宁波市教委教研室2002年工作思路
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性学 习。
２ 加强外语 和国际理解教育。宁渡是个 国际港 １ 市 ， ． ３城 我们的教育理应 面ｉ 界。要促 进英 语学 科强化 口语 教学 自世
的改革 ， 试点进行 “ 双语 教学 ” 小班化” 学的研 究 ； 和 教 各学 科要渗透 国际化教 育 内容 ， 培养 具有 国际意识 、 际视 野 和 国
维普资讯
浙 江教 学研 究
２Ｏ 第 １ Ｏ２车 期
宁波市教委教研 室 ２０ 工作 思路 ０２年
一
、
指导 思想
并及时收集高考改革信息 ． 召开高考复习研讨会 议。 适时
（ －积极应 对八世 ， ４ ｚ） 宅 新教研体 乐， 实现教 研活每 的课
东方太港需要大港文化 。宁 液经 济 的飞 速发展 ， 为我市
基本普及高 中段教育创造 了有利 的物质条 件 ， 为我市的基 也
１ 推进现代教育技术应用。利用宁渡 教科 研网 ， 步 进一
完善宁渡基础教育教研 网页 。开辟网上《 宁渡教研》 杂志 ； 建
础教 育改革提供 了巨太的空间 。同时 ， 国的基础教育改革 我
跨文化交流能力的人才。 ３ 积极探索 “ 课题 研究 ” 教学 法 。教学研究 重在 “ 研究 ” 二字 ， 除一些 常规性 教研 活动 外 ． 针对 教学 中的 一些典 型 问 题 、 点ｆ题 、 问题开展专题性研究 ， 热 回 症锚 并促进研究 成果 向
２ 切实提 高教 研工作的 水准和 实效 。各学科 耍在举 行 ． “ 创新求 实教 研活动 ” 此的基 础上 ， 结先进 经 验 ， 广教 评 总 推
质 量
趋势 ． 把紧密联系现实生活 ， 培养学 生综合运 用知识分 折 、 解
决实际问题的能力作 为研 究重 点 ， 促进 高 中学 科教学 改革 。
・
课程改革是教育改革的重点和难点 ， 也是教育 发展的生
研成果 ， 靠学科 集体力量 ， 学校 教研组 教研括动质 量 ， 依 提高 不断探索“ 减负增效” 的教学 模式 。
３ 开展分层 教学的 试点工作 。初 中教育 的普及性 与学 ． 生个性差异 性的矛 盾 日益 突 出 ， 只有 很好 地坚 持 固材搪 教 ， 在教学方法上 实行 分 类 指导 ， 能 系统 有效 地 实捕素 质 教 才 育 。今 年确定 １ ２ 至 所初 中开展分层教学 的试点 工作 ， 取 争 初 中段的教育改革有新的 突破 。 ４ 加强初中段 考试评 价研究 。要 淡化 初 中升高 中的升 ． 学竞争 ， 初中段 师生课 业 心理负担 ， 年起 城 区取 消初 减轻 今 中段各学科期 中考试 ， 对各 校期末 试卷进 行研 究和 评估 ； 并
题 化
邓小平理论和江泽 民“ 三个代 表 ” 重要 思想 为指 导 ， 全
面贯彻落实 国务 院 、 江省 及 宁渡 市基 础 教 育工作 会 议精 浙
神， 本着“ 以改革 为动 力 ， 新为 主线 ， 以刨 在过程 中求质量 ， 在 管理 中求效益 的工作思路 ， 开创我市教研工作的新局 面。
科光盘。
１ 积极推进课 堂教学 改革 。学科 课程 是实施 素质 教育 ． 的主渠道 ． 堂 教学 是主阵地 。要把 “ 课 主动学 习 、 索研究 ” 探 作为课堂教学改 革 的着 眼点 ， 积极 倡 导研究 性学 习 ， 发挥学 生鹄主体作 用 ， 培养学 生 的主动学 习精神 ， 高学生 的发 展 提
５ 大力加 强普法宣传 。开展专项普法诃研 ， ． 发掘学科教
学 中的法制 内容 ， 把教研工作纳入法制轨道 。在 “ 四五 普法 中 ， 增强宪法观念 ， 以“ 推进依法治 教” 主题 ， 断提高 教师 为 不 的法律素质和全市学生的法律意识 。 （ 落实课程 改 革 ． 强教 学调 研 ． 三） 加 不断提 高 学科 教 学
