必修3生物月考试卷822

必修3生物月考试卷822
考试试卷
考试范围：全部知识点；考试时间：100分钟；命题人：一个是我一个7
学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______
总分栏
一、选择题(共6题，共12分)
1、下列关于高等动物体内激素的叙述错误的是( )
①激素调节比神经调节更迅速、更持久
②激素的分泌不只受神经调节
③激素的合成场所都是核糖体
④激素由内分泌腺分泌后随血液循环选择性的运送到特定的组织器官，起调节作用
A. A、①②③
B. B、①③
C. C、③④
D. D、①③④
2、在2017年2月26日的北京“光猪跑”活动中，参加者只着泳衣或短裤等进行健身跑。

下列对奔跑者的叙述正确的是
A. A、由于环境温度低，奔跑者在奔跑过程中不会出汗
B. B、冷觉感受器兴奋，递质在神经元之间的传递加快
C. C、有机物氧化分解，为体温的维持提供热能
D. D、奔跑过程中，奔跑者血糖浓度持续下降
3、下列关于血糖平衡调节的叙述中，正确的是（）
A. A、血糖高时，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少
B. B、血糖低时，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少
C. C、血糖高时，胰岛素与胰高血糖素分泌都增加
D. D、血糖低时，胰岛素与胰高血糖素分泌都减少
4、科学家用小鼠做实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，下列相关分析正确的是（）
A. A、切除胰腺及垂体可降低小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响
B. B、该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组
C. C、该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用
D. D、增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著
5、下图表示在一个生态系统中，植物光合作用积累的有机物被植食性动物利用的过程。

下列叙述正确的是（）
A. A、④占②的百分比为能量传递效率
B. B、⑤⑥⑦⑧之和为流向分解者的能量
C. C、植食性动物粪便中的能量包含在⑦中
D. D、③用于植食性动物的生长、发育和繁殖
6、彩叶林生态系统是我国西南地区特有的关键生态系统类型，具有涵养水源、水土保持和气候调节等生态功能，而且具有显著的景观美学价值，是区域特色生态旅游经济的重要基础。

下列叙述正确的是（）
A. A、彩叶植物是该生态系统的优势物种，与无机环境构成生态系统
B. B、通过该生态系统中各生物与无机环境可完成物质循环的全过程
C. C、增加该生态系统中彩叶植物的数量可增强该生态系统的恢复力稳定性
D. D、题中彩叶林生态系统的功能可体现出生物多样性的直接价值和间接价值
评卷人得分
二、多选题(共6题，共12分)
7、某些工业废弃物、杀虫剂、除草剂等在分解过程中会产生与性激素分子结构类似的物质，此类物质称为环境激素。

环境激素可能会对人和动物的内分泌功能产生不良影响。

下列相关叙述错误的是
A. A、环境激素可能会导致雄性动物的性腺萎缩
B. B、环境激素可能会使男子的精子数量减少
C. C、环境激素只能被运至生殖器官并作用于生殖器官
D. D、环境激素的化学本质可能是蛋白质类物质
8、最新研究表明，胸腺上皮细胞通过制造不同的蛋白质，模拟整个机体的各种组织细胞来“教育”未成熟的T 细胞区分敌我，即胸腺上皮细胞通过呈现不同的“身份”为成熟的T细胞预演了它们一旦离开胸腺将会遇到的自我蛋白，错误的自我蛋白训练形成的T细胞会收到自我毁灭的命令。

下列叙述正确的是（）
A. A、若T细胞不能正确地区分敌我，则会引起免疫失调
B. B、胸腺上皮细胞模拟机体不同组织细胞的过程是细胞分化
C. C、T细胞在胸腺中起源、分化、发育、成熟，并参与到特异性免疫过程中
D. D、T细胞自我毁灭的过程是基因程序性表达的过程，可维持机体内部环境的稳定
9、如图为某农田生态系统的局部能量流动示意图，字母表示能量值。

下列有关叙述错误的是（）
A. A、在该生态系统中，b、c、d的数量关系为b=c+h，c=d+f
B. B、d→g表示第二营养级生物通过其粪便将能量流入分解者
C. C、第二营养级流向分解者的能量来自第二营养级生物用于生长、发育和繁殖的能量
D. D、若第二营养级生物增加nkg，则需要消耗第一营养级生物n·c/a kg
10、多营养层次综合水产养殖法（IMTA）是一种全新的养殖方式。

