个人小档案教案7年级.doc

教材分析:
第一单元的主题是相聚“网上邻居”，前面的课已经认识了网络教室和我的老师，学生基本掌握如何在机房上课，如何打开关闭电脑，如何启动关闭文件等教学内容。

根据单元主题“相聚”的设计，第3课和第4课的内容为通过键盘输入自己的个人资料，为后面的同学Z间的互相交流作准备，其屮本课只要完成简单的英文个人小档案。

木课是第一节键盘操作课，主要内容为键盘的使用，教材采用个人小档案这个小任务来落实相关知识，为完成这个任务，则要求学生掌握键盘的操作，指法的练习，英文和各种字符的输入，并学会保存文件。

通过本课的学习，要使学生形成正确的指法，为以后熟练使用键盘打好基础，同时培养学生爱护电脑设备，正确使用电脑的好习惯。

二、学情分析：
学生中既有来自本施教区的学生，也有来时周边地区的学生，还有部分来自外省市的学生。

大部分学生小学都有开设信息技术课程，对于键盘的操作应该有一定基础，但由于各校硬件设施、师资等不同，学生水平层次不齐，也有个别学生没有上过信息技术课。

个别来自外省市的学生，由于刚到新环境下，可能需要一段时间适应。

虽然这是学生在初中阶段的第一节键盘课，但是，大部分学生已经知道如何使用键盘输入字母、数字、符号，中文等内容，但是又缺乏对键盘的整体认识，打字时的姿势不端正，指法不正确。

也有极个别学生还不清楚如何使用键盘。

在教学时应采用分层教学，不同层次的学生要有不同的要求和任务。

三、教学目标
(-)知识和技能
1、认识键盘，了解键盘的发展历史。

2、了解键盘的分区和各分区的用途。

3、掌握正确的输入指法。

4、掌握键盘中的CapsLock、Shift、|Del|、［Backspace> Enter 等功能键
的使用。

5、掌握英文字母、数字和字符的输入方法。

6、认识记事木。

7、了解启动和使用记事本软件的方法。

8、掌握保存文件的方法。

（―）过程和方法
1、通过自主学习来了解键盘的相关知识。

2、通过尝试操作、总结操作技巧来完成个人小档案的制作。

3、通过知识迁移来启动记事本、保存文件。

（三）情感、态度和价值观
通过完成个人小档案，让学生体验如何通过电脑和网络來进行交流。

四.教学重难点
重点：掌握键盘的使用和保存文件。

难点：掌握CapsLock、Shift等常用功能键的使用。

五、教学方法
教法：情景创设法、任务驱动法、操作演示法
学法：自主学习法、尝试操作法
六、教具准备
1、教学网站（包括个人小档案文本范例、键盘知识、打字姿势和指法、输入
字符练习）
2、教学课件PPT
七、教学过程
（一）谈话导入（3，）
提问：我们在教室里写字时需要什么东西啊？（纸、笔）
在计算机屮，我们要写字，同样需要笔和纸。

纸：一些文本编辑软件，如记事本、写字板、Word等
笔：键盘
（二）新课（309
1、启动记事本（5，）
⑴提问：如何启动记事本？（提示：回忆“画板”的启动）
单击任务栏“开始”一“程序”一“附件”一“记事本”，可启动记事木程序
⑵学生上前演示操作启动记事本
⑶学生启动记事本
2、认识键盘（50
⑴提问：用笔写字吋要有正确的握笔方法，那用键盘“写字”吋有没有什么方法呢？
⑵教师展示打字姿势和打字指法资料，学生调整姿势和指法
⑶学生尝试在记事本中分别输入以下内容：
①26个大写英文字母，每个字母Z间空一格
②数学不等式：2<X A2+PX+10<6
小结常用功能键：〔Caps Lock］键、〔Shift|键、冏键、空格键、^ack Space 键
⑷学生利用教师提供资料自主学习键盘组成（如下图）
3、获取范例
⑴获取范例
⑵仔细观察，找出错误的地方，说明如何修改
⑶学生演示操作修改，并小结用了哪些功能键
（方向键、Back Space 键、〔Del |键）
4、保存文件
⑴学生演示操作保存文件（提示：在“画图”软件中如何保存图画？）
⑵找一找保存的文件在哪里？
⑶教师小结保存的要素：选择保存位置、输入正确的文件名
5、完成个人小档案
根据范例,完成个人小档案。

保存在F盘,文件名为名字（或名字拼音）o
6、上交个人小档案
参考桌面“上交作业必读.txt”完成操作
（三）作业展示点评（i（r）
1、展示存在典型问题的学生作品，要求学生指出错误并进行修改。

2、展示部分优秀学生作品，给予表扬。

（四）小结（2，）
1、学生说说自己本节课收获
2、教师小结本节课学习要点：。