高三作文备考例谈ppt
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你来试试 《我的财富》？
• 《诗意地生活》（07湖南）
偏正式的结构，“生活”应该是个动词，“诗意”在这里 作状语，审题的重心应该放在限制词“诗意”二字上。 “诗意”指的是一种意境，一种非物质的“精神境界”， 着重点应该落在“精神生活”或“精神境界”上。着重在 现在我们该采取的是什么样的生活方式，更多的是一种生 活态度，非常具有针对性。 （1）从个人的人生追求上立意。作为一个学生应该“志当 存高远”，像<<恰同学少年>>里面的毛泽东，蔡和森，向 警予一样，追求自己的人生目标，生活在自己的理想中， 不被眼下的“物质世界”所迷。 （2）从“和谐”二字上做文章。我们当今的社会正处于高 速发展期，人们“金钱至上”，“物质至上”的价值观念 几乎成为我们社会的主流，人人为自身的利益而奔忙，人 和人之间的关系变得冷漠，信仰坍塌，丧失了自己的精神 家园。因此，我们的社会要多一些“精神”，少一些“物 质”；我们的生活应该多一些“诗意”，回到人的生活的
母题 • 文化（流行、经典） • 人(物质与精神的冲突、人格完善、道德、 品质、修养、情操 ＼理想、前途、志向＼ 人生感悟、人生观、价值观) • 公众意识（改革\世博\机遇） • 校园（读书＼校园生活） • 上海(城市精神 ） ……
作文注意点什么？
• 审题，看好是什么类型的作文，命题、材 料还是话题，在这个基础上进一步审题目， 确定中心，如果没有题目自拟标题。审题 要关注寓意类作文、思辩性作文。 • 构思，确定文体、结构。 注意五个一： 1、一个好题目 2、一个好开头 3、写好过渡段 4、观点材料相一致 5、一个好文面
• 主谓短语的题目中，谓语部分常常是写 作的重点，它往往就是题眼。
• 我看课外阅读
• 题眼是“看课外阅读”，意思是“对课 外阅读的看法”。
• 写出来的应该是自己对某种课外阅读现 象的探讨，发表自己的见解。
并列短语要看词组间关系
清流与活源
• 水能保持清流，是由于它具备了 有源源不断的活水注入的条件。 因此，两概念之间是条件关系。 明白于此，才能写出诸如“生活 是创作的活源”之类的哲理来。
你来试试
钥匙
• 打开知识宝库的大门，智慧门扉的启迪， 具体的锁和抽象的锁，也可由一把钥匙开 一把锁联想到每个人各有不同的性格特点
我心中的“灯”
• “灯” 象征意义，可以是希望，理想，也 可以是人和事。可借鉴巴金的《灯》一 文进行联想。
雨后
• 可写记叙文，如写雨后广大农民抢收抢种、干 劲十足的热气腾腾的劳动场面；写壮丽的景色， 歌颂祖国美好山河。可写成叙议结合的复杂记 叙文，如把党的改革开放政策比作春雨，给人 们带来了温暖、光明和力量；写成哲理性议论 文，如持续高温使人闷热难受，一场大雨后， 大地更清新，人们心情更舒畅，借此揭示某种 生活哲理。
• 动宾短语，宾语一般规定了写作的范围、对象， 它的题眼往往是动词 。
• 战胜脆弱
• 把重点放在表现“由脆弱而坚强”的过程上。 • 七月成绩公布——心灵遭受重创； • 回家不吃不喝睡了两天——绝望； • 不得不下地干活——无奈； • 老牛拖着血管突出的瘦腿艰难犁地，父亲虽 对牛关爱和感激，但仍吆喝着，高高扬起手中的 鞭子——目睹； • 鞭子打在牛身上，也像打在我的心上——感 动。 • 对爹说：“爹，我想复读。”——坚强； • 感谢老牛，感谢父亲——为何？ • 老牛和父亲启示我们：生存需要坚强。
审题
• 判断作文类型（命题、材料还是话题） • 分析题目（材料）的含义 捕捉“题眼”（关键词、关键句） ， 确定写作重点。 • 关注作文要求（字数、体裁） • 心里添加词语正式短语中心词往往是写作的对象， 题目的“题眼”，往往就是修饰语部分。 《心灵的选择》 “心灵”是指人的精神世界，如思想 意识、道德情操、意志品质等等；“心 灵的选择”就是选择者在矛盾的境况下， 对某种思想、精神、品德、情操等向真 善美升华的选择。
