息的筛选；③语言表达简洁流畅。新闻类语段压缩又是 考查的热点，主要考查提炼主要内容、概括语意的能力。对于新闻材料压缩后的表达，要突 出有新闻价值的语句，比如时间、地点、中心事件等具体要素。
2
高考形势
常见的标点符号包括7种点号和9种标号。句内点号：逗号、顿号、分号、冒号，共4种； 句末点号：句号、问号、叹号，共3三种；标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、 连接号、间隔号、书名号和专名号，共9种。从2020年的新高考全国卷Ⅰ考查的情况来看， 主要落实在对标号作用的理解上。
在新高考全国卷语言文字运用题中，有对语言表达效果分析的主观简答题，其要求是比 较语义基本相同的两种表达形式的优劣。语句的表达效果，一般受遣词造句、句式运用、 表达技巧和语体色彩等多种因素影响，仅以句式为例，又可分为长句和短句，主动句和被动 句，肯定句和否定句，陈述句和疑问句，单句和复句，常式句和变式句，整句和散句，口语 句式和书面语句式等。
【针对性练习】
2．文中画波浪线的句子可改写成：“我们想探究他要咏叹、歌颂、怨懑、冀求什么，也想知道 他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌，还是为千年历史陈迹而歌。”从语义上看二者基本 相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】①原文单独成小句，形成排比，有强调作用，增强气势。②原文是强烈的疑问语气， 抒情性强。③上文的描述作了充分的铺垫，疑问语气水到渠成。
），这条线已超越了历史，超越了民族，它是一种习惯，一种地域自觉。那么血还是匈奴的遗脉？仅一沟之隔，便有
之感。我只有倾听他那洞穿
物障的声音。咧--咧--咧--，他究竟要咏叹什么，歌颂什么，怨懑什么，冀求什么？他是为秦汉边卒而歌还是
为匈奴先民而歌？抑或是为千年历史陈迹而歌？无词，无调，那单调而 无端的音符随着朔风洒向山川沟
压缩语段是一种传统的语言表达题，近几年来是考查的重点。解答此类题目，要在把握 文段主旨的基础上，筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。具体表现为三点： ①对材料的理解；②对材料相关信息的筛选；③语言表达简洁流畅。新闻类语段压缩又是 考查的热点，主要考查提炼主要内容、概括语意的能力。对于新闻材料压缩后的表达，要突 出有新闻价值的语句，比如时间、地点、中心事件等具体要素。
2
高考形势
常见的标点符号包括7种点号和9种标号。句内点号：逗号、顿号、分号、冒号，共4种； 句末点号：句号、问号、叹号，共3三种；标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、 连接号、间隔号、书名号和专名号，共9种。从2020年的新高考全国卷Ⅰ考查的情况来看， 主要落实在对标号作用的理解上。
在新高考全国卷语言文字运用题中，有对语言表达效果分析的主观简答题，其要求是比 较语义基本相同的两种表达形式的优劣。语句的表达效果，一般受遣词造句、句式运用、 表达技巧和语体色彩等多种因素影响，仅以句式为例，又可分为长句和短句，主动句和被动 句，肯定句和否定句，陈述句和疑问句，单句和复句，常式句和变式句，整句和散句，口语 句式和书面语句式等。
高三语文一轮总复习课件 专题八 创新题型(含应用文写作)
第9章 扩声系统调音
2．及物扣题，缘事而说 解说词一般是配合实物或图片写的说明文字，因此，文字 必须与实物一致。如介绍石林或溶洞时，就要紧扣石林或溶洞 的形状、规模、特点、成因等。为了增加知识性和趣味性，也 可以讲一些有关的传说和科学道理，但不要离开本题，去讲无 关的其他内容。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
专题八创新题型 (含应用文写作) ——万变其形，不离其宗
第9章 扩声系统调音
语言文字运用创新题一直是高考试卷改革创新的试验田，而 “准确、鲜明、生动”这个考点的命题恰恰是以创新为特征的。
创新题型有以下几个特点：一是内容上与时代同步，所选取 的材料多是时代的热点、焦点；二是形式新，是以你平时未练过 的形式出现的，如编者按、留言、感言、推介语、宣传语、辩词 等；三是综合性，有时很难分清考查的是哪一方面；四是类似应 用文，与应用文有相通之处，甚至就是应用文的变形。做创新
第9章 扩声系统调音
[例1] (2012·广东高考)为活跃校园文化生活，华南七中学 生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段 前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手 法，不少于60个字(含标点符号)。(6分)