例如在加拿大的芬迪湾，人们用网笼养殖鲑鱼，鲑鱼的排泄物顺水而下，为贝类和海带提供养料。

下列与之相关的说法中不正确的是（）
A. A、贝类和海带属于生态系统组成成分中的分解者
B. B、IMTA有利于物质的循环再生
C. C、IMTA的实施提高了能量的传递效率，使人类获得了更多的产品
D. D、笼养鲑鱼的种群密度远大于野生种群，是由于笼养区域的生产者数量更多
11、某林场对林下无植被空地进行开发，采用了“上层林木＋中层藤本药材＋下层草本药材＋地表药用真菌”的立体复合种植模式。

下列叙述正确的是（）
A. A、林、藤、草和真菌等固定的太阳能是流入该生态系统的总能量
B. B、该模式改变了生态系统物质循环的渠道
C. C、该模式提高了生态系统的抵抗力稳定性
D. D、该模式利用群落的垂直结构提高了群落利用环境资源的能力
12、“鲸起万物灭，鲸落万物生”，鲸落是指鲸鱼死亡后落入深海形成的生态系统。

鲸落形成初期，鲨鱼、盲鳗等生物吞食软组织，中期蠕虫、螃蟹等生物定居下来，啃食尸体，接着鲸骨的脂类在厌氧细菌的分解中释放硫化物，一些硫细菌可通过氧化这些硫化物来制造有机物。

下列说法正确的是（）
A. A、科学家对鲸落的关注和研究体现了生物多样性具有间接价值
B. B、鲸落为许多底栖生物提供了食物和复杂的生境
C. C、鲸的遗体以及生活在此的所有生物共同构成鲸落生态系统
D. D、鲨鱼和螃蟹等动物作为分解者清除鲸鱼的软组织
评卷人得分
三、填空题(共8题，共16分)
13、 ______________ 是机体进行正常生命活动的必要条件。

14、内环境 _____ 是机体进行正常生命活动的必要条件。

15、种群数量变化的影响因素有内部因素有出生率、死亡率，年龄组成、性别比例、迁入率、迁出率；外部因素有气候、 _______ 、天敌、 _______ 等。

16、雀科某种鸟有9个地理隔离的种群，其中A种群因被过度捕杀而仅存6只雄鸟。

研究人员为了拯救A种群，在繁殖策略、遗传性状保持、野生种群恢复等方面开展了工作。

回答下列问题：
（1）拯救A种群时，应在其他地理隔离群中选择与6只雄鸟遗传性状相近的雌鸟作母本，与这6只雄鸟进行_________ 来繁殖后代，在子代中选择与A种群表型相近的雌鸟继续与6只雄鸟繁殖后代，并按类似的方法继续进行下去。

上述做法的目的是使A种群所携带的 ______ 能够传递下去。

（2）将通过上述方法建立的“人工A种群”放归原栖息地的时候，考虑到某些种间关系会对弱小种群的生存产生不利影响，通常要采用人工方法对A种群的 ______ 者和 _______ 者的种群数量进行控制。

在放归一段时间后，若要估计“人工A种群”的密度，可以采用的调查方法是 ________ 。

17、根据高中生物学知识，用专业术语将表格补充完整：
生物学现象原理
吃熟鸡蛋容易消化高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易 _________ ①
中耕松土中耕去除杂草，避免杂草与农作物 _________ ②阳光、水分和无机盐等；增加土壤中氧气含量，促进根部 _________ ③，从而促进无机盐吸收；促进土壤中分解者 _________ ④，提高土壤养分的利用率。

棉花打顶解除 _________ ⑤现象，以促进侧芽的发育，从而使棉花多开花、多结果。

“果树一草菇”立体农业运用群落的 _________ ⑥原理，充分利用空间和资源。

18、某地经过开垦后，荒山变为树林，注地成为鱼塘。

下图表示某鱼塘的能量金字塔（甲，乙、丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），回答下列问题。

（1）山顶和山脚种植了不同的树木，这体现了群落的_____________结构。

树林中，A和B两种生物之间存在
互利共生关系．互利共生通常指____________________。

（2）据图分析，乙同化的能量去向有_______________（答出3点）。

（3）若鱼塘的环境条件不变，经过捕捞后，某种鱼的环境容纳量将______________（填“变大”“变小”或“不变”），原因是________________。

