2021年九年级化学上学期《第三单元课题4爱护水资源》学案
2021新人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》word学案
一、学习目标1.了解世界和中国的水资源状况，辩证的看待水资源的丰富和有限。
2.学会利用数字、图表和网络等资源获取信息并对其进行加工和整理。
学习重点:节约用水，防止水污染。
学习难点:水体的污染。
二、自主学习案1．我们要学会辩证地看待问题，认为地球水资源丰富是因为________________________；水资源宝贵是因为_____________________。
因此，我们必须爱护水资源，一方面要_________________，另一方面要___________________________。
2．节约用水，一方面要_______________，另一方面要通过使用新技术，改革工艺和____________来减少大量工农业和生活用水，提高水的利用率。
3.造成水资源紧缺的原因是:一方面________________________________，另一方面_______________________________________________________。
三、当堂检测1.保护环境，防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责，下列做法中，有利于环境保护的是( )①控制工业生产中废气和废水的直接排放；②增大绿地面积；③开发生产无汞电池；④分类回收垃圾⑤生活污水处理后排放⑥禁止含磷洗涤剂的使用⑦合理使用农药和化肥⑧在水库周边兴建造纸厂A．全部B．②④⑥⑧C．①②③④⑦⑧D．①②③④⑤⑥⑦2. 在现实生活中所观察到的下列现象主要是由于水被污染而产生的是( )A．城市地表逐渐下沉B．河流断流或干枯C．河中的鱼虾稀少或绝迹D．沙尘暴肆虐3.某学校组织同学们对水资源状况进行调查，下述观点中错误的是( )A．水的污染加剧了淡水资源危机B．节约用水是每个公民应尽的义务C．地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富D．可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机4. 今年，我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新发展模式”。
人教版九年级化学上册第三单元课题4爱护水资源
《课题4 爱护水资源》教案
教学目标
1、知识与技能
（1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况；
（2）了解世界和我国的水资源状况：
（3）掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。
2、过程与方法
（1）通过对水资源得了解，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限：（2）通过对节约用水及水体污染的学习，学会调查与分析、理论与实践相结合的方法。
（3）学习利用身边的资源获取信息，与同学合作交流的方法。
3、情感、态度与价值观
（1）增强学生节约用水和保护水资源的意识；
（2）培养学生关心社会社会，为社会做贡献的社会责任感。
教学重点
1、用辨证的方法看待水资源的丰富和有限；
2、节约用水及防止水污染；
3、培养学生的社会责任感。
教学难点
1、相关资料的收集整理及探究活动的开展；
2、充分调动学生的积极性。
教学方法
调查、阅读、实验、探究、交流。
人教版九年级化学上册第三单元《课题4-爱护水资源》导学案
人教版第四单元《课题 1 爱护水资源》导学案课前预习准备：1.以小组形式收集查阅资料，了解水资源现状及原因。
2.查阅水污染的相关资料，总结造成水污染的原因。
3.采集水样品，小组之间交流讨论：（ 1）采集到水样品的颜色（ 2）采集到水样品的外观（ 3）采集到水样品的气味（ 4）采集到水样品的来源课堂学习一．什么是水体污染水体污染是指大量污染物质排入水体，超过使水质恶化，水体及其周围的遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
二 .水体污染的原因（略）三．水体污染的类型及危害1.重金属污染思考与交流 1（1）引起日本水俣病和痛痛病的原因是什么？（2）重金属主要污染物有哪些？说说其来源？（3）重金属使人中毒的原理？2.植物营养素污染1．植物营养素是指，它们是植物生长，发育的养料，含 N的物质主要是。
含P的物质主要是和。
2．水体的富营养化是指。
3.水华与赤潮的别。
思考与交流 2（1）什么是赤潮？（2）植物营养物质如何造成水体污染？（赤潮发生的原因）（3）水体的富营养化的危害？例 1：蛋白质对水体的污染原理：水解分解蛋白质氨基酸NH 3微生物②微生物①硝酸盐HNO 3氧化HNO 2氧化书写方程式：①②最终以的形式成为水生植物的养料，而使藻类和其它浮游生物大量繁殖。