答：________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
第9章 扩声系统调音
[解析]本题考查语言简明、连贯、得体及准确、鲜明、生动 的语言运用能力。材料要求写前言，做题时注意要开门见山， 直接提示作品展的基本信息；言简意赅，围绕标题介绍作品展 功能、目的及意义。字数控制在要求范围内。
高考语文(专版)一轮复习示范课件专题八实用类、论述类文本阅读
2.从内容出发,最适合做选文标题的一项是( C )(3分) A.中国现代小说形式的发展历程 B.中国现代文学形式发展的得与失 C.语言变革影响中国现代文学形式的发展 D.中国现代小说形式的发展深受语言变迁的影响 解析:从文章开头的第二句话“每次语言变迁都带来中国现代小说 形式的发展和变化”及第二段的第一句和最后一句,可以看出“语言 变革影响中国现代文学形式的发展”是文章论述的中心,以之做本 文的标题最恰当。
换言之,任何讯息都不能直接引起一望而知的外显行为。如上所 述,讯息不像电流,电能沿电线流动,抵达灯泡,灯泡随即发亮。诚然, 有些反应嵌入本能,近乎自动;例如,一听见汽车喇叭声,一听见“失 火了”的呼喊,我们很快就做出反应。然而,即使这些快速反应也要 经过一些中间步骤。首先我们要听到那样的声音,然后我们要对它 进行解释:“他是在对我鸣喇叭吗?”“哪里着火啦?”外在符号影响行 为只有一个途径,那就是改变形势在他心中的印象。外来符号到达 时,如果接受者决定利用其中的讯息,他首先要加工这一讯息,加工 的根据是他储存的形象;一般地说,产生的结果可能有几种:证实既 存的构想,稍许修正原有的界定,或澄清原来不清楚的地方。就像 改变信仰一样,彻底改变原有观念的情况是极为罕见的。然而,改 变信仰的现象的确时有发生;同样,感觉突变的情况也时有发生。 比如,听说自己的房子着火时,脑海里对情况的感觉就会突变,迅速 的反应就是必然的结果了。
这个层面就是思维本身。每种思维都创造了一种联结,完成了一 种功能,解决了一个问题。思维的流动并不同时伴随着言语的展开。 这两个过程不是同一的,在思维单位和言语单位之间也不存在刻板 的一致性。当一种思维过程流产时——如陀思妥耶夫斯基指出的, 当一种思维“不再进入词语”时,这种情况尤其明显。思维有其自己 的结构。因此,从思维向言语的过渡并非易事。
高三语文语言文字运用专题八常见应用文拟写课件
要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得 体。
答：__________________________________________________
解析：考查人物访谈和语言表达两个知识点，设计的问题要围 绕“如何与陌生人交往”这一主题，要使问题有层次感，同时语言 表达还要简明、得体。
1．(导学号 42136211)(2016·浙江卷)在空格处分别补写出倡议的 理由和具体内容。(两处字数各不超过 40 个字)
倡议书 各位同学： 乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知， □□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。 可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤 倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。
为此，我们向全校同学发出倡议： □□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。 文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！
××中学学生会 ×年×月×日
解析：本题考查语言表达简明、准确、鲜明、得体的能力。本 题取材于现实生活，有时代特点和现实意义，注重对写应用文的能 力的考查。根据倡议书中已有的信息可知，第一处补写的内容应该 是文明乘车的意义，第二处补写的内容应该是倡议的具体内容。文 明乘车的意义可从安全、省时、个人素养的体现等方面去展开。倡 议的内容要紧紧围绕文明乘车展开，要有可行性，语言表达要准确、 鲜明。
三、推荐信 推荐信，是一种应用写作文体，是向有关部门、单位推荐人员 或作品等，期望对方接受或采纳的信件。写推荐信，既要写出推荐 的理由，还要注意符合书信的格式。另外，写推荐信要注意用语得 体，意思表达清楚，突出所推荐作品的优点又不夸大其词。