（4）鱼塘生态系统需要人工不断地添加饲料以维持其正常功能，从能量流动和物质循环的角度说明其原因是___________________。

19、生态系统的稳定性：生态系统所具有的 _______ 相对稳定的能力。

20、 _______ 是指在同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

评卷人得分
四、判断题(共1题，共9分)
21、可以通过控制光照时间长短来控制花期 ______
A. A、正确
B. B、错误
评卷人得分
五、实验题(共1题，共3分)
22、蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食。

（1）为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者选择4个树种的叶片做不同处理，于6～9月进行了室外实验。

每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下图所示。

①实验时所选蚯蚓生长状况应基本一致，目的是 _____________________________ 。

②由实验结果可知，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显 _________ 未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对
________________ 最为喜好。

由此说明 ____________________ 是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。

（2）森林生态系统中的各种生物统称为 ____________ 。

从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于 __________ ，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了 ___________________ 。

（3）依据上述研究实验，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于 _______ 蚯蚓的数量和种类，进而增加整个生态系统的 ______________ 。

评卷人得分
六、非选择题(共1题，共3分)
23、近年来，随着盗墓小说的流行，有人“自学成才”，加入盗墓行列，结果在一次盗墓行动中，脚掌被一枚长
钉扎入，猛然抬脚，大叫“哎呀，我的天啊”。

下图为某反射弧结构示意图，A、E、M、N为反射弧上位点，D 为神经与肌细胞接头部位，是一种与B、C类似的突触。

据图作答。

（1）与盗墓人大叫一声“哎呀，我的天啊”有关的是大脑皮层言语区中_____区。

（2）若对A施加一强刺激，则细胞膜外电位变化是____________；若刺激图1中M点，则A点____(能、不能)发生这种变化，这是由于图中_____（填字母）处只能单向传递兴奋导致。

（3）将B放大后为右图，该结构称为___________，右图中神经兴奋传递的方向是向_______（填左或右）。

（4）右图中④中信号的转换为___________，由（填序号）_______提供能量。

参考答案
一、选择题(共6题，共12分)
1、D
【分析】
【分析】
【详解】
相对于激素调节而言神经调节更迅速、更持久，①错误；②激素的分泌可能受神经的调节，也可能受体液调节，②正确；蛋白质类的激素合成的场所是核糖体，非蛋白质类的激素合成的场所不是核糖体，③错误；激素由内分泌腺分泌后随血液循环运送到全身各处，没有选择性，并作用于特定的于组织器官、靶细胞，④错误。

【点睛】
动物的激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质对生命活动的调节。

（1）促胰液素是人们发现的第一种激素。

（2）激素调节的三个特点：
①微量和高效：激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。

②通过体液运输内：分泌腺产生的激素扩散到体液中，由血液来运输，临床上常通过抽取血样
来检测内分泌系统的疾病。

③作用于靶器官、靶细胞：
①靶器官、靶细胞含义：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。

②作用机理：靶器官、靶细胞上含有能和相应激素特异性结合的受体，当激素与受体结合后，引起细胞代谢速率的改变，从而起到调节作用。

激素产生后随血液运往全身，但只作用于靶器官和靶细胞。

③不同的激素都有自己特定的靶器官、靶细胞，但范围有大有小，如甲状腺激素几乎对所有的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。

2、C
【分析】
【详解】
奔跑者在奔跑过程，有机物氧化分解，产热量增加，为体温的维持提供热能，所以会不断的出汗，A错误、C正确；冷觉感受器兴奋，递质在神经元之间的传递速度不变，B错误；奔跑过程中，胰高血糖素可以调节血糖浓度，所以奔跑者血糖浓度保持相对稳定，D错误。

3、A
【分析】
【详解】
试题分析：1、胰岛素的作用：①促进各组织、细胞对血糖的吸收；②促进葡萄糖的氧化分解；
③促进肝脏、肌肉组织合成糖原；④促进葡萄糖转化为非糖物质；⑤抑制肝糖原的分解；⑥抑制非糖物质转化为葡萄糖．
2、胰高血糖素的作用：①促进肝糖原分解；②促进非糖物质转化为葡萄糖．
3、胰高血糖素和肾上腺素促进肝糖原的分解和非糖类物质转化，使得血糖升高．
解：A、血糖高时，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少，A正确；
B、血糖低时，胰岛素分泌减少，胰高血糖素分泌增加，B错误；
C、血糖高时，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少，C错误；
D、血糖低时，胰岛素分泌减少，胰高血糖素分泌增加，D错误．
故选A．
考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．
4、A
【分析】
【分析】
图示分析：图示为与生长激素和胰岛素相关的实验结果，切除垂体和胰腺后，小鼠的平均体重不再增加；单独注射生长激素后平均体重有所增加；单独注射胰岛素后平均体重也有所增加；同时注射生长激素和胰岛素后，小鼠平均体重大幅度增加。

