人教版高中政治必修2优质学案17：9.2 世界多极化：深入发展
2019-2020学年高中政治人教版必修2配套习题：9.2 世界多极化：深入发展
第二框 世界多极化:深入发展课时过关·能力提升基础巩固1以《新闻周刊》国际版主编法里德·扎卡里亚和著名学者弗朗西斯·福山(他自称是经过反思从“新保守主义理想家们”阵营“变节”出来的)为代表的一些人认为,现在世道变了,“全球化所释放的力量正在形成一个使美国受到更多制约的世界”,“多极化体系已经出现,这正是主宰今天这个世界的现实”。
这里的“多极化”是指( )A.世界将出现多个超级大国B.世界出现多个政治经济力量中心C.美国、日本、中国、欧盟、联合国D.第三世界国家纷纷崛起、D两项中的“多个超级大国”“第三世界国家”均是对世界多极化的误解。
C项没有揭示问题的实质,联合国不能作为一极。
B项符合题意。
2世界多极化在曲折中发展是当今国际形势的一个突出特点,对世界多极化的认识不正确的是( )A.世界多极化的形成将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程B.世界走向多极化是时代进步的要求,符合各国人民利益C.世界已经形成若干个政治经济力量中心D.伴随着世界多极化进程,国际竞争越来越激烈“对世界多极化的认识不正确”的选项。
C项表述错误,世界“正在”形成若干个政治经济力量中心,而不是“已经形成”。
3当今世界,新科技革命迅猛发展,综合国力竞争日趋激烈。
以纳米技术为核心的新技术的突破已显端倪,科技突破呈加速发展,新技术产业化转变越来越快,世界正在跨入以“科技和创意”双驱动的知识社会。
这体现了( )A.经济和科技在国际竞争中起基础性作用B.科技革命是国际关系变化的决定性因素C.科技创新是主权国家存在和发展的基础“世界正在跨入以‘科技和创意’双驱动的知识社会”说明当今国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量,A项符合题意。
国际关系变化的决定性因素是国家利益,国家力量是主权国家存在和发展的基础。
B、C两项说法错误。
D项与题意无关。
4“十三五”时期,我国大力提高自主创新能力,把科技进步和创新作为经济社会发展的重要推动力,努力建设创新型国家和人力资源强国。
高中政治必修2优质教案10：9.2 世界多极化：深入发展教学设计
世界多极化：深入发展一、教材分析《世界多极化：在曲折中发展》是人教版高中政治必修2政治生活第九课第二框的教学内容，主要学习当今国际政治形势的多极化趋势以及其带来的影响，懂得国际竞争的实质。
二、教学目标1、知识目标理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。
2、能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
3、情感、态度与价值观目标（1）、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
（2）、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
三、教学重点、难点当代国际竞争的实质四、学情分析学生平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此,可结合本课内容,教育学生知道多极化的表现和影响。
五、教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备1、多极化热点材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程：(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师活动：20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局相应的发生重大变化。
各国之间将呈现怎样的关系呢？下面就学习这方面的问题。
（三）合作探究、精讲点拨。
1、自主学习本课涉及的2个概念：世界多极化与国际竞争。
学生独立查找相关内容，然后通过小组之间修正补充，完成相关概念的建立。
设计意图：培养学生的自主学习能力和协作能力。
2、精讲点拨探究一：引导学生阅读教材104页，思考几个探究性问题。
教师点评：当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。
这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。
高中政治人教版必修二导学案：9.2世界多极化：深入发展Word版
第九课维护世界和平促进共同发展世界多极化：深入发展导学案学习目标：1．了解世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点，感悟世界多极化深入发展有利于维护世界的和平与发展。
2．理解当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，懂得各国都以发展经济和科技为重点，增强自己的综合国力。
学习重点:理解当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量学习难点:世界多极化深入发展有利于维护世界的和平与发展。
【课前预习自主探究】预习任务：一、世界多极化的发展趋势1．当今世界发展的趋势(1)突出特点：_________________是当今国际形势的一个突出特点。
(2)第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。
(3)20世纪80年代末到90年代初，两极格局被打破，国际格局向_______________发展。