发展 进入关键 时期 。教研 室要把 全面实施 以禧育 为核 心 ， 以 创新精神和实践能力为重点的煮质教育 放到 主导地位 ， 实 切
加强对初中段教学 的研究 、 管理力度。
立教学 资料 软 件库 ； 筹建 网上 虚拟学 校 ； 开辟 网上 “ 研论 教
坛” 。教研 员要 充分利用 网络技 术 来推动 教研 括动 的开 展 ， 不 断使教研活动信 息化。每年举 行各学科 的 Ｃ ｔ 件大赛 ， ＆课 分 阶段 进行 网络技 术与各学科 的整 合 ， 底基本 形成一 套学 年
实际应用 的转化 。加强课题研究的规范化管 理 ， 教研室 在市
建 立课题 库的基础上 ， 形成一个 由众多子系统 和亚 系统组成 的课题 研究群 ， 现教研活动 的课题化。 实
４ 规范学科论文评 比。按照公开 、 、 ． 公平 公正原 则 ． 年 每 五月份在各学科论文评选 的基础上 ， 组织好学 科综舍论 文评
比工作 ， 并绐集 出版。在推 广第 二届 市基础教育教学 成果奖 的基础上 ， 今年举 行 第 三届 市基 础教 育教学 成 果奖 评 比活
动。
中考命题在总结 以往 经验 教训 的基础上 ， 要碛 少考试 内容 ，
降低试题难度 ， 实现 中考 从选 拔性考 试 向区剐性 考试 转轨 ， 进一 步发挥 中考命题对初 中教学 的导向作用 ； 配合考 试 中心 做好 中考实验操作 、 语 口语 的 考查工作 ， 英 以及艺 术 和计算 机操作的等级考核工作 。 ５ 深入研究 综台 ” ． ３－ ｑ 高考改革 。顺应高 中课 程综合化
＝ 、 要 工作 主
在知识经济时 代 ， 会对教 育更加 倚重 ， 社 基础教 育 具有 奠基 和先 导 的特殊作 用 将更 加 凸现 ． 而另 一 方 面中 国加 入 ＇ ｏ教育面临新的挑战 ， 的形势要求我们在国际视野和宁 ｗｒ 新 波 特色的锚舍 点上对教研体 系进行创新
（ 立足 宁波港城 ， 太理革力度 ， 一） 加 推进素质教 育
２ 加强外语 和国际理解教育。宁渡是个 国际港 １ 市 ， ． ３城 我们的教育理应 面ｉ 界。要促 进英 语学 科强化 口语 教学 自世
的改革 ， 试点进行 “ 双语 教学 ” 小班化” 学的研 究 ； 和 教 各学 科要渗透 国际化教 育 内容 ， 培养 具有 国际意识 、 际视 野 和 国
维普资讯
浙 江教 学研 究
２Ｏ 第 １ Ｏ２车 期
宁波市教委教研 室 ２０ 工作 思路 ０２年
一
、
指导 思想
并及时收集高考改革信息 ． 召开高考复习研讨会 议。 适时
（ －积极应 对八世 ， ４ ｚ） 宅 新教研体 乐， 实现教 研活每 的课
东方太港需要大港文化 。宁 液经 济 的飞 速发展 ， 为我市
基本普及高 中段教育创造 了有利 的物质条 件 ， 为我市的基 也
１ 推进现代教育技术应用。利用宁渡 教科 研网 ， 步 进一
完善宁渡基础教育教研 网页 。开辟网上《 宁渡教研》 杂志 ； 建
础教 育改革提供 了巨太的空间 。同时 ， 国的基础教育改革 我
跨文化交流能力的人才。 ３ 积极探索 “ 课题 研究 ” 教学 法 。教学研究 重在 “ 研究 ” 二字 ， 除一些 常规性 教研 活动 外 ． 针对 教学 中的 一些典 型 问 题 、 点ｆ题 、 问题开展专题性研究 ， 热 回 症锚 并促进研究 成果 向
２ 切实提 高教 研工作的 水准和 实效 。各学科 耍在举 行 ． “ 创新求 实教 研活动 ” 此的基 础上 ， 结先进 经 验 ， 广教 评 总 推
质 量
趋势 ． 把紧密联系现实生活 ， 培养学 生综合运 用知识分 折 、 解
决实际问题的能力作 为研 究重 点 ， 促进 高 中学 科教学 改革 。
・
课程改革是教育改革的重点和难点 ， 也是教育 发展的生