3.其他污染类型其他污染类型主要有：(1)(2)(3)(4)(5)探究交流：石油泄露污染会造成怎样的危害？石油污染的危害四．改善水质（一）根本措施：控制和的排放。
（二）污水处理污水处理的方法：、和污水处理的程度：、和污水处理中的主要化学方法及其原理：1. 混凝法是通过加入使难以沉降的小颗粒悬浮物聚集成较大的悬浮颗粒而沉淀进而与水分离的污水处理方法。
常用的混凝剂有：和和等。
例2: 将明矾放入污水中就会生成带正电荷的Al(OH) 3胶体方程式：明矾净水的主要原理是2. 中和法处理酸，碱性污水常用的碱是,常用的酸是和。
方程书写方程式：①②注意事项（1）对于高浓度的酸 , 碱废水 , 应先考虑回收利用 , 如采用浓缩的方法回收酸碱 , 节省资源 , 又保护环境。
2021年九年级化学上册 课题4 爱护水资源教案 (新版)新人教版
2021年九年级化学上册课题4 爱护水资源教案（新版）新人教版[教材分析]本课题主要介绍两部分的内容，一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又分成两个方面。
水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。
这有利于培养学生辨证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。
水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，文字不多，图、表代替文字。
给学生留下较多的拓展空间。
【教学目标】知识与技能：了解世界和我国的水资源状况，了解水污染的来源、危害及常规处理方法过程与方法：学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
情感态度与价值观：培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
【教学重点】了解世界和我国的水资源状况，了解水污染的来源、危害[难点]懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水，保护环境的良好品德。
【课时安排】1课时【教学设计】[引入]：同学们，请你们闭上眼睛，深吸一口气。
（学生深呼吸）[师]：我们的生活除了离不开空气之外，还有一种同样被我们称为生命的源泉的物质，你们知道是什么吗？[生]：水！[师]：很好！你们知道为什么水被称为“生命的源泉”呢？请同学们看电脑屏幕！（出示非洲国家埃塞俄比亚缺水的场面）[师]：看到这样的场面，同学们想到了什么呢？[生1]：因为我们人类的生活离不开水！[生2]：动植物生活也需要水！[生3]：工业上需要大量的水！[师]：同学们都说得很好！今天我们来学习课题4 爱护水资源（板书）[师]：请同学看大屏幕。
现在屏幕上出现的这颗蔚蓝色的星球是什么？[生]：是地球。
[师]：对！你们知道为什么我们把地球称为“蔚蓝色的星球”吗？[生]：是因为地球表面有很多的水。
[师]：很好！的确是这样，我们地球的75%的表面积都被海洋覆盖，宇航员从外太空俯瞰地球就象一颗蔚蓝色的水球，美丽极了！既然如此，我们的地球缺水吗？[生]：不缺水。
[师]：笑而不答。
2021年九年级化学上册《课题4 爱护水资源》学案 新人教版
2021年九年级化学上册《课题4 爱护水资源》学案新人教版学习目标：1、了解世界和我国的水资源状况2、了解水污染问题，形成落水和爱护水资源的意识快乐学习：一、人类拥有的水资源自学书P59-61页相关内容并完成下列测试1、地球的表面约有被水覆盖。
2、地球上最大的储水库是。
3、淡水约占全球总水储量的％。
4、海水中含有的化学元素大约有种。
5、中国水资源总量居世界第位。
6、世界人均水量最多的国家是。
7、中国人均水量约占世界均值的。
8、我国人均水量最多的省是。
实用文档9、世界水日是月日。
10、我国人均水量最少的省是。
11、世界上大约有人口牌缺水状态。
12、南水北调工程是将水调往北方.二、爱护水资源1、节约用水：你知道哪些节约用水的方法？2、防止水体污染1）、水体污染是指什么？2）、水体污染的来源主要有哪些？3）、水体污染的危害有哪些？4）、说一说我们这儿的水体污染状况。
5）、说一说防止和消除水体污染的措施。
三、氢气实用文档1、氢气的物理性质（1）无色无味气体；（2）相同条件下密度小于空气；（3）难溶于水；（4）加压降温时可发生三态变化，液氢无色液体，固氢无色雪状固体。
2、氢气的化学性质常温下化学性质不活泼，点燃或加热高温时化学性质活泼，与许多物质发生反应。