目前，世界正在形成若干个_____________力量中心。
美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。
(4)广大发展中国家是反对_______________和___________、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的____________。
2．世界多极化的发展(1)特点①世界向多极化发展，是建立在多种力量______又相互制约基础上的，有利于世界的和平发展。
②______________将长期存在，影响着国际和平与安全。
③单极与多极的矛盾、____________，将成为相当长一个时期内国际斗争的焦点。
(2)意义：世界向多极化发展，有利于世界的___________。
二、抓住机遇迎接挑战1．国际竞争(1)表现：在各个领域，有经济竞争、_________竞争、军备竞争、__________竞争、________竞争等。
(2)实质：是以___________和____________为基础的___________的较量。
人教版高一政治必修二《政治生活》教学设计9.2世界多极化 深入发展
教学主题
世界多极化：不可逆转
一、教学目标
1.掌握世界多极化趋势的表现和意义、知道国际竞争的实质及我国的应对措施。
2.通过探究世界若干力量中心及其关系，学会分析判断国际局势。
3.树立高远的世界眼光,增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。
二、教学环境
交互式多媒体教学环境
三、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
的积极意义，明确国际竞争的实质。应对多极化：积极应对世界多极化趋势，
引领提升
通过视频中国加入亚投行，辅助学生感知理解，世界多极化的带来的影响
学生根据视频进行深入理解，并对已有的过程进行完善、修正
视频中国加入亚投行的积极评价
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
本节内容最能激发学生的探究欲望，通过视频导入，中国加入亚投行的积极评价激发学生探究乐趣，整个课堂以三个层次的探究为主线，一道学生很好的掌握本节课的重难点世界多极化的意义及我国如何应多激烈的国际竞争。教学方式上采用信息技术与传统的引导性教学相结合，促进学生形成一个动态清晰理性认识。
通过三个层次的探究学习，同学们能很好的掌握本节课的核心内容，当今国际形形势的特点，这样的世界形势的意义以及我们如何应对。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
创设情境，引入新课。
通过透视各国力量，你认为当今国际形势呈现什么特点？
学生结合预习探究思考并提出自己的见解。
人教版高一政治必修二：《9.2_世界多极化：深入发展》教学设计.doc
《9.2 世界多极化：深入发展》
, 前一课是它的大背景,后一课是它的延续。
本课的核心问题是两极格局下,20世纪六七十年代世界多极化趋势的出现。
通过走向联合的欧洲、迅速崛起的日本、发展中国家的星期以及中国的崛起三方面内容，反映了世界格局多极化趋势的出现。
【知识与能力目标】
1.识记世界多极化发展趋势的表现和原因；
2.理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质，认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。
【过程与方法目标】
通过和平与发展的时代主题、当代世界发展的趋势、世界多极化与单极化的斗争等实例分析，提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际政治现象的能力。
【情感态度价值观目标】
1.认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识
2.关注我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。
【教学重点】
中国应该如何抓住机遇，迎接挑战。
【教学难点】
当代国际竞争的表现和实质。
多媒体播放设备，投影片（PPT），相关时政新闻材料搜集与整理。
2
3
4
（五）武林札记，笔录点滴：
通过自主知识梳理，构建知识体系。
（六）课堂小结，情感升华
通过自己能为G20峰会做什么，回归新闻背景，引导学生关
注时政，关注生活。
5
略
6。
高中政治必修2优质教案16：9.2 世界多极化：深入发展教学设计
世界多极化：深入发展教材分析本框主要讲述三个目题，一是“透视世界若干力量中心”，二是“世界多极化的发展趋势”，三是“抓住机遇迎接挑战”。
第一目是本框知识的情境导入，第二目说明了世界多极化趋势的形成及其影响，第三目介绍了面对世界多极化格局，我国及世界其他国家的应对措施。
教学目标与核心素养教学目标：1、知识目标了解世界多极化趋势的形成、发展和意义;理解当前国际竞争的实质;明确我国发展面临难得的机遇和严峻的挑战。
2、能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，树立马克思义的国际观，，以及自主学习、台作学习、探究学习的能力，培养学生规则素养、人际素养。
3、情感、态度与价值观目标认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。
核心素养：1、政治认同正确认识多极化趋势和当代国际竞争的实质，增强竞争意识，学好科学文化知识，为提高我国综合国力和国际地位及中华民族伟大复兴而努力。
2、理性精神辩证看待世界多极化对我国的影响，在全面分析问题的基础上树立理性精神。