3．(导学号 42136212)(2016·天津卷)下面是今人根据李商隐《夜 雨寄北》译写的一首新诗，请你以李明的名义，给××诗刊编辑部 写封信，推荐这首诗。(不能透露个人相关信息)要求 120 字左右。
答：__________________________________________________
解析：考查人物访谈和语言表达两个知识点，设计的问题要围 绕“如何与陌生人交往”这一主题，要使问题有层次感，同时语言 表达还要简明、得体。
1．(导学号 42136211)(2016·浙江卷)在空格处分别补写出倡议的 理由和具体内容。(两处字数各不超过 40 个字)
倡议书 各位同学： 乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知， □□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。 可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤 倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。
为此，我们向全校同学发出倡议： □□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。 文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！
××中学学生会 ×年×月×日
解析：本题考查语言表达简明、准确、鲜明、得体的能力。本 题取材于现实生活，有时代特点和现实意义，注重对写应用文的能 力的考查。根据倡议书中已有的信息可知，第一处补写的内容应该 是文明乘车的意义，第二处补写的内容应该是倡议的具体内容。文 明乘车的意义可从安全、省时、个人素养的体现等方面去展开。倡 议的内容要紧紧围绕文明乘车展开，要有可行性，语言表达要准确、 鲜明。
三、推荐信 推荐信，是一种应用写作文体，是向有关部门、单位推荐人员 或作品等，期望对方接受或采纳的信件。写推荐信，既要写出推荐 的理由，还要注意符合书信的格式。另外，写推荐信要注意用语得 体，意思表达清楚，突出所推荐作品的优点又不夸大其词。
3．(导学号 42136212)(2016·天津卷)下面是今人根据李商隐《夜 雨寄北》译写的一首新诗，请你以李明的名义，给××诗刊编辑部 写封信，推荐这首诗。(不能透露个人相关信息)要求 120 字左右。
届高考语文一轮复习专题8选用仿用《变换句式与修辞运用》第4节PPT课件
• (3)专名代泛称
• 例如：“三个臭皮匠，抵不过一个诸葛亮！”
• (4)形象代本体
• 例如：“上面坐着两个老爷，东边的一个是 马褂，西边的一个是西装。”
• (5)部分代整体
• 例如：“吟罢低眉无写处，月光如水照缁 衣。”(“眉”代指“头”)
• (6)结果代原因
• 例如：“专弄文墨，为壮士捧腹。”(“捧腹” 是“笑”的结果)
• (1)《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞 方法”这一考点内容作了十分清楚的界定， 共考查9种常见的修辞方法：比喻、比拟、借 代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
• (2)考查修辞方法，不考名词术语，重点考查 判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞手 法在语段(或篇章)中的作用和运用修辞方法 进行表达的能力等等。
• (3)本考点几乎不单独设题，主要题型以主观 题为主，并与其他考点结合进行考查，如对 联、仿句、古诗文阅读、文学类文本阅读。
考点梳理
●修辞的基本概念 修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形 式以提高语言表达作用的方式或方法。适当运用一些修辞方法 织就华章，能使我们的文章以修辞之花点缀文章的风姿，产生 先声夺人的效果。
• ③表示想象不能构成比喻。如：“几十名帅 哥美女化身为卓别林，跳起卓别林的经典动 作，场面震撼又不失风趣幽默，观众仿佛置 身于最超现代的百老汇剧场。”
• ④举例引词不能构成比喻。如：“国庆期间， 像北京、三亚、丽江、九寨沟、厦门、杭州、
• 单独考查比喻的试题比较少见，但也出现过， 比如2005年浙江卷、2011年重庆卷。近年多 是将比喻与古诗文阅读、现代文阅读结合起 来考查。
• _______________________________________ _________
• 例如：“三个臭皮匠，抵不过一个诸葛亮！”