研成果 ， 靠学科 集体力量 ， 学校 教研组 教研括动质 量 ， 依 提高 不断探索“ 减负增效” 的教学 模式 。
３ 开展分层 教学的 试点工作 。初 中教育 的普及性 与学 ． 生个性差异 性的矛 盾 日益 突 出 ， 只有 很好 地坚 持 固材搪 教 ， 在教学方法上 实行 分 类 指导 ， 能 系统 有效 地 实捕素 质 教 才 育 。今 年确定 １ ２ 至 所初 中开展分层教学 的试点 工作 ， 取 争 初 中段的教育改革有新的 突破 。 ４ 加强初中段 考试评 价研究 。要 淡化 初 中升高 中的升 ． 学竞争 ， 初中段 师生课 业 心理负担 ， 年起 城 区取 消初 减轻 今 中段各学科期 中考试 ， 对各 校期末 试卷进 行研 究和 评估 ； 并
题 化
邓小平理论和江泽 民“ 三个代 表 ” 重要 思想 为指 导 ， 全
面贯彻落实 国务 院 、 江省 及 宁渡 市基 础 教 育工作 会 议精 浙
神， 本着“ 以改革 为动 力 ， 新为 主线 ， 以刨 在过程 中求质量 ， 在 管理 中求效益 的工作思路 ， 开创我市教研工作的新局 面。
科光盘。
１ 积极推进课 堂教学 改革 。学科 课程 是实施 素质 教育 ． 的主渠道 ． 堂 教学 是主阵地 。要把 “ 课 主动学 习 、 索研究 ” 探 作为课堂教学改 革 的着 眼点 ， 积极 倡 导研究 性学 习 ， 发挥学 生鹄主体作 用 ， 培养学 生 的主动学 习精神 ， 高学生 的发 展 提
５ 大力加 强普法宣传 。开展专项普法诃研 ， ． 发掘学科教
学 中的法制 内容 ， 把教研工作纳入法制轨道 。在 “ 四五 普法 中 ， 增强宪法观念 ， 以“ 推进依法治 教” 主题 ， 断提高 教师 为 不 的法律素质和全市学生的法律意识 。 （ 落实课程 改 革 ． 强教 学调 研 ． 三） 加 不断提 高 学科 教 学
发展 进入关键 时期 。教研 室要把 全面实施 以禧育 为核 心 ， 以 创新精神和实践能力为重点的煮质教育 放到 主导地位 ， 实 切
加强对初中段教学 的研究 、 管理力度。
立教学 资料 软 件库 ； 筹建 网上 虚拟学 校 ； 开辟 网上 “ 研论 教
坛” 。教研 员要 充分利用 网络技 术 来推动 教研 括动 的开 展 ， 不 断使教研活动信 息化。每年举 行各学科 的 Ｃ ｔ 件大赛 ， ＆课 分 阶段 进行 网络技 术与各学科 的整 合 ， 底基本 形成一 套学 年
实际应用 的转化 。加强课题研究的规范化管 理 ， 教研室 在市
建 立课题 库的基础上 ， 形成一个 由众多子系统 和亚 系统组成 的课题 研究群 ， 现教研活动 的课题化。 实
４ 规范学科论文评 比。按照公开 、 、 ． 公平 公正原 则 ． 年 每 五月份在各学科论文评选 的基础上 ， 组织好学 科综舍论 文评
比工作 ， 并绐集 出版。在推 广第 二届 市基础教育教学 成果奖 的基础上 ， 今年举 行 第 三届 市基 础教 育教学 成 果奖 评 比活
动。
中考命题在总结 以往 经验 教训 的基础上 ， 要碛 少考试 内容 ，
降低试题难度 ， 实现 中考 从选 拔性考 试 向区剐性 考试 转轨 ， 进一 步发挥 中考命题对初 中教学 的导向作用 ； 配合考 试 中心 做好 中考实验操作 、 语 口语 的 考查工作 ， 英 以及艺 术 和计算 机操作的等级考核工作 。 ５ 深入研究 综台 ” ． ３－ ｑ 高考改革 。顺应高 中课 程综合化
＝ 、 要 工作 主
在知识经济时 代 ， 会对教 育更加 倚重 ， 社 基础教 育 具有 奠基 和先 导 的特殊作 用 将更 加 凸现 ． 而另 一 方 面中 国加 入 ＇ ｏ教育面临新的挑战 ， 的形势要求我们在国际视野和宁 ｗｒ 新 波 特色的锚舍 点上对教研体 系进行创新
（ 立足 宁波港城 ， 太理革力度 ， 一） 加 推进素质教 育