湖北省黄冈市麻城市张家畈中学七年级(上)期末语文试卷

湖北省黄冈市麻城市张家畈中学七年级（上）期末语文试卷一、古诗文名句填写（8分）
1．（10分）（1），随风直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）僵卧孤村不自哀，。

（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3）遥怜故园菊，。

（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）李益《夜上受降城闻笛》中抒发戍边将士思乡之情的诗句是：“，。

”（5）“剪烛西窗”这一成语出自李商隐的《夜雨寄北》，其原句是：，。

（6）王湾《次北固山下》中“，”一联描绘出江面开阔，风和舟疾的景象。

（7）谭嗣同《潼关》一诗中“，山入潼关不解平”抒发了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。

（8）默写一例与“鸟”有关的诗句：“，。

”
二、语文基础知识与实践活动（23分）
2．（3分）请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的田字格中。

盛年不重来，一日难再晨。

四、标题
3．（2分）下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）
A．贮．蓄（zhù）应和．（hè）迸．溅（bèng）骇．人听闻（hài）
B．绽．开（dìng）憔悴．（cuì）烘．托（hōng）拈轻怕重（zhān）
C．顷．刻（qīng）滑稽．（jī）怪诞．（dàn）恍．然大悟（huǎng）
D．较量．（jiào）伫．立（chù）丰腴．（yú）混．为一谈（hǔn）
4．（2分）下列词语有错别字的一项是（）
A．嶙峋嘹亮疲倦不堪
B．轻盈嘲笑人迹罕至
C．感概葱茏大相径庭
D．峰峦分歧刨根问底
5．（2分）下列加点词语使用有误的一项是（）
A．对待事情，我们自己应该有独立的见解，不应总是对别人的意见随声附和
．．．．
B．在班主任的精心安排下，全班同学在这次联谊活动中各得其所
．．．．，都发挥了各自特长
C．小外甥刚刚三岁就能流利地背出几十首古诗了，这事听起来实在有点骇人听闻
．．．．
D．小明同学办事总是一丝不苟
．．．．，选他做生活委员，大家都非常放心
6．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）
A．在激烈的学习竞争中，我们所缺乏的，一是信心不足，二是方法不当
B．《我是歌手》节目目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享
受
C．对日本右翼势力在钓鱼岛问题上的挑衅言论，作为一个中国人，我们怎能无动于衷？
D．今年，重重雾霾席卷了大半个中国，饱受其害的人们终于认识到环境保护
7．（2分）下列句子没有使用比喻的一项是（）
A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B．她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

C．山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。

8．（2分）请选出关于《西游记》中的人物和情节不正确的一项（）
A．过了流沙河，唐僧师徒四人晓行夜宿，来到了一座庄院。

西王母、观音、普贤、文殊
四位菩萨以招婿为名来试探师徒四人取经诚心，结果只有猪八戒上当
B．白骨精是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精，善于变化，诡计多端。

她想吃唐僧
肉，先变成少女，再变成老婆婆，后变成老翁，均被孙悟空识破
C．美猴王为求长生不死，在海上漂泊八九年后，拜菩提祖师为师学艺，赐孙悟空，学得
七十二般变化和十万八千里筋斗云
D．悟空去借芭蕉扇，被罗刹女一扇扇去五万余里，巧遇灵吉菩萨，得了定风丹，返回翠
云山再战，施展变化，钻进铁扇公主的肚子里，却被公主用假扇哄骗了
9．（8分）近期学校将举行了“书香校园”活动。

请你完成以下任务。

（1）【宣传读书活动】下列哪一副对联适合作本次活动的座右铭？请简述理由。

A．白发高堂游子梦，青山老屋故园心。

B．板凳要坐十年冷，文章不写一句空。

C．蹉跎莫以韶光老，人生唯因读书好。

D．春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。

（2）【调查读书现状】下列对表格的信息理解不正确的是
读书现状调查表
A．随着年级增长，每日自由阅读的时间逐渐减少。

B．经典书籍阅读中随年级增长所占比重成倍增加。

C．电子阅读随年级的增长呈10%的比例逐层递减。

D．随着年级增长，阅读的数量与质量都有了提高。

（3）【借鉴读书方法】在阅读方法交流活动中，小亮介绍了三位名人的阅读方法，请你选择其中一种方法进行评价。

【莫言“耳朵”阅读法】作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他还经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，还仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物鸣叫……
【华罗庚“默想”阅读法】数学家华罗庚拿到一篇数学论文时，往往先看题目，然后默想自己来写这篇文章，应该先写什么，再写什么，最后怎样收尾，想清楚后再读文章。

当看到文章的内容和自己的想法一致时，每每发出会心的微笑，然后浏览而过；当看到新颖的见解时，便细细阅读。

【毛泽东“四多”阅读法】伟人毛泽东读书主张“四多”﹣﹣多读、多写、多想、多问。

多读指读书的面要广，重要的书要多读几遍；多写就是摘抄妙语佳句，圈点眉批，写读书笔记；多想即反复思考书本知识在生活中如何应用；多问就是有了问题就要问。

我欣赏阅读法，因为。

三、浅层次阅读理解（26分）
10．（4分）阅读《秋词》一诗，完成下列各题。

秋词
（唐）刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（1）诗的一、二句运用了表现手法，表露了刘禹锡的心境。