• (4)形象代本体
• 例如：“上面坐着两个老爷，东边的一个是 马褂，西边的一个是西装。”
• (5)部分代整体
• 例如：“吟罢低眉无写处，月光如水照缁 衣。”(“眉”代指“头”)
• (6)结果代原因
• 例如：“专弄文墨，为壮士捧腹。”(“捧腹” 是“笑”的结果)
• (1)《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞 方法”这一考点内容作了十分清楚的界定， 共考查9种常见的修辞方法：比喻、比拟、借 代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
• (2)考查修辞方法，不考名词术语，重点考查 判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞手 法在语段(或篇章)中的作用和运用修辞方法 进行表达的能力等等。
• (3)本考点几乎不单独设题，主要题型以主观 题为主，并与其他考点结合进行考查，如对 联、仿句、古诗文阅读、文学类文本阅读。
考点梳理
●修辞的基本概念 修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形 式以提高语言表达作用的方式或方法。适当运用一些修辞方法 织就华章，能使我们的文章以修辞之花点缀文章的风姿，产生 先声夺人的效果。
• ③表示想象不能构成比喻。如：“几十名帅 哥美女化身为卓别林，跳起卓别林的经典动 作，场面震撼又不失风趣幽默，观众仿佛置 身于最超现代的百老汇剧场。”
• ④举例引词不能构成比喻。如：“国庆期间， 像北京、三亚、丽江、九寨沟、厦门、杭州、
• 单独考查比喻的试题比较少见，但也出现过， 比如2005年浙江卷、2011年重庆卷。近年多 是将比喻与古诗文阅读、现代文阅读结合起 来考查。
• _______________________________________ _________
高考语文一轮总复习课件专题八
，确保复习效果最佳。
06
总结回顾与展望未来
专题八知识点总结回顾
01
02
03
04
古代诗歌阅读
掌握了诗歌鉴赏的基本方法， 如意象分析、情感把握等。
文言文阅读
复习了文言文实词、虚词、句 式等知识点，提高了文言文阅
读能力。
现代文阅读
了解了各类文体的阅读方法和 答题技巧，如议论文、记叙文
等。
语言表达与运用
结合文本内容，分析修辞手法在刻画 人物形象、描绘景物、抒发情感等方 面的作用，体会其独特魅力。
写作过程中运用修辞手法提升表达效果
恰当运用修辞手法
01
在写作时，根据表达需要选择恰当的修辞手法，使语言更加生
动形象、富有感染力。
增强文采和气势
02
通过运用修辞手法，增强文章的文采和气势，提升作品的整体
品质。
双关
利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，使语 言更加含蓄、幽默、风趣。例如，“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日 出西边雨，道是无晴却有晴。”这里的“晴”与“情”谐音双关。
03
垫基隐性考点剖析
语音语调在表达中作用
强调作用
通过重音、语调等语音手 段，强调句子中的特定成 分，从而突出表达的重点 。
在变换句式时，要注重语 言的流畅性和连贯性，确 保变换后的句子自然、通 顺。
历年高考真题回顾
2022年高考真题示例
题目要求考生仿照给定的例句，另写两个句子， 要求与例句在结构和修辞上相似。
2020年高考真题示例
题目要求考生分析给定文本中的句式特点，并仿 照其句式写出新的句子。
2021年高考真题示例
深奥、陌生的事物，使形象更加鲜明生动。例如，“她的笑容像春天的
06
总结回顾与展望未来
专题八知识点总结回顾
01
02
03
04
古代诗歌阅读
掌握了诗歌鉴赏的基本方法， 如意象分析、情感把握等。
文言文阅读
复习了文言文实词、虚词、句 式等知识点，提高了文言文阅
读能力。
现代文阅读
了解了各类文体的阅读方法和 答题技巧，如议论文、记叙文
等。
语言表达与运用
结合文本内容，分析修辞手法在刻画 人物形象、描绘景物、抒发情感等方 面的作用，体会其独特魅力。
写作过程中运用修辞手法提升表达效果
恰当运用修辞手法
01
在写作时，根据表达需要选择恰当的修辞手法，使语言更加生
动形象、富有感染力。
增强文采和气势
02
通过运用修辞手法，增强文章的文采和气势，提升作品的整体
品质。
双关
利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，使语 言更加含蓄、幽默、风趣。例如，“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日 出西边雨，道是无晴却有晴。”这里的“晴”与“情”谐音双关。