★话题作文 （2000－2005） 2000----为2010年上海世博会确立一个主题 (社会热点) 2001----文化遗产的思考(社会热点) 2003----杂(社会热点) 2004----忙(社会热点) 2005----当今文化生活的审视 (社会热点) ★命题作文 （2006－2007 ） 2002----面对大海 (上海本质特征) 动宾式 2006----我想握住你的手（呼唤美德：说真话人的手） 主谓式 2007----必须跨过这道坎 动宾式 寓意 2008 ? 掌握各类题型，学会多种表达方法，关键在于理解作文题 意及其要求，重视选材和立意，写出真情实感。
★材料作文 （1997－1999 ） 1997年《我看课外阅读》 1998年《自尊》 事例类------对材料本身所述事实阐明看法。 1999年《回声的启示》 比喻类------在喻体（材料）基础上挖掘其比喻义， 对材料所影射、比喻的现象展开议论 。 试试： 有人说：“你对生活笑，生活也会对你笑。”对 此，你如何理解？请你以此为话题写一篇作文。 • [提示]该句中有两个词语“也”、“笑”很 关键，“也”标明“你”与“生活”之间关系的 互动性，“笑”实际上富有隐含意义，含有乐观 的意味在里面。明白了这个内涵，我们就可以确 定写作的方向了。
上海高考作文题目(1985--2007)
★命题作文（1985－1996 ） 1985年《知足常乐与不知足常乐》人生观 并列式 1986年《2000回母校》学校 主谓式 1987年《关于报考历史学科的意见》学校 偏正式 1988年《清流和活源》社会 并列式 寓意 1989年《中学生活的回顾与思考》学校 并列式 1990年《时间啊时间》人生观 反复抒情式名词 1991年《我们生活在同一块土地上》人\社会 主谓式 群 体 1992年《遥望星空》社会 动宾式 寓意 1993年《机遇》 (社会热点) 名词 1994年《父辈》 (社会热点)偏正式名词 群体 1995年《责任》 (社会热点) 名词 1996年《我的财富》个人 偏正式
• 《诗意地生活》（07湖南）
偏正式的结构，“生活”应该是个动词，“诗意”在这里 作状语，审题的重心应该放在限制词“诗意”二字上。 “诗意”指的是一种意境，一种非物质的“精神境界”， 着重点应该落在“精神生活”或“精神境界”上。着重在 现在我们该采取的是什么样的生活方式，更多的是一种生 活态度，非常具有针对性。 （1）从个人的人生追求上立意。作为一个学生应该“志当 存高远”，像<<恰同学少年>>里面的毛泽东，蔡和森，向 警予一样，追求自己的人生目标，生活在自己的理想中， 不被眼下的“物质世界”所迷。 （2）从“和谐”二字上做文章。我们当今的社会正处于高 速发展期，人们“金钱至上”，“物质至上”的价值观念 几乎成为我们社会的主流，人人为自身的利益而奔忙，人 和人之间的关系变得冷漠，信仰坍塌，丧失了自己的精神 家园。因此，我们的社会要多一些“精神”，少一些“物 质”；我们的生活应该多一些“诗意”，回到人的生活的
母题 • 文化（流行、经典） • 人(物质与精神的冲突、人格完善、道德、 品质、修养、情操 ＼理想、前途、志向＼ 人生感悟、人生观、价值观) • 公众意识（改革\世博\机遇） • 校园（读书＼校园生活） • 上海(城市精神 ） ……
作文注意点什么？
• 审题，看好是什么类型的作文，命题、材 料还是话题，在这个基础上进一步审题目， 确定中心，如果没有题目自拟标题。审题 要关注寓意类作文、思辩性作文。 • 构思，确定文体、结构。 注意五个一： 1、一个好题目 2、一个好开头 3、写好过渡段 4、观点材料相一致 5、一个好文面
• 主谓短语的题目中，谓语部分常常是写 作的重点，它往往就是题眼。
• 我看课外阅读
• 题眼是“看课外阅读”，意思是“对课 外阅读的看法”。
• 写出来的应该是自己对某种课外阅读现 象的探讨，发表自己的见解。
并列短语要看词组间关系
清流与活源