3、公共参与通过探究，提高学生主动关注国际政治的能力。
教学重难点1.当代国际竞争实质2.当代国际竞争实质教学过程导入：展示图片“聚焦亚投行透视多级化”。
『自主学习』结合导学案中呈现的问题进行自主学习，就预习中的问题组内讨论，统一『答案』。
时间3分钟，然后每组派代表总结和展示本组自主学习成果。
『合作探究』活动一：观看视频《2分钟带你解读热议中的亚投行》，思考问题：亚投行小伙伴有哪些国家？世界多极化趋势的表现是什么？新课讲授：一、世界多极化趋势的表现世界多极化趋势的表现：目前，世界正在形成若干个政治经济力量中心。
①美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演重要角色。
②广大发展中国家总体实力增强，地位上升，成为国际舞台上不容忽视的重要力量。
活动二：角色扮演：如果你是美国、日本、英国、俄罗斯、南非、中国的外交发言人，对于亚投行的成立，是支持？还是反对？请直接表明立场，并说明理由。
高中政治必修2优质教案17：9.2 世界多极化：深入发展教学设计
二、授新：
（一）透视世界若干力量中心
（二）世界多极化的发展趋势
1、世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点。
过渡：那么这一个多极化趋势是怎么形成的呢？
多极化格局的形成：
两极格局形成（二战后）：美苏争霸→多极化趋势出现（六七十年代）：美苏实力下降，西欧、日、中和第三世界国家力量上升→两极格局瓦解（八十年代末九十年代初）：东欧剧变，苏联解体→多极化趋势加强（目前）：一超多强
2、世界多极化趋势形成的过程：
（1）东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。
（2）世界各种力量重新分化和组合，大国关系经历重大深刻的调
整。
（3）世界正形成若干个政治经济力量中心：
美、欧盟、俄、中、日等大国和国际组织在国际社会扮演重要角色
广大发展中国家崛起（重要力量、主力军）
分析图片——奥巴马与其他国家间的对话
世界多极化：深入发展
教学目标
（一）知识目标
1、理解世界多极化趋势的形成过程及其原因和意义；
2、理解当前国际竞争的实质，体会增强我国综合国力的措施。
（二）能力目标
学会运用所学知识分析世界多极化趋势及综合国力竞争问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战的意识。
世界多极化有利于世界的和平与发展
（三）抓住机遇迎接挑战
世界格局变化，形成国家间既合作又竞争的局面。
1、当代国际竞争的内容是什么？
经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争
2、当代国际竞争的实质是什么？
以经济和科技实力为基础的综合国力的较量
人教版高中政治必修2精品学案：9.2 世界多极化：深入发展
学案2 世界多极化：深入发展课标要求展示世界多极化趋势和国际竞争的特点。
学习目标1.识记世界多极化发展趋势的表现和原因。
2.理解世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点。
(重点)(难点)3.把握国际竞争的实质，认清我国发展面临的机遇和严峻挑战。
一、世界多极化的发展趋势1．当今国际形势的一个突出特点：世界多极化深入发展。
2．世界多极化的表现：正在形成若干个政治经济力量中心(美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织，广大发展中国家)。
3．发展中国家在国际舞台上的作用：广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军。
4．世界走向多极化的意义：世界向多极化发展，是建立在多种力量相互依存又相互制约基础上的，有利于世界的和平发展。
请思考：世界多极化的“极”有什么含义？提示所谓“极”，主要是重要国际关系行为主体，是指综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。
二、抓住机遇迎接挑战1．当代国际竞争的表现：国家间在加强合作的同时，竞争也在加剧。
国际竞争表现在各个领域，有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。
2．当前国际竞争的实质：是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
3．增强综合国力的措施(1)世界多数国家：都以发展经济和科技作为国家的战略重点，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。
(2)我国：一定要抓住和利用好重要战略机遇期，全面把握机遇，沉着应对挑战，增强综合国力，全面建成小康社会，把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。
探究点一世界多极化的发展趋势议题：推动世界多极化，促进世界和平与发展所谓“极”，指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。
所谓“化”，是指一种发展趋势，并非指现实，表明在多极格局形成之前有一个相当长的过渡期(或叫转换期)。
世界多极化是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映。
人教版高中政治必修2优质学案18：9.2 世界多极化：深入发展
世界多极化：深入发展学法指导：（30分钟完成）1.课前，依据学案，通读课本，初步掌握重点内容，把握教材体系。
2.课上，积极合作，互相探讨交流，高效展示，分层达成目标。