03
垫基隐性考点剖析
语音语调在表达中作用
强调作用
通过重音、语调等语音手 段，强调句子中的特定成 分，从而突出表达的重点 。
在变换句式时，要注重语 言的流畅性和连贯性，确 保变换后的句子自然、通 顺。
历年高考真题回顾
2022年高考真题示例
题目要求考生仿照给定的例句，另写两个句子， 要求与例句在结构和修辞上相似。
2020年高考真题示例
题目要求考生分析给定文本中的句式特点，并仿 照其句式写出新的句子。
2021年高考真题示例
深奥、陌生的事物，使形象更加鲜明生动。例如，“她的笑容像春天的
【高考语文作文指导】创新题型(含应用文写作)-万变其形,不离其宗
专题八|创新题型(含应用文写作)——万变其形，不离其宗语言文字运用创新题一直是高考试卷改革创新的试验田，而“准确、鲜明、生动”这个考点的命题恰恰是以创新为特征的。
创新题型有以下几个特点：一是内容上与时代同步，所选取的材料多是时代的热点、焦点；二是形式新，是以你平时未练过的形式出现的，如编者按、留言、感言、推介语、宣传语、辩词等；三是综合性，有时很难分清考查的是哪一方面；四是类似应用文，与应用文有相通之处，甚至就是应用文的变形。
做创新题，有一个最大的特点就是万变不离其宗。
无论内容有多鲜活，形式如何新颖别致，追根溯源考查的能力点是不变的，那就是语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的综合性，不同的题型也有其不同的具体特征。
为备战新一轮复习，突破语言难点，我们对近年来考过的新题型进行了梳理解读，进而点拨技巧，揭示规律，希望对同学们有所帮助。
拟写前言前言是一种运用非常广泛的文体。
写在书籍、文章前面介绍写作意图、基本内容等的文字是前言；出一期专刊时，介绍该专刊的内容、意义的文字是前言；组织一次活动时，介绍该活动的举办目的、倡导他人参加的文字也是前言。
拟写前言时应注意以下3点：1．开门见山，不绕圈子开篇就要点明主题，避免空洞无物。
考试中要求拟写前言往往都会有明确的字数限制，所以写前言时要开门见山。
如[例1]的答案开头就应从春写起，扣住“四季花卉”这个主题。
2．言简意赅，突出重点前言往往有明确的写作目的，针对性极强，如[例1]拟写前言的目的是吸引更多的观众前来观看“四季花卉”摄影作品展，因而写作重点应是“四季花卉”摄影作品的精美。
3．语言表达，因体而异不同文体的前言，对语言的要求也不同。
所以，在写前言时，要针对不同的文体选用不同的语言，这样才能做到语言表达得体。
如果是说明性的前言，那么语言要平实客观；如果是描写性的前言，那么语言要生动形象；如果是议论性的前言，那么语言要旗帜鲜明。
如[例1]要求写的前言属于描写性的前言，想要把“四季花卉”摄影作品展写得能吸引更多的观众，就要运用描写的表达方式，使语言生动、形象。
高考复习创新题型(含应用文写作)——万变其形,不离其宗 PPT课件
[例1]
(2012· 广东高考)为活跃校园文化生活，华南七中学
生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段 前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手 法，不少于60个字(含标点符号)。(6分) 答：________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
1．要注意礼貌
称呼要用尊称，一般都在称呼前面加头衔或表示亲切的词 语，如“尊敬的”“亲爱的”“敬爱的”等。称对方姓名要用 全名，不能用省称、代称，更不能叫小名或绰号。
2．感情要真挚
生疏的客人初次见面免不了要客套几句，但不能满纸都是 客套话。如果没有实实在在的内容，光讲客套话，会使对方感 到虚伪。如果是老朋友见面或惜别，则应丢掉客套，推心置腹， 真诚相见。
[解析] 本题考查语言表达生动、简明、得体的能力。解答 此题，一要确定一个“方阵”或“队伍”进行写作；二要根据 “方阵”或“队伍”的名称， 写出其相应的特征， 赞颂其风貌； 三要注意语言表达要生动、简明、得体，字数要符合要求。
[参考答案] 这是“抢险抗灾部队方阵”。他们是无数抢险 抗灾的英雄的代表。哪里有灾情，哪里有危险，哪里就有他们 的身影！他们是我们身陷险境时的希望，他们是我们对抗灾难 时的助手，他们是我们在生活的汹涌波涛里奋勇划水的动力！ 看吧，这英雄的方阵走过来了，让我们以热烈的掌声向他们表 示我们衷心的敬意和感激吧！