（1）可燃性现象：纯净氢气点燃后可在空气或氧气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰，火焰上方罩一只干冷烧杯，感觉发烫（放出大量热），烧杯内壁出现水珠（生成水）原理（文字表达式）：注：不纯的氢气点燃易爆炸。
（2）还原性现象：黑色粉末变成红色，试管内壁出现水滴。
原理（文字表达式）：实用文档3、用途（1）做探空气球，利用原理是_________________。
（2）做高能燃料，利用原理是_________________。
（3）做冶金工业的还原剂，利用原理是________________。
4、氢燃料的优点（1）原料是水，来源广泛；（2）放热多；（3）产物是水，无污染。
九年级化学《爱护水资源》教学设计 3篇
九年级化学《爱护水资源》教学设计篇1一、课题分析1、教材的地位及其作用《爱护水资源》是初中化学九年级上册(人教版)第三单元的教学内容。
本课是继空气之后又一环保素材，在全书中起着承上启下的作用。
教材主要介绍了水资源概况和水资源保护两部分内容。
水资源概况，一方面说明水的丰富，另一方面说明淡水的分布不均匀和短缺，教材主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，强化学生的爱惜水、节约水意识。
水资源保护包括节约用水和防治水污染两个方面，内容阐述不多，以图、表代替文字。
这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想。
这样既体现了本课题最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。
2、教学目标知识与技能：（1）了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。
（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。
过程与方法：通过一些有关水资源图片的观看、在充分阅读教材内容的基础上分组讨论生活中有关水资源的利用、保护；对收获的信息知识进行整理、分析、提炼和归纳。
上升到实践的高度上来。
情感态度和价值观：（1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富性和有限性。
（2）在学习活动中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
3、教学重点、难点（1）让学生理解保护水资源的重大意义、（2）让学生从理论提高到实践的高度去认识爱护水资源的重要性、二、学情分析1、不管是城市学生还是农村学生在初中阶段对我们拥有的水资源认识不会那么的全面，日常生活中浪费水的危害性、工业农业对水污染状况不会那么的全面了解。
2、城市水污染程度大，但农村学生体会不够深切；农村的水资源比较短缺，但水的污染程度比较轻微，学生对水资源的缺乏和水的污染缺少整体感性认识。
三、教法和学法教师通过展示多媒体素材创设教学情景，制作课件引导学生自主学习，设置学生任务来驱动教学目标的实现。
学生采用讨论性学习、协作性学习、探究性学习相结合的学习方法。
2021年九年级化学上册 4. 爱护水资源导学案(新版)新人教版(I)
2021年九年级化学上册 4.1 爱护水资源导学案（新版）新人教版(I)学习目标：1.了解世界和中国的水资源状况。
学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
2.了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。
3.认识到水资源与学生个人的生活和本学科的学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。
预习案认真阅读课本68—70页，用关键词概括回答下列问题：一、人类拥有的水资源1．自然界中的水分布状况如何？2．淡水总量及可利用淡水量。
3. 比较我国与世界人均水量。
4．比较我省人均水量与我国各地区人均水量。
认真阅读课本70—73页，关键词概括回答下列问题：二、爱护水资源1．节约水资源的基本思路。
4. 水体污染及其危害。
2. 水体污染的来源主要有哪些？探究案（一）：人类拥有的水资源讨论1：你对‘水资源丰富又短缺’的认识。
讨论2：造成淡水资源匮乏的原因？（二）：爱护水资源1、节约用水讨论：如何节约用水？你有哪些节约用水的建议，说出来与大家共享。
2、防止水体污染：思考：根据水体污染的主要原因，我们可以采取哪些措施预防和消除水体污染？（三）讨论：海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径，为什么？训练案1.下列关于水的叙述正确的是（）A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2.目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。
