《我跟月亮做朋友》教学反思

《我跟月亮做朋友》教学反思
《我跟月亮做朋友》教学反思本课是一节“造型·表现”课，我认为也是一堂绘画想象课，让学生感受生活当中常见的事物并对其进行联想，把月亮拟人化变成自己的好朋友，这是学生非常感兴趣的主题。

首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。

为了更好的将月亮拟人化，我创设的情景是：“一到晚上，是不是只要你走到哪里，月亮就跟着你到哪里呢？那是因为它非常地想和你们做朋友呢！”这样一说，学生们就非常的开心，并且更喜欢月亮了，接着慢慢地培养学生和月亮的“感情”。

为了突出主题，我告诉他们，今天的主角是“月亮”和“你们”，所以在画面当中都要体现出来。

接着就是进行联想，培养他们丰富的想象力：“你和你的好朋友会做什么呢？” “月亮邀请你参加晚会，你会怎么打扮自己，怎么打扮好朋友呢？”这些新颖的问题充分激起了学生的兴趣，学生们回答问题积极踊跃，答案也是让人意想不到。

他们已经完全把月亮当成了自己的朋友。

整堂课我的教学思路比较清晰，学生的思维、课堂的氛围能够在我的掌控中，但是也会有一些小问题：1、一是构图，很大一部分学生构图偏小，或是将处于同一水平面的物体进行纵向排列，在第二堂课上，我采用两张合理与不合理的范图让学生观察、对比，从而找到合适的构图方法；2、学生的想象力和创造思维不能在画面上很好的体现。

这是因为一年级学生的绘画基础比较薄弱，需要在今后多加练习。