我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持， 更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我 们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。 最后，_______________________________________________ ________________________________________________________
2024版高考语文一轮复习教材基础练专题八写作清单2教材写作指导教学课件
基 础 知 识 清单
(1)探索生物世界的奇异现象,追寻天宇中的神奇星光,调查民间文化的各种形态,观察人们不同的劳动方式, 凡此种种,都可以让我们有所发现,增进我们对某些道理、规律的认识。写一篇800字左右的作文,说明你所发现 的某一事理。
(2)常识对我们的生活、学习都很重要。它们有些是对自然现象的总结,如“朝霞不出门,晚霞行千里”;有些与 文化相关,如中国古代宫殿建筑多采用对称布局;有的则凝结着人生的某些经验,如“良药苦口利于病,忠言逆耳利 于行”。这些常识的背后其实都存在某些事理,试以“常识中的‘理’”为话题,写一篇800字左右的说明文,题目自拟。
基 础 知 识 清单
得水。但师长告诫我们:要坚持“高线”,守住“底线”;只有守住“底线”,才是守住了为人的根本。以“底线”为话题写 一篇不少于800字的文章,题目自拟。
【写作指导】迁移教材:必修下册第八单元“单元学习任务”四和后面的《如何论证》。 5.运用理性思维深入思考,有理有据地把道理说清楚,是发表言论、阐述见解的基本要求。从下列任务中任 选一项完成,并与同学交流。交流前拟一个提纲,列出自己的主要观点和依据;交流过程中注意记录不同意见并加 以思考。 (1)认识事物时,我们的判断常常会受到一些因素的影响,如笃信古人、权威和书本,听信大多数人的意见等。 “自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等常见说法,就体现了这些影响。围绕这样的短语,延伸思考, 充实依据,选取合适的角度,写一篇不少于800字的文章,题目自拟。 (2)人们在获得一些新的东西时,也有可能失去另一些东西。互联网为人们的生活带来不少便捷,那么人们可 能会失去什么呢?就这个问题进行深入思考,写一篇不少于800字的文章,题目自拟。 【写作指导】迁移教材:选择性必修中册第一单元“单元研习任务”三和后面的《深化理性思考》。
高考语文一轮专题复习专题8语言文字运用表达题题点2图文转换题课件(共27张PPT)
目词搭配的关键动词,比如“明确”“制订”“开展”之类。
此图箭头显示,先从上到下,再从下到上。编写个人专业发展 找准 规划,先要进行“环境分析”和“自我分析”,然后据此进行“个 说明 人定位”,明确“发展目标”,制订“操作策略”,开展“评估、反 关闭 顺示序例 编馈 修写”改教,还师。要个根人据专业“评发估展、计反划馈第”一的要情进况行,对环境原分来析的和分自析我进分行析调,在整此
专题九
题点2 图文转换题——因类赋形,按图索意
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路
-12-
热点题型1 热点题型2 热点题型3 热点题型4
解题思路
此图采用上下结构,由四层组成。其中一、二两层有并列关 看清 系,最后有自下而上的评估、反馈。解答此题,重要的是选用 组织 恰当的词语将所给的项目联系起来。所选词语有两类,一类 结构 是顺序词,如“首先”“其次”“然后”之类;一类是能和所给项
专题九
题点2 图文转换题——因类赋形,按图索意
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路
-9-
一
二
三
四
3.看漫画的文字。漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、一 语道破的文字。这些文字中往往隐含着作者的观点,有时会成为我 们弄清漫画寓意的金钥匙。
4.看漫画的夸张之处。漫画为了说明某种观点,常常对人物行为 或场景描画进行变形夸张,以引起观者的共鸣。夸张之处往往就是 漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
专题九
题点2 图文转换题——因类赋形,按图索意
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路
-6-
一
二
三
四