下列做法与节约用水无关的是（）A、淘米水用来浇花B、开发利用地下水C、使用节水龙头D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水3.下列说法中，在科学上没有错误的是（）A、吸带过滤嘴的香烟，对人体无害B、纯天然物质配制的饮料，不含任何化学物质C、水通过处理可以变成油D、保护环境就是保护人类自己4.下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（）A、园林喷灌B、工业用水重复使用C、口杯接水刷牙D、不间断地边注水边洗衣5.为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是（）A、抑制水中所有动植物的生长B、改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放C、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水D、推广使用无污染能源40266 9D4A 鵊30890 78AA 碪]`&22491 57DB 埛22768 58F0 声36694 8F56 轖40544 9E60 鹠 33038 810E 脎 p40097 9CA1 鲡。
2021年九年级化学上册《3.4 爱护水资源》教学设计 新人教版
2021年九年级化学上册《3.4 爱护水资源》教学设计新人教版教学目标1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
2、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
3、初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
课前准备要求学生从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识和情况报道。
教学流程一、课程导入教师利用学校现有的多媒体设备播放“水的新生”配乐诗风景片。
学生听着优美的音乐，看着壮观的水画面对本课题产生无限的遐想。
师：大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。
今天让我们一起来了解水资源。
教师可引出课题──爱护水资源。
二、自学过程学生阅读教材，并完成下列测试内容：1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（）A、51%B、61%C、71%D、81%2、地球上最大的储水库是什么？（）A、江湖B、海洋C、冰川D、溪流3、淡水约占全球总水储量的多少？（）A、2.23%B、2.33%C、2.43%D、2.53%4、海水中含有的化学元素大约有多少种?（）Ａ、50多种Ｂ、60多种Ｃ、70多种Ｄ、80多种5、中国水资源总量居世界第几位?（）Ａ、第二位Ｂ、第四位Ｃ、第六位Ｄ、第八位6、世界人均水量最多的国家是（）Ａ、印尼Ｂ、巴西Ｃ、美国Ｄ、中国7、中国人均水量约占世界均值的多少?（）Ａ、1／2 Ｂ、1／3 Ｃ、1／4 Ｄ、1／58、我国人均水量最多的省是（）Ａ、内蒙古Ｂ、海南Ｃ、西藏Ｄ、青海9、世界水日是几月几日？（）Ａ、3月22日Ｂ、4月22日Ｃ、6月4日Ｄ、7月4日10、我国人均水量最少的省是（）Ａ、湖北Ｂ、内蒙古Ｃ、河北Ｄ、天津11、世界上有多少人口处于缺水状态（）Ａ、1亿Ｂ、3亿Ｃ、5亿Ｄ、7亿12、南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？（）Ａ、珠江Ｂ、长江Ｃ、黄河Ｄ、金沙江通过这些题目，同学们知道了水的分布现状，也证实了自己的自学能力。
人教版九年级化学第三单元课题4教案 《爱护水资源》
课题四爱护水资源【目标要求】【知识与能力】1.了解世界和我国水资源状况。
2.了解水资源的污染及防治。
【过程与方法】1.学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。
2.学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理。
【情感、态度与价值观】1.学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2.培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。
3.强化学生爱水、节水意识。
重点：1.用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2.培养学生的社会责任感。
难点：1.水资源和水污染的相关资料的收集。
2.充分调动学生的学习积极性。