【详解】
切除胰腺及垂体后，机体自身不再分泌胰岛素和生长激素，增强了实验结果的说服力，A正确；该实验进行的是前后自身对照，不需要增添空白对照组，B错误；该实验结果表明生长激素和胰岛素均可使小鼠增重，两者具有协同作用，C错误；激素在体内过量会影响实验动物正常的生理活动，D错误。

故选A。

【点睛】
本题结合曲线图主要考查动物激素的应用及探究实验，关键是要求学生掌握相关腺体的功能和分析曲线图。

5、C
【分析】
【分析】
消费者的摄入量=消费者的同化量+粪便中的能量，即动物粪便中能量不属于该营养级同化能量，应为上一营养级固定或同化能量。

消费者同化能量=呼吸消耗+用于生长、发育和繁殖。

【详解】
A、能量传递效率是指相邻两个营养级之间的同化能量之比，④不能表示植食动物的同化能量，
②也不能表示植食动物的同化能量，且图示中两者为同一营养级，A错误；
B、⑤⑥⑦⑧中包括流向分解者的能量和散失的能量，B错误；
C、由于植食动物粪便是指摄入后未被同化的部分，包含在⑦中，C正确；
D、③是同化量，同化量减去呼吸量才用于植食性动物的生长、发育和繁殖，D错误。

故选C。

6、D
【分析】
【分析】
1、生态系统中的组成成分越多、食物网越复杂，生态系统的自我调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越高，而恢复力稳定性越低。

2、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容。

生物多样性的形成是不同生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果。

涵养水源、水土保持和气候调节等生态功能体现了生物多样性的间接价值。

【详解】
A、彩叶植株与该生态系统中的其他生物以及无机环境构成生态系统，A错误；
B、生态系统的物质循环具有全球性，不是仅发生在某个生态系统中，B错误；
C、适当增加生态系统中植物的种类和数量可使生态系统的营养结构更复杂，从而增强抵抗力稳定性，C错误；
D、彩叶生态系统具有的涵养水源、保持水土的功能可体现生物多样性的间接价值，美学、旅游体现生物多样性的直接价值，D正确。

故选D。

二、多选题(共6题，共12分)
7、C:D
【分析】
【分析】
1、性激素的分级调节和反馈调节，下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，促进垂体分泌促性腺激素，促性腺激素促进性腺分泌是激素；动物通过下丘脑-垂体-性腺分级调节影响性激素的分泌，性激素也可以通过负反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌。

2、某些工业废弃物、杀虫剂、除草剂等在分解过程中会产生与性激素分子结构类似的物质，这类物质称为环境激素，环境激素可能会导致动物的性腺萎缩，环境激素危害野生生物主要是造成生育力下降。

【详解】
A、某些工业废弃物、杀虫剂、除草剂等在分解过程中会产生与性激素分子结构类似的物质，这
类物质称为环境激素，这样环境激素进入动物体内，会导致下丘脑和垂体的活动受到抑制，促性腺激素减少，会导致动物的性腺萎缩，A正确；
B、环境激素可能会导致动物的性腺萎缩，男子的精子数量减少，B正确；
C、环境激素由血液运输至全身各处器官，C错误；
D、由于环境激素和性激素分子结构类似，所以环境激素分子的本质是脂质，D错误。

故选CD。

【点睛】
本题主要是考查学生掌握性激素的分级调节和反馈调节，掌握性激素的本质及调节特点是解题的关键。

8、A:D
【分析】
【分析】
体液免疫过程为：
（1）除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；
（2）B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；
（3）浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应，
细胞免疫过程为：（1）吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能，（3）效应T细胞发挥效应。