二、解读徽标题 徽标是相关机构、企业或某项活动的文字名称、图记符号或两 者相结合的一种图画。徽标往往言简意赅,高度凝练,蕴含着丰富 的寓意。因此,徽标题常以“说明构成要素”“鉴赏”等为考查点。解 答徽标题要注意三点: 1.抓住徽标构图要素。徽标为了一目了然,表达明确清楚,往往按 照一定的顺序将若干构图要素——“文字”“线条”“符号”“色块”按 照一定的结构组合搭配,从而表达一定的意义。抓住徽标的构图要 素是解读的前提。 2.分析构图要素寓意。分析寓意需要借助联想和想象,但想象不 能脱离徽标的题目,要“有机联系”。
此图箭头显示,先从上到下,再从下到上。编写个人专业发展 找准 规划,先要进行“环境分析”和“自我分析”,然后据此进行“个 说明 人定位”,明确“发展目标”,制订“操作策略”,开展“评估、反 关闭 顺示序例 编馈 修写”改教,还师。要个根人据专业“评发估展、计反划馈第”一的要情进况行,对环境原分来析的和分自析我进分行析调,在整此
专题九
题点2 图文转换题——因类赋形,按图索意
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路
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热点题型1 热点题型2 热点题型3 热点题型4
解题思路
此图采用上下结构,由四层组成。其中一、二两层有并列关 看清 系,最后有自下而上的评估、反馈。解答此题,重要的是选用 组织 恰当的词语将所给的项目联系起来。所选词语有两类,一类 结构 是顺序词,如“首先”“其次”“然后”之类;一类是能和所给项
专题九
题点2 图文转换题——因类赋形,按图索意
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路
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一
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3.看漫画的文字。漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、一 语道破的文字。这些文字中往往隐含着作者的观点,有时会成为我 们弄清漫画寓意的金钥匙。
4.看漫画的夸张之处。漫画为了说明某种观点,常常对人物行为 或场景描画进行变形夸张,以引起观者的共鸣。夸张之处往往就是 漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
专题九
题点2 图文转换题——因类赋形,按图索意
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路
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一
二
三
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二、解读徽标题 徽标是相关机构、企业或某项活动的文字名称、图记符号或两 者相结合的一种图画。徽标往往言简意赅,高度凝练,蕴含着丰富 的寓意。因此,徽标题常以“说明构成要素”“鉴赏”等为考查点。解 答徽标题要注意三点: 1.抓住徽标构图要素。徽标为了一目了然,表达明确清楚,往往按 照一定的顺序将若干构图要素——“文字”“线条”“符号”“色块”按 照一定的结构组合搭配,从而表达一定的意义。抓住徽标的构图要 素是解读的前提。 2.分析构图要素寓意。分析寓意需要借助联想和想象,但想象不 能脱离徽标的题目,要“有机联系”。
高考语文大一轮全程复习构想课件：第八章 写作8-2
第9章 扩声系统调音
第一步，全面审读。 反复审读题目，不遗漏信息，做到对材料的全覆盖，这是审 题的第一步。 比如： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
第9章 扩声系统调音
鸟柏是一种珍稀树种，每到傍晚时，树叶收拢成团，似小鸟 卧满枝头，树干的横切面和竖切面均自然形成鸟的图案，非常奇 特。但鸟柏树苗的培育十分困难，林业专家用了很多方法研究了 三年都没有成功。河南内黄二帝陵文管所所长乔金山，了解到鸟 柏树籽要在恒温中才有发芽的希望，他决定用体温“孵”树种。 他把种子装进小布袋，白天系在腰间暖，晚上拿进被窝暖。一个 多月后，种子竟真的发芽了。他建了一块小苗圃，把幼苗种了进 去，经过七年的努力，先后培育出了三代鸟柏树苗。老乔有个愿 望，若干年后，二帝陵周围种植一片郁郁葱葱的鸟柏林。他这一 生完不成的任务，就让子子孙孙去完成。
第9章 扩声系统调音