一、导入新课，明确目标学习目标：1.理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。
2.提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
知方教育结合点：认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识，树立勇于挑战的意识。
学习重点、难点：当代国际竞争的实质及我国的应对措施二、研读教材、自主解标（A级）问题一1、世界多极化发展趋势发展①__________在曲折中发展是当今国际形势的一个突出特点。
②世界走向多极化意义：是时代进步的要求，符合__________的利益。
由于世界多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，因而有利于__________。
③__________的矛盾、__________的斗争，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。
2、当代国际竞争及其实质①当代国际竞争的内容是多方面，有__________竞争、__________竞争、__________竞争、商业竞争、金融竞争和体育竞争等。
②当前国际竞争的实质是以__________和__________为基础的综合国力的较量。
（了解综合国力）。
（A级）问题二3、我国壮大综合国力的意义及应对国际竞争的策略（1）我们一定要抓住和利用好重要__________期，加快我国__________，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的__________，增强__________。
这是我国自立于世界民族之林的根本。
（2）我们要落实科学发展观，实现跨越式发展，尤其要着力于__________和__________，增强综合国力，积极参与国际合作与竞争，力争在激烈的国际竞争中掌握主动权。
三、合作探究、重点讲解（B级）问题一：高举和平与发展的大旗，向世界格局多极化挺进，已成为全球越来越多的国家和地区集团的共识。
人教版高中政治必修2优质学案12：9.2 世界多极化：深入发展
世界多极化：深入发展（一）透视世界若干力量中心（二）世界多极化的发展趋势1.表现：世界多极化不可逆转是当今国际形势的突出特点。
2.形成：世界正形成若干个政治经济力量中心：美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要的角色。
广大发展中国家是反对霸权主义个强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军。
3.发展：世界多极化的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。
4.影响：使国际竞争更加激烈。
面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。
5.意义：世界向多极化发展，是建立在多种政治力量相互依存又相互制约的基础上的，有利于世界的和平与发展。
6.国际斗争的焦点：单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争。
『知识理解』1.什么是世界多极化？提示：世界多极化，其基本内涵是指在世界上存在多个对国家社会具有重要影响的政治经济力量中心。
这个力量中心可以是对世界政治、经济具有重要影响力的国家，也可以是对世界政治、经济具有重要影响力的国际组织。
2.当今国际形势的两个突出特点？提示：世界多极化与经济全球化。
世界多极化是相对于两极格局和单极世界而言的，从政治角度反映了各种力量相互制衡的趋势；经济全球化从经济角度反映了当今世界相互联系、相互依赖的趋势加强。
『判断』世界已形成多极化格局。
提示：错误。
当今世界的国际格局正向多极化方向发展，多极化只是一种发展趋势，尚未形成。
（三）抓住机遇迎接挑战1.国际竞争内容：经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争。
2.国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
3.为什么：当今世界，发展经济和科学技术是世界各国普遍关心的问题，各国之间的竞争也越来越多的转向经济和科技领域。
4.应对策略：世界多数国家：都已发展经济和科技作为国家的战略重点，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占有有利地位。
【高中教案学案】【高中学案】政治：9.2《世界多极化：在曲折中发展》精品学案(新人教版必修二)
【导学案】山东省临清市高中政治学案：第九课9.2 世界多极化：在曲折中发展课前预习学案一、预习目标：预习课本上的相关内容，能初步知道当今国际形势的一个突出特点：多极化，了解多极化的含义表现和影响。
二、预习内容：（一）、世界多极化的发展趋势1．当今世界的发展趋势（1）不可逆转是当今国际形势的一个突出特点。
（2）第二次世界大战后，形成了以对峙为标志的世界两极格局。
（3）国际格局向多极化发展：20世纪80年代末到90年代初，两极格局被打破，国际格局向发展。
目前，世界正在形成若干个力量中心。
美国、、俄罗斯、、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。
（4）发展中国家在世界多极化中的地位和作用：广大发展中国家是反对和、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的，是我国在国际舞台上的。