• 水能保持清流，是由于它具备了 有源源不断的活水注入的条件。 因此，两概念之间是条件关系。 明白于此，才能写出诸如“生活 是创作的活源”之类的哲理来。
你来试试
钥匙
• 打开知识宝库的大门，智慧门扉的启迪， 具体的锁和抽象的锁，也可由一把钥匙开 一把锁联想到每个人各有不同的性格特点
我心中的“灯”
• “灯” 象征意义，可以是希望，理想，也 可以是人和事。可借鉴巴金的《灯》一 文进行联想。
雨后
• 可写记叙文，如写雨后广大农民抢收抢种、干 劲十足的热气腾腾的劳动场面；写壮丽的景色， 歌颂祖国美好山河。可写成叙议结合的复杂记 叙文，如把党的改革开放政策比作春雨，给人 们带来了温暖、光明和力量；写成哲理性议论 文，如持续高温使人闷热难受，一场大雨后， 大地更清新，人们心情更舒畅，借此揭示某种 生活哲理。
• 动宾短语，宾语一般规定了写作的范围、对象， 它的题眼往往是动词 。
• 战胜脆弱
• 把重点放在表现“由脆弱而坚强”的过程上。 • 七月成绩公布——心灵遭受重创； • 回家不吃不喝睡了两天——绝望； • 不得不下地干活——无奈； • 老牛拖着血管突出的瘦腿艰难犁地，父亲虽 对牛关爱和感激，但仍吆喝着，高高扬起手中的 鞭子——目睹； • 鞭子打在牛身上，也像打在我的心上——感 动。 • 对爹说：“爹，我想复读。”——坚强； • 感谢老牛，感谢父亲——为何？ • 老牛和父亲启示我们：生存需要坚强。
审题
• 判断作文类型（命题、材料还是话题） • 分析题目（材料）的含义 捕捉“题眼”（关键词、关键句） ， 确定写作重点。 • 关注作文要求（字数、体裁） • 心里添加词语正式短语中心词往往是写作的对象， 题目的“题眼”，往往就是修饰语部分。 《心灵的选择》 “心灵”是指人的精神世界，如思想 意识、道德情操、意志品质等等；“心 灵的选择”就是选择者在矛盾的境况下， 对某种思想、精神、品德、情操等向真 善美升华的选择。
★话题作文 （2000－2005） 2000----为2010年上海世博会确立一个主题 (社会热点) 2001----文化遗产的思考(社会热点) 2003----杂(社会热点) 2004----忙(社会热点) 2005----当今文化生活的审视 (社会热点) ★命题作文 （2006－2007 ） 2002----面对大海 (上海本质特征) 动宾式 2006----我想握住你的手（呼唤美德：说真话人的手） 主谓式 2007----必须跨过这道坎 动宾式 寓意 2008 ? 掌握各类题型，学会多种表达方法，关键在于理解作文题 意及其要求，重视选材和立意，写出真情实感。
★材料作文 （1997－1999 ） 1997年《我看课外阅读》 1998年《自尊》 事例类------对材料本身所述事实阐明看法。 1999年《回声的启示》 比喻类------在喻体（材料）基础上挖掘其比喻义， 对材料所影射、比喻的现象展开议论 。 试试： 有人说：“你对生活笑，生活也会对你笑。”对 此，你如何理解？请你以此为话题写一篇作文。 • [提示]该句中有两个词语“也”、“笑”很 关键，“也”标明“你”与“生活”之间关系的 互动性，“笑”实际上富有隐含意义，含有乐观 的意味在里面。明白了这个内涵，我们就可以确 定写作的方向了。
上海高考作文题目(1985--2007)
★命题作文（1985－1996 ） 1985年《知足常乐与不知足常乐》人生观 并列式 1986年《2000回母校》学校 主谓式 1987年《关于报考历史学科的意见》学校 偏正式 1988年《清流和活源》社会 并列式 寓意 1989年《中学生活的回顾与思考》学校 并列式 1990年《时间啊时间》人生观 反复抒情式名词 1991年《我们生活在同一块土地上》人\社会 主谓式 群 体 1992年《遥望星空》社会 动宾式 寓意 1993年《机遇》 (社会热点) 名词 1994年《父辈》 (社会热点)偏正式名词 群体 1995年《责任》 (社会热点) 名词 1996年《我的财富》个人 偏正式