【详解】
A、T细胞作为细胞免疫的中心细胞，若T细胞不能正确地区分敌我，则会引起免疫失调，表现为自身免疫病，A正确；
B、胸腺上皮细胞模拟机体不同组织细胞的过程不属于细胞分化，因为细胞的种类没有发生改变，B错误；
C、T细胞在骨髓中由造血干细胞分裂、分化，而后迁移至胸腺中发育成熟，即可参与到特异性免疫过程中，C错误；
D、T细胞自我毁灭的过程是基因程序性表达的过程，属于细胞凋亡，进而可维持机体内部环境
的稳定，D正确。

故选AD。

9、B:D
【分析】
【分析】
生态系统的能量流动是指能量输入、能量传递、能量散失的过程。

（1）能量输入：生态系统中能量流动的起点是生产者（主要是植物）通过光合作用固定的太阳能开始的，生产者固定的太阳能总量是流经生态系统的总能量。

能量流动的渠道是食物链和食物网。

（2）能量传递：生态系统能量流动中，能量以太阳光能→生物体内有机物中的化学能→热能散失的形式变化。

能量在食物链的各营养级中以有机物（食物）中化学能的形式流动。

（3）能量散失：生态系统能量流动中能量散失的主要途径是通过食物链中各营养级生物本身的细胞呼吸及分解者的细胞呼吸，主要以热量的形式散失。

【详解】
A、b（摄入量）=c（同化量）+h（粪便量），c=d（用于生长、发育、繁殖的能量）+f（呼吸释放量），A正确；
B、h表示第二营养级的粪便量，d→g表示第二营养级生长发育的能量一部分将能量流入分解者，B错误；
C、第二营养级生物用于生长、发育和繁殖的能量一部分未利用，一部分流向分解者，一部分流向下一营养级，C正确；
D、第一到第二的能量传递效率为c/a，若第二营养级生物增加nkg，则需要消耗第一营养级生物=n÷（c/a）=n·a/c kg，D错误。

故选BD。

10、A:C:D
【分析】
【分析】
1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。

生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。

2、生态系统的能量流动：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的。

特点：单向的、逐级递减的。

能量传递效率：10%-20%。

【详解】
A、贝类属于生态系统组成成分中的分解者，海带属于生产者，A错误；
B、由题干给出的实例可知，IMTA有利于物质的循环再生，B正确；
C、IMTA的实施提高了能量的利用率，但能量的传递效率没有得到提高，C错误；
D、笼养鮭鱼的种群密度远大于野生种群，是由于笼养区域的其他种群数量更少，鲑鱼能够获得较多的生存空间和食物，D错误。

故选ACD。

11、C:D
【分析】
【分析】
生产者固定的太阳能是流入生态系统的总能量。

物种多样性增加，使营养结构更加复杂，从而提高了生态系统的抵抗力稳定性。

【详解】
A、生产者固定的太阳能是流入生态系统的总能量，真菌不属于生产者，A错误；
B、该生态系统中物质循环的渠道依然是经过生物群落（食物链，食物网）和非生物群落的光合作用和呼吸作用（分解作用），B错误；
C、该模式增加了物种多样性，增加了消费者的生存空间，从而使食物链和食物网更加复杂，提高了生态系统的抵抗力稳定性，C正确；
D、该模式利用群落的垂直结构提高了群落利用环境资源的能力，D正确。

故选CD。

12、B:D
【分析】
【分析】
直接价值：是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值；
间接价值：是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用；
潜在价值：是指目前人类尚不清楚的价值。

【详解】
A、直接价值：是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值，即科学家对鲸落的关注和研究体现了生物多样性具有直接价值，A错误；
B、根据题干“鲸落是指鲸鱼死亡后落入深海形成的生态系统。

鲸落形成初期，鲨鱼、盲鳗等生物吞食软组织，中期蠕虫、螃蟹等生物定居下来”可知鲸落为许多底栖生物提供了食物和复杂的生境，B正确；
C、生态系统是指在一定的地域内，生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，鲸的遗体以及生活在此的所有生物没有包括无机环境，故不属于生态系统，C错误；
D、鲨鱼和螃蟹等动物以鲸鱼的软组织为食，营腐生生活，即鲨鱼和螃蟹等动物作为分解者清除鲸鱼的软组织，D正确。

故选BD。

三、填空题(共8题，共16分)
13、略
【分析】
【分析】
生理学家把正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。

当外界环境变化过于剧烈或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。

【详解】
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
【点睛】
【解析】。