2．世界多极化趋势的形成(1)世界的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。
(2)许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。
美国极力维护其世界地位，日本和德国正在努力跻身行列，中国坚定地走道路。
3．世界多极化发展的意义(1)是的要求，符合各国人民的利益。
(2)有利于世界与。
4．国际斗争的焦点在今后相当长的一个时期，与的矛盾、与的斗争，将是国际斗争的焦点。
（二）、抓住机遇迎接挑战1．国际竞争(1)表现：表现在各个领域有经济竞争、竞争、军备竞争、竞争、竞争等。
(2)实质：以和为基础的的较量。
2．我国应对国际竞争挑战（1）原因：当今世界，各国之间的竞争越来越多地转向和领域。
当前世界多数国家都以发展和作为国家的战略重点，努力增强自己的，力图在世界格局中占据有利地位。
（2）措施：加快我国进程，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，增强，这是我国自立于世界民族之林的根本。
三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1．说出世界多极化的表现、进程、影响。
人教版高中政治必修二学案2世界多极化深入发展共34页
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•ห้องสมุดไป่ตู้
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
人教版必修二政治生活9.2世界多极化：深入发展
（四）世界多极化的特点：
将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程
1.伴随着世界多极化的发展，国际竞争 越来越激烈。
2.霸权主义将长期存在，影响着国际和 平与安全。
有利于世界各大力量彼此制约与制 衡，避免新的世界大战的爆发。
有利于削弱和抑制霸 权主义和强权政治
有利于世界的和平、 稳定和发展
积极
有利于推动建立公正 合理的国际新秩序
作用
有利于包括中国在内 的广大发展中国家扩 大在国际舞台上的活 动空间，抓住机遇， 发展自己。
世界向多极化发展，是时代进步的要求，是建立在多种力 量相互依存又相互制约的基础上，因而有利于世界的和平
发展。
三、抓住机遇 迎接挑战—国际竞争
1、当代国际竞争的表现（内容）
经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争。
基础 经济和科技实力
发展才是硬道理
下午3时0分7秒
落实科学发展观
22
“多极”——即世界上出现了若干个政 治经济力量中心。
（二）多极化形成的过程：
（1）二战后形成了以美苏对峙为标志的 世界两极格局。
（2）20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解 体，两极格局被打破。
（3）世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新 的分化和组合，大国之间的关系经历着重大而又深刻 的调整，国际格局向多极化发展。
世界正在向多极化发展
俄罗斯 日本
美国
欧盟
中国
★ 注意：世界多极化只是一种趋势，
并没有形成世界多极化格局。
二、世界多极化发展的趋势 （一）当今国际形势的一个突出特点：
世界多极化深入发展
•11
名词点击：
“极” ——指综合国力强、对国际事 务影响大的国家或国家集团。
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世界多极化：深入发展
一、学习目标
1、知识目标：了解世界多极化趋势的形成、发展和意义；理解当前国际竞争的实质；明确我国发展面临难得的机遇和严峻的挑战。
2、能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际政治现象的能力。
3、情感、态度与价值观目标：认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。
二、重点和难点
当前国际竞争的实质
三、自主学习
1、当今国际形势的一个突出特点是什么？
2、世界多极化的表现是什么？
3、世界多极化发展的意义是什么？
4、国际竞争的表现以及实质是什么？
5、在国际竞争中我国如何应对？
四、合作探究
活动一：观看视频《2分钟带你解读热议中的亚投行》，思考问题：亚投行小伙伴有哪些国家？世界多极化趋势的表现是什么？
活动二：角色扮演：如果你是美国、日本、英国、俄罗斯、南非、中国的外交发言人，对于亚投行的成立，是支持？还是反对？请直接表明立场，并说明理由。
思考问题：世界多极化发展的积极意义是什么？世界多极化发展的过程是什么？
表明立场：
说明理由：（分点分条）
活动三：结合知识分析材料“亚投行的成立”，探究：日美各种搅局注定失败的原因？多极化不可逆转，国际竞争日趋激烈，我们应该怎么办？思考问题：国际竞争的表现以及实质是什么？面对国际竞争，我国的应对策略是什么?
应对策略：（具体措施）
经济实力：
科技实力：
国防实力：
文化实力：
社会方面：
五、小结
略
六、课堂练习——判断对错
1、世界多极化深入发展是当今国际形势的唯一突出特点。
2、美苏对峙的两极格局被打破意味着多极格局的形成。
3、世界向多极化发展有利于世界的和平与发展。
4、当前国际竞争的实质是经济和科技实力的较量。
5、面对激烈的国际竞争，很多国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，努力增强自己的综合国力。
6、为增强综合国力，我国应把握机遇规避挑战。
七、作业
面对国际竞争，作为中学生可以为增强我国的综合国力做哪些努力?。