【教学方法】讨论探究、多媒体教学课时：一课时（附课件3.4）教学过程：1.导入新课：航天英雄杨利伟在航天飞行时，观察到了美丽的蔚蓝色的地球，为什么他在太空中观察地球呈现蔚蓝色？2.讲授新课：讨论1：请同学们讨论我们的自然界的水资源包括哪些？一、人类拥有的水资源（板书）展示：海洋水、湖泊水、河水、地下水、大气水、冰川……地球上水资源存在于海洋水、湖泊水、河水、地下水、大气水、冰川……覆盖了地球大约7 1%的表面积。
总储量为1.39×1018m3，水资源是相对丰富的。
“水球”缺水吗？展示：缺水的图片。
展示：全球海水、陆地水储量比（饼图）展示：中国城市人均水量图和中国的水资源状况图片。
讲解：从上图可以看出，我国属于严重缺水的国家。
（用具体数字说明）我国水资源总量世界第六位，但人均水量只居世界八十几位，约为世界人均水量的四分之一。
讲解：从种种的表格、数学、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题。
讨论2：地球上71％覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？原因：1.淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的0.769％）。
2.淡水资源分布不均匀（20多个国家缺水）。
3.水资源被污染。
4.人口增多，科学技术的发展，用水量增多。
5.森林破坏。
讨论3：水体污染的原因？讲解：水体污染，是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体和周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动造成损失和威胁的情况。
2021年九年级化学上册《4. 爱护水资源》教学设计 (新版)新人教版
2021年九年级化学上册《4.1 爱护水资源》教学设计（新版）新人
教版
课堂五分钟（每空5分，共60分）
1.(1)水约占地球表面积的________________________。
(2)水的三大污染源分别是____________，____________，____________。
思路解析:本题考查水资源的存在和污染。
答案：70% 工业污染农业污染生活污染
2.工业上的“三废”是指____________、____________、____________。
思路解析:本题考查基本污染物和污染源。
三废是指废水、废渣和废气。
答案：废水废渣废气
3.在 A.茶水 B.蒸馏水 C.水蒸气 D.汽水 E.海水 F.河水 G.冰水 H.糖水 I.矿泉水，其中属于纯净物的有__________，属于混合物的有__________。
（填序号）
思路解析:本题考查各种水的组成成分。
其中水蒸气和蒸馏水、冰水是纯净物，其余的都存在很多杂质或溶解了其他成分，是混合物。
答案：BCG ADEFHI
4.地球上储水量最大的是( )
A.海洋
B.冰川
C.地下水
D.江河湖泊
思路解析:海洋中存在着占全球约96.5%的水资源。
答案：A
5.爱护水资源的方法：和。
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人教版九年级化学上学期4.1《爱护水资源》教案
课题1 保护水资源【核心素养】通过对水资源状况及其利用、保护等信息的调查和展示，培养学生的自主学习才能和社会责任担当。
【教学目的】1.理解水资源现状，认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。
2.通过实地调查、查阅文献、网上搜索等方法，搜集有关水资源及其利用、保护等信息；对搜集的信息进展整理、分析、提炼和归纳，写成研究性报告并能在课堂上展示出来。
【学情分析】1.初三学生思维程度有了飞速开展，具有一定的思维概括与统整才能，但这种才能的开展仍不成熟，需要老师给予一定的指导与帮助。
2.初三学生已经学会必须的计算机操作技术：打字技能、会使用网络查找资料，会用Word编辑文档，会用Powerpoint制作多媒体演示文稿，能较好的把搜集到的资料进展整理、剪辑并写出文稿。
3.通过近一个月的学习，学生已经掌握了一定的化学根底知识和根本技能，可以分析解决详细问题。
【教学内容分析】本课题是?义务教育课程标准实验教科书化学?九年级上册(人教版)第三单元的教学内容。
教材主要介绍了两局部内容：一是水资源现状，二是水资源保护。
水资源现状。
一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺，这样有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且还可以强化学生的爱水、节水意识。
水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，阐述不多，以图、表代替文字。