第二步，找出关键。 找关键句——材料的关键词语、句子往往是“文眼”，它蕴 涵着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破 口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往 能事半功倍。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句 (开头句、结尾句、对话句、结语句)，抓住这些关键句，就能把 握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
第9章 扩声系统调音
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱 离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
题目中包含以下几层信息：(1)鸟柏树苗的培育十分困难；(2) 河南内黄二帝陵文管所所长乔金山用体温“孵”树种；(3)乔金山 先后培育出了三代鸟柏树苗，并且继续坚持。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
又比如2013年全国新课标卷I的作文题目： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请 专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并 说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败， 损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师， 他们都不愿动手，说是风险太大。
高三语文一轮总复习课件 专题八 创新题型
第9章 扩声系统调音
[例 3] 尊敬的来宾，老师们、同学们： 今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南大学的贵 宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑，将会大大改善我们的学 习条件。 ………… (最后，)我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的 感谢。 [例 4] 书，是我们的食粮，是我们的朋友；书，能开阔我们的眼 界，陶冶我们的情操。读书，是人生一大快事，你获得了哪些快 乐呢？
第9章 扩声系统调音
(示例二)这种唯利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。为了 眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝， 中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。我们的古人尚且知道 “数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我 们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种杀 鸡取卵的做法，保护自然资源。
第9章 扩声系统调音
[例 10] (示例一)你别生气，听我解释。虽然我是中心，你围着我 转，但并不代表我比你重要。其实，这是我们各自的职责所在， 我们只有互相配合，才能更好地发挥作用，共同完成我们的工作。 (示例二)磨盘老兄，你听我说，虽然我们都有各自的自由，但自由 这东西不是绝对的。追求自由固然是好事，但任何自由都要受到 一定的约束。希望你能知道，我不是你追求自由的障碍，而是与 你同甘共苦的好兄弟。 (示例三)你做事很有干劲，也有自己的想法，这是一件好事，但这 个世界上人与人是相互联系的整体，每个人都不能以自我为中心， 随心所欲，如果没有你磨盘，我这个磨心又有什么用呢？
第9章 扩声系统调音
[例 5] (示例一)这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神 的。科学技术是一柄双刃剑，不同的目的，不同的价值取向，其 结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但 由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使 我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。我们要加强正确价值观的引 导，遵循科学精神，合理地利用科学技术。