2024年我们一起来玩水小班科学教案(精选

2024年我们一起来玩水小班科学教案(精选
一、教学内容
本节课选自《幼儿园小班科学活动教材》第三章“水真神奇”，详细内容涉及水的基本特性、水的用途以及简单的水循环现象。

具体包括：水的触感、水的流动、水与物体密度关系、日常生活中的水使用等。

二、教学目标
1. 让幼儿了解水的基本特性，培养他们对水的感知和认识。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点
难点：水循环现象的理解、水的密度与物体浮沉关系。

重点：水的特性、水的用途、节约用水的重要性。

四、教具与学具准备
教具：水、杯子、石子、木块、塑料瓶、水泵、水循环实验装置等。

学具：画纸、彩笔、调色盘、小水杯、抹布等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示水泵抽水的场景，引发幼儿对水的兴趣，引导幼儿讨论水的用途和重要性。

2. 新课导入（10分钟）
（1）介绍水的特性，让幼儿观察和触摸水，感受水的流动、透明、无色无味等特性。

（2）讲解水的用途，引导幼儿列举日常生活中的水使用场景。

3. 例题讲解（10分钟）
以水的浮力为例，通过实验演示石子、木块在水中浮沉现象，让
幼儿了解水的密度与物体浮沉关系。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）分组进行水循环实验，让幼儿观察水从液态到气态再到液态
的过程。

（2）让幼儿动手操作，用杯子、瓶子等物品进行浮沉实验。

（2）拓展延伸，讨论如何保护水资源，让幼儿分享自己的节水小
妙招。

六、板书设计
1. 板书2024年我们一起来玩水
2. 板书内容：
（1）水的特性：流动、透明、无色无味
（2）水的用途：日常生活、农业、工业等
（3）水循环现象：液态→气态→液态
（4）水的密度与物体浮沉关系
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的水世界，并分享给家人和朋友。

2. 答案：幼儿根据自己对本节课的理解，发挥创意，用彩笔在画
纸上描绘出心中的水世界。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水利设施，了解水资源的开发和利用，增强幼儿的环保意识。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4. 板书设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
教学难点：水循环现象的理解、水的密度与物体浮沉关系。

详细补充：
水循环现象的理解：通过实验演示，如水的蒸发、凝结过程，让
幼儿直观地感受水在不同状态下的变化，以便更好地理解水循环现象。

水的密度与物体浮沉关系：通过实验操作，让幼儿观察不同物体
的浮沉情况，引导幼儿了解水的密度对物体浮沉的影响。

二、教具与学具的准备
详细补充：
教具：准备充足的水、杯子、石子、木块、塑料瓶、水泵、水循
环实验装置等，确保每个幼儿都能观察到实验现象。

学具：为每位幼儿准备画纸、彩笔、调色盘、小水杯、抹布等，
方便幼儿在课堂中进行绘画和实验操作。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
详细补充：
实践情景引入：以水泵抽水为例，让幼儿身临其境地感受水的作用，引发他们对水的兴趣。

例题讲解：以水的浮力为例，通过实验演示，让幼儿了解水的密度与物体浮沉关系，培养他们的观察力和思考能力。

随堂练习：分组进行水循环实验和浮沉实验，让幼儿亲自动手操作，加深对水特性和水循环现象的理解。

四、板书设计
详细补充：
（1）水的特性
（2）水的用途
（3）水循环现象
（4）水的密度与物体浮沉关系
五、作业设计
详细补充：
作业题目：画出你心中的水世界，并分享给家人和朋友。

作业要求：幼儿根据本节课所学内容，发挥创意，用彩笔在画纸上描绘出心中的水世界。

通过绘画，让幼儿对水的特性和用途有更深刻的认识。

六、课后反思及拓展延伸
详细补充：
拓展延伸：组织幼儿参观水利设施，了解水资源的开发和利用，提高幼儿的环保意识。

鼓励幼儿在家庭中分享所学内容，让家人了解水的重要性和节约用水的意义。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语音清晰，以便幼儿能够听懂。

2. 语调亲切、热情，用富有感染力的语言吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保引发幼儿兴趣，为后续教学做好铺垫。

2. 新课导入：10分钟，详细介绍水的特性和用途，让幼儿初步认识水。

3. 例题讲解：10分钟，通过实验演示，让幼儿了解水的密度与物体浮沉关系。

4. 随堂练习：10分钟，让幼儿亲自动手操作，加深对水特性和水循环现象的理解。

三、课堂提问
1. 提问时要针对幼儿的认知水平，问题简单明了，易于回答。

2. 鼓励幼儿积极思考，对回答正确的幼儿给予表扬，提高他们的自信心。

四、情景导入
1. 以水泵抽水为例，创设生活情景，让幼儿身临其境地感受水的用途。

2. 通过提问方式引导幼儿参与讨论，激发他们对水的兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课内容涵盖了水的特性、用途、水循环现象等，但要注意在教学过程中把握重点，避免过于繁琐。

2. 教学方法是否恰当：实践情景引入、例题讲解和随堂练习等多
种教学方法相结合，提高了幼儿的参与度和兴趣。

但在实际操作中，
要注意观察幼儿的反应，适时调整教学节奏。

3. 课堂互动是否充分：课堂提问和分组讨论等方式增加了课堂互动，但要注意提问的针对性和引导性，确保每位幼儿都能积极参与。

4. 教学效果是否明显：通过课后作业和课堂表现，评估幼儿对课
程内容的掌握程度。

针对掌握不足的部分，进行针对性的辅导和巩固。