节约水和水污染问题与学生的生活亲密相关，宣传、报道资料非常丰富，所以书中只给出了学生最根本，最主要的概念和思路，详细内容留待学生在课外的一些活动中自己去寻求并获得。
这样既表达了本课题最根本的教育目的，又给老师的发挥和学生的探究留下了较大的开展空间。
【教学重点】1.认识到保护水资源的重大意义；2.通过研究性式学习，得出实在可行的保护水资源的措施。
【教学难点】学生在汇报过程中对语言准确性的把握、节奏的控制。
【教法与学法】1.小组协作研究学习；2.多媒体展示探究结果。
人教版化学九年级第三单元自然界的水课题4爱护水资源导学案设计
课题4 爱护水资源学习目标：1．描述水资源的现状。
2.会概述合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，能够解释水资源的重要性重点、难点：重点：节约用水，防止水污染评价设计：1、通过实验观察提问检测目标1，达标率100﹪2、通过展示小组讨论结果检测目标2，达标率100﹪学习过程：预习导学认真阅读课文回答下列问题：1．自然界中的水分布状况如何？2．水在工农业生产中有哪些用途？3．水源污染来自哪几个方面？4．爱护水资源的途径有哪两条？5．生活中你有哪些节水方法？学习研讨：（一）：人类拥有的水资源（二）：爱护水资源1、节约用水讨论：如何节约用水？你有哪些节约用水的建议，说出来与大家共享。
2、防止水体污染：思考：根据水体污染的主要原因，我们可以采取哪些措施预防和消除水体污染？评价样题：1、下列各物质前者属于混合物，后者属于化合物．．．．．．．．．．．．．．．的是（）A 水空气B 自来水氧气 C过氧化氢溶液水 D 磷二氧化碳2、水是人类生活中不可缺少的物质，日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有些是蒸馏水，有关这类纯净水的下列说法中正确的是（）Ａ它是纯天然饮品，不含任何化学物质Ｂ它含有人体所需的矿物质和多种微量元素Ｃ它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益Ｄ蒸馏水不属于纯净物3、下列现象不会．．造成水源污染的是（）Ａ造纸厂的废水直接排入附近河流中Ｂ农药化肥的流失Ｃ植物的蒸腾作用Ｄ生活污水的任意排放4、下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡．．．．的是（）Ａ流水漂洗衣物Ｂ农业上对农作物采用滴灌供水Ｃ工业用水循环使用Ｄ打扫教室时，先喷洒水后扫地5、三峡工程二期工程已于2003年6月1日开始蓄水。
为防止三峡库区水源污染，应采取的措施是（填序号）①清理蓄水库库底固体废物；②防止船舶污染；③整治相关河流污染；④治理库区和上游区工业污染。
6、按要求书写化学反应文字表达式：①有水参加．．的分解反应；②有水生成．．的分解反应；③有水生成．．的化合反应。
2021年人教版化学九上《爱护水资源》 (4)
课题1 保护水资源导学案【教学目标】知识与技能：⑴了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
⑵培养关心社会，为社会作奉献的社会责任感。
过程与方法：⑴学习利用身边的书籍、报刊、网络等资源获取信息。
⑵学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。
情感态度与价值观：⑴培养辩证思维的能力，学习用开展的眼光看问题。
⑵强化爱水、节水意识。
⑶培养关心社会、为社会作奉献的社会责任感。
⑷逐步树立为社会进步而努力学习化学的志向。
【教学重点】1．用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2．培养社会责任感。
【教学难点】1．水资源和水污染相关资料的收集。
2．充分调动学习积极性。
【教学方法】创设学习情景→常识介绍→指出问题→敲响警钟→讨论→激发情感→提高意识→发挥想象→总结陈词。
【教学过程】导入课题：于洛生的《水的新生》开始，分析水的重要性，从而展开新课。
教学内容：【模块一】人类拥有的水资源1、人类拥有的水资源：自然界中的水覆盖地球外表约，水资源。
是地球上最大的储水库，海洋水约占全球总储水量的，海水中含有的化学元素约有80多种，其中、、、是海水中含量最多的四种元素。
2、淡水资源约占全球总水量的，其中可利用的淡水资源占总水量不到。
并分析淡水短缺的原因：自然原因；人为原因。
3、我国的水资源状况。
我国的水资源并不富裕，居世界。
人均水量约为世界人均水量的，许多地区已经出现水资源短缺影响人民生活制约经济开展的局面。
关注天津的水资源状况。
【模块二】保护水资源从自然原因和人为原因两方面解决缺水问题。