（2）前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。

11．（13分）阅读下面文言文，完成下列各题。

【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
朕初疾，但下痢耳，后转染他病，殆不自济。

人五十不称夭，年已六十有余，不复自伤，但以卿①兄弟为念。

射君（人名）到，说丞相叹②卿智量，甚大增修③，过于所望。

审能如此，吾复何忧！勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

惟贤惟德，能服于人④．汝父德薄，勿效之。

可读《汉书》、《礼记》，闲暇历观诸子及《六韬》《商君书》，益人意智。

闻丞相为写《申》《韩》《管子》《六韬》一通已毕，道亡⑤，可自更求闻达。

（《刘备敕刘禅遗诏》）【注释】①卿：旧时君对臣、长辈对晚辈的称谓，相当于“你（们）”。

②叹：赞叹。

③增修：即“溢美”，意思是赞美的话说得很多。

修：美好。

④能服于人：能够使别人敬服。

于，这里表示行为的对象。

⑤道亡：（所抄之书记）在途中丢失。

（1）解释加点的词语。

①非学无以广．才②汝父德薄，勿效．之
（2）划分下面句子的朗读节奏。

（划两处）
但以卿兄弟为念
（3）用现代汉语翻译下面的句子。

①夫君子之行，静以修身，俭以养德。

②惟贤惟德，能服于人。

（4）两文在内容上有什么相同点。

（5）从两文中找出自己所喜欢的一个警句，谈自己的理解和所受到的启发。

警句：
感悟：。

12．（4分）阅读《纪念白求恩》选段，完成下列各题。

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

每个共产党员都要学习他。

不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。

从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。

这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

我和白求恩同志只见过一面。

后来他给我来过许多信。

可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。

对于他的死，我是很悲痛的。

现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。

我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。

一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

（1）联系选段，说说“纯粹的共产党员”具有怎样的特点。

（2）选文中的第一段和第二段都谈到了白求恩同志的工作，是否重复，为什么？
13．（5分）阅读下面短文，完成下列各题。

爸爸教我读中国诗
程怡
①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。

一
天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。

之后，爸爸开始教我读诗。

②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。

③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的
星斗朦朦胧胧的。

“僵卧孤村不自哀，……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁
开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。

④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。

”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。

⑤1959年秋，我上小学。

那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。

姐姐是长女，照顾我
和弟弟。

一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。

躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。

”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。

”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。

⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。

每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影
婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。

他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。

⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父
亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。

父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。

⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。

我没有念
过那首诗，但我熟悉那种风格。

回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。

”我当时的感受真是难以名状。

爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！
（选自《文汇报》“笔会”2016年4月17日，有删改）
（1）第④段“爸爸高兴得眼泪都流出来了”，原因是什么？请结合文章具体内容分析。

（2）谈谈你对第⑧段画线句的理解。

四、深层阅读欣赏（13分）
14．（11分）
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，
好像在讨论一件重要的事情。

我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋
挣扎着的花蝴蝶。

那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。

小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。

小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。

果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”
结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。

②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。

他们小心地
把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。

但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。

他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。

③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。

不知道什么原因我还是出门
了。

多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。

在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。

在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。

④在回家的路上，我想了许多。

首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我
更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。

总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。

人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。

细想来，这是多么可惜的事情。

人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。

由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。

他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是
真正出自善良的天性和纯洁的内心。

除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。

不求回报的爱，才是大爱、真爱。

不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。

（选自《读者》2016年第3期，有删改）
（1）文章中我对蝴蝶的态度上，有什么变化，请用简洁的语言进行概括。

①→②→③→④自责惋惜
（2）文章第④段用细腻的笔触描摹了一幅温馨自然的和谐画面，请你说说画面揭示了孩子们怎样的内心世界？结合具体词语进行分析。

（3）请结合文章内容，说说你对下面句子的理解。

在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。

（4）对于本文的主旨，有人认为是“善待弱小，敬畏自然”的生命意识，有人认为是“不忘初心，永葆善良”的人生思索。

你赞同哪种看法？请结合文章内容加以阐述。

五、写作（50分）
15．（50分）旋律起伏的音乐，琅琅上口的诗篇，娓娓的谈话，由衷的赞叹，自然的交响，街巷的人声……这些声音都可能拨动你的心弦，深深地触动你。

请你以“我心中的‘好声音’”为题目，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。

②文中不得出现真实的姓名、校名。

16．请以“心灵深处的”为题写一篇文章。

要求：
（1）先把题目补充完整，再作文，可填写“秘密”“回忆”“烦恼”、“快乐”……
（2）说真话、抒真情，600字左右。

湖北省黄冈市麻城市张家畈中学七年级（上）期末语文
试卷
参考答案
一、古诗文名句填写（8分）
1．我寄愁心与明月；尚思为国戍轮台；应傍战场开；不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡；
何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时；潮平两岸阔；风正一帆悬；河流大野犹嫌束；两个黄鹂鸣翠柳，；一行白鹭上青天；
二、语文基础知识与实践活动（23分）
2．；
四、标题
3．A；4．C；5．C；6．C；7．B；8．A；9．D；莫言的“耳朵阅读法”；用这种方法可以养成留心观察自然、观察生活的习惯，可以丰富想象力，获得写作灵感，可以从生活中积累大量的写作素材，为写作奠定坚实的基础。

；
三、浅层次阅读理解（26分）
10．对比；乐观豁达；11．增加；效仿；年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及；时光飞逝，我们要珍惜时光，不能等到自己变老，和世界脱节，才悲叹蹉跎的岁月，那将于事无补；12．；13．；
四、深层阅读欣赏（13分）
14．感到好奇；喜悦赞美；感动庆幸；
五、写作（50分）
15．；16．；。