如果你是天津市的市长，你会采取哪些措施做法呢？自然原因：人为原因：、、1、节约用水的措施：农业上、工业上、生活上2、什么是水体污染？主要的污染源：工业上农业上生活上怎样防治？3、我国有关“水〞的法律你知道吗？【模块三】让我们来测试一下你的用水习惯！你是否是一位节约用水的惜水人士？说明：在你认为适当的答案上画圈，将你所得的分数相加就可以知道你是否是热爱环保的惜水人士！注意一定要老实，请勿作弊！1.当你刷牙的时候是否关闭水龙头？2.你是否以短时间的冲澡代替长时间的淋浴？3.你是否注意到漏水的水龙头？4.你是否将厕所当作垃圾箱来使用？5.你家里是否有节水装置？6.你是否知道世界水日？7.你或你的家人是否用水冲洗家中地面？8.你知道天津的水价吗？9.你常双面打印吗？10.你是否和其他人探讨过水资源的问题？分数：1、A 5分 B 2分 C 0分 2、A 5分 B 2分 C 0分 3、A 5分 B 2分 C 0分4、A 0分 B 2分 C 5分5、A 5分 B 2分 C 0分6、A 5分 B 2分 C 0分7、A 0分 B 2分 C 5分 8、A 5分 B 2分 C 0分9、A 5分 B 2分 C 0分10、A 5分 B 2分 C 0分我的总分是【模块四】课堂反应A组1.世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。
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一、学习目标
1、初步了解全球和我国水资源状况。
思考题（1）：地球上，水分布在哪些地方？哪里水储量最大？
思考题（2）：可直接利用的淡水资源丰富吗？
思考题（3）：我国水资源情况怎样？
2、了解爱护水资源的措施。
思考题：水污染有什么危害？怎样防治水污染？
二、问题与例题
问题1：全球和我国水资源的状况如何？
问题2：淡水资源状况如何？
问题3：随着社会的不断发展，水体受到了哪些污染？水体被污染后有什么危害？
问题4：怎样爱护水资源？
三、目标检测
1、地球上出水量最大的是（）。
A、冰川
B、地下水
C、海洋
D、河流
2、下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）
A、地球上水的总量多，淡水少
B、我国水资源总量多，人均占水少
C、“南水北调”工程说明南方水储量多，北方水储量少
D、生活中接触的纯净水多，混合水少
3、防治水污染，爱护水资源关系到人类的生存。
水污染治理的关键是控制“污染源”。
你认为引起水污染的直接原因是（）
①工业废水的任意排放②滥用农药化肥③水中有植物生长④生活污水未经处理而任意排放⑤滥用含磷洗衣粉⑥乱砍滥伐树木
A、①②③④⑤⑥
B、①②④⑤
C、①②③
D、③⑤⑥
四、配餐作业
A组题（题目见教材P
64——P
65
习题第1至第3题）
第1题（题略。
）解：
用图表示为：
第2题（题略。
）
解：
第3题（题略。
）
解：
B组题
1、有科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”，这是因为（）。
A、地球上的总水量很少
B、淡水资源充足，但分布不均
C、可利用的淡水资源不到总水量的1%，且水还在被污染
D、由于温室效应，水在不断蒸发减少
2、通过化学课的学习，成语“细水长流”可理解为（）。
A、在家用细细的长流水洗衣或刷牙
B、节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观
C、地球上水资源丰富，可供人类永久使用
D、水龙头漏水可让其“细水长流”，方便使用
3、小明对下列水污染的分类不正确的是（）。
A、农田排出的污水——农业污染
B、小型造纸厂排出的污水——工业污染
C、家庭排出的污水——生活污染
D、化肥厂排出的污水——农业污染
C组题
1、（xx年长沙中考题）水是人类生活中不可缺少的物质，下列对水的说法中正确的是
（）。
A、水是取之不尽，用之不竭的
B、用肥皂水可以区分硬水和软水
C、长期饮用蒸馏水对身体健康有益
D、雨水是纯净水
2、（xx年青岛中考题）xx年“中国水周”活动的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”。
水是生命之源，作为青少年，要珍惜水、保护水，让水造福人类，下列生活习惯应该摒弃的是（填写序号）__________。
①用盆接水洗菜②用养鱼水浇花草
③使用节水龙头④大量使用含磷洗衣粉洗衣服
3、某校组织学生进行水资源状况调查，调查报告中的下属观点错误的是（）。
A、地球表面约有71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富
B、水的污染加重了淡水危机
C、可以考虑海水淡化解决淡水危机，蒸馏法是海水淡化的方法之一
D、节约用水是每一个公民应尽的义务G31006 791E 礞32346 7E5A 繚,38597 96C5 雅 30560 7760 睠D29136 71D0 燐9}33154 8182 膂aL26988 696C 楬。